Presentació per al taller "L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu" dins dels Tallers Formatius 2.0 per a l'escola valenciana plurilingüe 2020.
En aquest taller es proporcionarà al professorat coneixements que li permeten la utilització del croma per a la producció d'audiovisuals escolars. Mitjançant l’aplicació Open Broadcaster Software, disponible en LliureX i en la resta de sistemes operatius, es realitzarà l'enregistrament i emissió en directe de diversos tipus d'audiovisuals en els que s’utilitzaran escenografies virtuals.
Entre les produccions escolars que es poden dissenyar utilitzant aquesta tècnica podem destacar les següents: narracions, dramatitzacions, diàlegs, notícies, demostracions, actuacions, entrevistes, explicacions de quadres, mapes, …
Els assistents al taller tindran l'oportunitat d'utilitzar la tècnica del verd croma i realitzar pràctiques d'alguns tipus de produccions escolars.
El projecte TRIES és un treball interdisciplinar d’escola on es treballen les noves tecnologies (imatge,video,internet…)LLIGADES AMB EL MÓN EDUCATIU.
els seus objectius són:
AproXIMAR el treball tecnolÒgic AL DIA A DIA DE L’ESCOLA.
Fomentar el treball cooperatiu.
Millorar la recerca d’informació
Crear treballs audiovisuals
Aquest projecte s’ha realitzat en una escola rural,és un projecte nou on està implicat tot l’alumnat
Presentació de la primera part de la ponència "Ús didactic del video" dins de les conferències café: Tècniques audiovisuals a l'aula organitzades pel Cefire d'Elx.
Aquest treball consisteix en que els alumnes en grups de dos o tres analitzen un aparell o sistema tecnològic. Hi ha de constar els materials que el formen, els operadors elèctrics, mecànics i electrònics , així com l’explicació del seu funcionament. L’edició ha d’ésser amb PowerPoint o bé amb una filmació. El treball ha d’estar realitzat en anglès ja que tots els treballs es publicaran a Internet.
Ponència a la Jornada "LliureX en la Universitat Jaume I". Innovació Educativa utilizant TICs - http://ujilliurex.uji.es/indexva.php
Resum: No som conscients de l'interès que té invertir en un projecte educatiu de programari lliure com LliureX fins que tornes a descobrir un any més que aquest sistema simplifica la tasca docent i proporciona totes les eines necessàries per a desenvolupar projectes audiovisuals en l'aula d'ordinadors. I, a més, sense cap problema de rendiment amb equips de l'any 2008. Sens dubte, una bona manera d'innovar és augmentar la vida útil de les màquines que s'utilitzen en els centres educatius. En la xarrada es mostrarà un cas pràctic, l'engegada i desenvolupament de la nova assignatura de segon de batxillerat "Imatge i so" en un aula d'ordinadors amb el model LliureX. Per a finalitzar s'explicarà com realitzar un audiovisual a partir d'una presentació de diapositives en 5 minuts.
En el quart curs tot l'alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip. Aquest projecte ha d'estar constituït per un conjunt d'activitats de descoberta i recerca realitzades per l'alumnat entorn d'un tema escollit i acotat, en part, per ell mateix, sota el guiatge del professorat.
El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals l’alumnat, en grups reduïts, ha de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral
Com a objectius cal destacar el de potenciar el desenvolupamnet del'autonomia i iniciativa en l'organització del seu treball , i també afavorir la cooperació i col·laboració en el treball en equip.
Este documento presenta un proyecto de desarrollo sostenible que involucra la instalación de una estación de control y receptora para realizar mediciones de telecomunicaciones. Se explican los componentes de la estación, cómo funcionan las pruebas de medición y cómo los datos se publican en tiempo real en una página web. El proyecto fue apoyado por profesores y funcionarios municipales.
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y proyectos con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación, incluyendo la idea, guión, filmación, edición y publicación. También cubre las herramientas de hardware y software necesarias, y sugiere la agrupación de estudiantes en equipos de 3 a 4 personas.
More Related Content
Similar to L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
El projecte TRIES és un treball interdisciplinar d’escola on es treballen les noves tecnologies (imatge,video,internet…)LLIGADES AMB EL MÓN EDUCATIU.
els seus objectius són:
AproXIMAR el treball tecnolÒgic AL DIA A DIA DE L’ESCOLA.
Fomentar el treball cooperatiu.
Millorar la recerca d’informació
Crear treballs audiovisuals
Aquest projecte s’ha realitzat en una escola rural,és un projecte nou on està implicat tot l’alumnat
Presentació de la primera part de la ponència "Ús didactic del video" dins de les conferències café: Tècniques audiovisuals a l'aula organitzades pel Cefire d'Elx.
Aquest treball consisteix en que els alumnes en grups de dos o tres analitzen un aparell o sistema tecnològic. Hi ha de constar els materials que el formen, els operadors elèctrics, mecànics i electrònics , així com l’explicació del seu funcionament. L’edició ha d’ésser amb PowerPoint o bé amb una filmació. El treball ha d’estar realitzat en anglès ja que tots els treballs es publicaran a Internet.
Ponència a la Jornada "LliureX en la Universitat Jaume I". Innovació Educativa utilizant TICs - http://ujilliurex.uji.es/indexva.php
Resum: No som conscients de l'interès que té invertir en un projecte educatiu de programari lliure com LliureX fins que tornes a descobrir un any més que aquest sistema simplifica la tasca docent i proporciona totes les eines necessàries per a desenvolupar projectes audiovisuals en l'aula d'ordinadors. I, a més, sense cap problema de rendiment amb equips de l'any 2008. Sens dubte, una bona manera d'innovar és augmentar la vida útil de les màquines que s'utilitzen en els centres educatius. En la xarrada es mostrarà un cas pràctic, l'engegada i desenvolupament de la nova assignatura de segon de batxillerat "Imatge i so" en un aula d'ordinadors amb el model LliureX. Per a finalitzar s'explicarà com realitzar un audiovisual a partir d'una presentació de diapositives en 5 minuts.
En el quart curs tot l'alumnat ha de realitzar un projecte de recerca en equip. Aquest projecte ha d'estar constituït per un conjunt d'activitats de descoberta i recerca realitzades per l'alumnat entorn d'un tema escollit i acotat, en part, per ell mateix, sota el guiatge del professorat.
El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals l’alumnat, en grups reduïts, ha de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral
Com a objectius cal destacar el de potenciar el desenvolupamnet del'autonomia i iniciativa en l'organització del seu treball , i també afavorir la cooperació i col·laboració en el treball en equip.
Similar to L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu (20)
Este documento presenta un proyecto de desarrollo sostenible que involucra la instalación de una estación de control y receptora para realizar mediciones de telecomunicaciones. Se explican los componentes de la estación, cómo funcionan las pruebas de medición y cómo los datos se publican en tiempo real en una página web. El proyecto fue apoyado por profesores y funcionarios municipales.
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y proyectos con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación, incluyendo la idea, guión, filmación, edición y publicación. También cubre las herramientas de hardware y software necesarias, y sugiere la agrupación de estudiantes en equipos de 3 a 4 personas.
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundariaDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula de secundaria utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y audiovisuales con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación incluyendo guión, filmación, edición y publicación. También cubre temas como agrupamiento de estudiantes, herramientas de hardware y software, y ejemplos de proyectos.
Este documento discute cómo LliureX puede ser utilizado para crear estudios de radio y estaciones de radio. Explica que LliureX proporciona software de audio de baja latencia y comunidades que apoyan la radio. Describe dos enfoques para crear estudios de radio, uno con hardware de audio específico y otro sin hardware especializado usando solo software. También cubre cómo crear programas de radio, procesar audio, y configurar diferentes tipos de emisiones de radio como podcasts y transmisiones en vivo.
Fent visible la ciència i la tecnologia i el treball dels alumnes. #FECITELX2016Daniel Turienzo
Presentació de la Fira de la ciència i la Tecnologia a Elx per al I congrés CTEM de la Comunitat Valenciana.
IES Benlliure. València. 13, 14 i 15 de maig de 2016
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu
1. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
L'escenografia virtual o croma
com a recurs audiovisual educatiu
Daniel Turienzo Nieto
Professor de Tecnologia de l’IES Montserrat Roig
Tallers 2.0
13 de febrer de 2020
2. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
1. Objectius
2. El verd croma
3. Tipus de produccions
escolars
4. Fases del procés
5. Ubicació
6. Eines
7. Alguns exemples
1. Enregistrament
d’audiovisuals
2. Emissió en directe
3. Postproducció
4. Distribució
5. Formació de grups de
treball
DE LA TEORIA A LA PRÀCTICA
3. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
1. Proporcionar al professorat coneixements que
li permeten la utilització del croma per a la
producció d'audiovisuals escolars.
2. Realitzar l'enregistrament i emissió en directe,
amb l’aplicació OBS, de diversos tipus
d'audiovisuals en els que s’utilitzaran
escenografies virtuals.
3. Fer pràctiques de diversos tipus de
produccions escolars utilitzant la tècnica del
verd croma.
OBJECTIUS
5. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
- Narracions.
- Dramatitzacions.
- Diàlegs.
- Notícies.
- Demostracions.
- Actuacions.
- Entrevistes.
- Explicacions de quadres, mapes, …
- ...
COMUNICACIÓ + CREATIVITAT + TREBALL EN EQUIP
TIPUS DE PRODUCCIONS ESCOLARS
6. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
1. Idea i objectius del que es vol comunicar.
2. Guió narratiu.
3. Guió tècnic.
4. Filmació i postproducció.
5. Presentació, publicació i divulgació.
FASES DEL PROCÉS DE CREACIÓ
24. Part dels continguts d’aquesta presentació estan
adaptats de la presentació “Taller Visual Video
Croma en el Aula” de Fernando Posada Prieto
disponible a http://canaltic.com/blog/?p=3163
amb llicència CC BY-NC-SA
RECONEIXEMENT
25. CRÈDITS DE LES IMATGES
4.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/watch?v=rnhGV7T6eNc
5.- Ensayo de cine en el instituto - CC BY-SA 2.0 CeDec - https://www.flickr.com/photos/cedec_intef/7095740247/
6-. Dos alumnos graban y fotografían - CC BY-SA 2.0 CeDec - https://www.flickr.com/photos/cedec_intef/7094133971/
7.- Aulas del Futuro en Canarias- CC BY-NC-SA Gobierno de Canarias -
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/espacioscreativos/
8.- Aulas del Futuro en Canarias- CC BY-NC-SA Gobierno de Canarias -
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/espacioscreativos/
9.- Tools - CC BY-SA 2.0 Kimberlie Kohler - https://www.flickr.com/photos/bbbellezza/5542980497
10.- Estudi de televisió - CC BY-SA 4.0 Daniel Turienzo
11.- Capturas de pantalla de la página https://obsproject.com/
12.- Captura de l’aplicació Zero-Center en LliureX
13.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/watch?v=TVnAOWv29Ps
14.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/watch?v=-X-xY7ck08E
15.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/watch?v=OoO4fhndUiQ
16.- Captura de pantalla de la aplicación OBS
17.- Fotografies IX Jornades d’innovació educativa Cefire d’Elx - Juan Ramón Fernández -
https://get.google.com/albumarchive/105963247878727364109/album/AF1QipMfYMSUEwDay4Z7HjW1w9RIFF3peG7bICMtlw
uT?authKey=CNiIz4vWrKLAJQ
18.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/live_dashboard
19.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/
20.- Film Editing - CC BY-SA 2.0 University of Houston Digital Library - https://www.flickr.com/photos/uhdigital/6345318106/
21.- Captura de pantalla i logotip de l’aplicació Kdenlive - https://kdenlive.org/
22.- Captura de la pàgina web https://www.youtube.com/
23.- Actividad en grupo - CC BY-SA 2.0 CeDec - https://www.flickr.com/photos/cedec_intef/6948067156
24.- Captura de pantalla de la web http://canaltic.com/blog/?p=3163
25.- Aulas del Futuro en Canarias- CC BY-NC-SA Gobierno de Canarias -
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/espacioscreativos/