L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
Projecte 1:1 Canvi metodologic i Continguts digitalsCarles
Aquesta presentació ens descriu els canvis metodològics que pot generar la introducció de les noves tecnologies als centres educatius i quins suports i continguts estan a l'abast dels docents
L’objectiu del Projecte és el de promoure la integració de les TIC en els processos d’ensenyament aprenentatge. Aquesta integració ha d’anar acompanyada d’una innovació metodològica que farà possible un nou paradigma educatiu.
Projecte 1:1 Canvi metodologic i Continguts digitalsCarles
Aquesta presentació ens descriu els canvis metodològics que pot generar la introducció de les noves tecnologies als centres educatius i quins suports i continguts estan a l'abast dels docents
Este documento presenta un proyecto de desarrollo sostenible que involucra la instalación de una estación de control y receptora para realizar mediciones de telecomunicaciones. Se explican los componentes de la estación, cómo funcionan las pruebas de medición y cómo los datos se publican en tiempo real en una página web. El proyecto fue apoyado por profesores y funcionarios municipales.
Croma y OBS para el aula. Noviembre 2022. MadridDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y proyectos con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación, incluyendo la idea, guión, filmación, edición y publicación. También cubre las herramientas de hardware y software necesarias, y sugiere la agrupación de estudiantes en equipos de 3 a 4 personas.
Proyectos audiovisuales con Croma y OBS en el aula de secundariaDaniel Turienzo
Este documento describe cómo se pueden crear proyectos audiovisuales en el aula de secundaria utilizando croma y el software OBS. Explica los tipos de producciones como videotutoriales y audiovisuales con escenografía virtual. Describe las fases del proceso de creación incluyendo guión, filmación, edición y publicación. También cubre temas como agrupamiento de estudiantes, herramientas de hardware y software, y ejemplos de proyectos.
L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiuDaniel Turienzo
Presentació per al taller "L'escenografia virtual o croma com a recurs audiovisual educatiu" dins dels Tallers Formatius 2.0 per a l'escola valenciana plurilingüe 2020.
En aquest taller es proporcionarà al professorat coneixements que li permeten la utilització del croma per a la producció d'audiovisuals escolars. Mitjançant l’aplicació Open Broadcaster Software, disponible en LliureX i en la resta de sistemes operatius, es realitzarà l'enregistrament i emissió en directe de diversos tipus d'audiovisuals en els que s’utilitzaran escenografies virtuals.
Entre les produccions escolars que es poden dissenyar utilitzant aquesta tècnica podem destacar les següents: narracions, dramatitzacions, diàlegs, notícies, demostracions, actuacions, entrevistes, explicacions de quadres, mapes, …
Els assistents al taller tindran l'oportunitat d'utilitzar la tècnica del verd croma i realitzar pràctiques d'alguns tipus de produccions escolars.
Este documento discute cómo LliureX puede ser utilizado para crear estudios de radio y estaciones de radio. Explica que LliureX proporciona software de audio de baja latencia y comunidades que apoyan la radio. Describe dos enfoques para crear estudios de radio, uno con hardware de audio específico y otro sin hardware especializado usando solo software. También cubre cómo crear programas de radio, procesar audio, y configurar diferentes tipos de emisiones de radio como podcasts y transmisiones en vivo.
1. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
AULES
Entorn virtual d'aprenentatge corporatiu
Daniel Turienzo Nieto
Professor de Tecnologia de l’IES Montserrat Roig
2. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
1. Pla TIC
2. Codi obert: moodle
3. Abans de començar
amb Aules
4. Accés a Aules
5. Creació d’una aula
virtual
1. Introducció a Moodle
2. Publicació de
continguts
3. Tasques
4. Fòrums
5. Gestió del curs
6. Qualificacions
7. Qüestionaris
8. Treball cooperatiu
9. Coavaluació
10. Seqüenciació
condicional
INTRODUCCIÓ PRÀCTIQUES
3. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
EIX II: Serveis moderns, segurs, inclusius i
integrats
Objectiu Estratègic 9
Línia estratègica 0.9.3. Integració de les TIC en
les activitats docents
- Acció 0.9.3.3. Adaptació i evolució de les
plataformes web aplicades a la docència
- Acció 0.9.3.4. Motivació i capacitació del
docents per a l'ús de les TIC
PLA ESTRATÈGIC TIC 2016-20
5. CRÈDIT DE LA PRESENTACIÓ
1. ACCÉS
2. CONFIGURACIÓ DE L'ESPAI PERSONAL
- Adreça de correu
- Imatge de l'usuari.
3. QUÈ VOLEM FER?
3.1. Aules com a gestió de centre/aula
3.2. Aules com a aula virtual en mode de
proves
3.3. Aules com a aula virtual amb alumnat
ABANS DE COMENÇAR AMB AULES
10. Part dels continguts d’aquesta presentació
estan adaptats del
butlletí monogràfic d’Aules disponible a
https://portal.edu.gva.es/cvtic/va/aules-butlleti-cv
tic-2019-2020/ amb llicència CC BY-SA 4.0
RECONEIXEMENT