Què és, què ha fet, què fa i que vol fer l'associació Fanjac Girona. Fundació per l'Ajuda de Nens i Joves amb Altes Capacitats.
Presentació als pares en el Centre Cívic de Palau el dia 13 de desembre del 2014
Què és, què ha fet, què fa i que vol fer l'associació Fanjac Girona. Fundació per l'Ajuda de Nens i Joves amb Altes Capacitats.
Presentació als pares en el Centre Cívic de Palau el dia 13 de desembre del 2014
Lilit Mauro - Ivan Pueyo 2n B g 3
Activitat 4: Corre per compromís
Projecte: ús dels parcs públics per a donar a els nens amb pocs recursos econòmics, la oportunitat de realitzar activitats extraescolars.
Resultat de les reunions amb les especialistes d'educació infantil i l'orientadora escolar/psicopedagoga. Anàlisi DAFO referit a educació infantil (3 a 6 anys)
Lilit Mauro - Ivan Pueyo 2n B g 3
Activitat 4: Corre per compromís
Projecte: ús dels parcs públics per a donar a els nens amb pocs recursos econòmics, la oportunitat de realitzar activitats extraescolars.
Resultat de les reunions amb les especialistes d'educació infantil i l'orientadora escolar/psicopedagoga. Anàlisi DAFO referit a educació infantil (3 a 6 anys)
mediterr@news núm. 02 (Juny 2014) - Revista Institut Mediterràniasalibto
Revista de l'Institut Mediterrània (El Vendrell).
Recull d'activitats, sortides, participació en concursos, projectes i fotografies del curs 2013-2014.
Desenvolupament curricular en la comunitat: de la sensibilització a la transformació.
Ponència realitzada pels mestres de cinquè a l'intercanvi d'experiències a l'educació primària. CPR Palma.
La Cassola és una revista escolar realitzada pel professorat i l'alumnat de Florida Secundària, una cooperativa d'ensenyament concertada on s'imparteix ESO i Batxillerat.
La Cassola es una revista escolar realizada por el profesorado y el alumnado de Florida Secundaria, una cooperativa de ensenñanza concertada en la que se imparte ESO y Bachillerato.
Taller realizado en el 10º encuentro internacional de tecnologías Bajo Coste Albacete 2017:
Título/Denominación:
Spaece PLAPHOONS. Mírame, señálame, tócame, susúrrame y moveré (y conmoveré) al mundo.
Introducción - Fundamentación:
- Plaphoons es un sistema de comunicación que, además, permite muchos aprendizajes, como la lecto-escritura. También, permite facilitar el acceso a otros programas, gracias a sus múltiples sistemas de control, adecuándose a las capacidades del usuario. Dicha funcionalidad de Plaphoons tiene limitaciones. SpaecePLAPHOONS es un nuevo programa pensado para usar los múltiples sistemas de control que dispone Plaphoons para ayudar a acceder a otras aplicaciones (como por ejemplo WhatsApp) y que también podrá ser usado como Plaphoons.
Objetivos:
- Mostrar para que sirve y como funciona SpaecePLAPHOONS y ver las mejoras y diferencias con Plaphoons.
Metodología empleada:
- Dar el programa a los participantes. De momento, no es un programa que sea público. Nos hace ilusión presentarlo en Bajo Coste 2017.
- Mostrar las funcionalidades del programa.
- Mostrar el funcionamiento y hacer que los participantes del taller lo usen para que lo conozcan.
- Hacer ver qué es lo que aporta el nuevo programa.
- Apuntar al futuro y mostrar como los usuarios pueden colaborar para ir mejorando el programa.
Conclusiones:
- Uno de los eslóganes del projecte Fressa dice: "La informática como todo el mundo, como todo el mundo con la informática". Plaphoons trabaja en ambos sentidos y sobretodo en el primero. SpaecePLAPHOONS trabaja también en ambos sentidos, pero dándole otra vuelta a la tuerca, sobretodo en el segundo.
Ejemplo/resumen. Acceso al whatsapp a personas con mobilidad muy/muy reducida o nula.
Mi hijo tiene altas capacidades ¿Y ahora qué? Montse Expósito - Conferència c...Jordi Lagares Roset
Conferència per a pares de la Montse Expósito. Jornada de clausura del Projecte Extracurricular 2017 (la màgia) per a nens amb altes capacitats. Organitzat per FanjacGirona.
"Mi hijo tiene altas capacidades ¿Y ahora qué?"
¿Para qué sirve Matrakes Esspacial?Sirve para ayudar en el proceso del aprendizaje de la lectoescritura a personas que tengan dificultades para hacerlo de la forma convencional. También puede facilitar la comunicación a personas con dificultad para hacerlo.
¿A quién puede ayudar?
Personas con dislexia.
Personas sin habla, que tienen dificultades para adquirir conciencia fonológica. El hecho de no poder articular un sonido dificulta la capacidad de asociarlo a una grafía. El programa produce un retorno auditivo y los ayuda a autocorregirse.
Personas con la comprensión preservada, pero por diferentes motivos no pueden o no saben leer.
¿Qué es Matrakes Esspacial?Es un procesador de texto simple con opciones de lectura.
Permite leer el texto escrito.
Leer la letra que se escribe.
Leer la palabra escrita.
Leer la frase escrita.
Convertir el texto escrito a un archivo de sonido.
Xerrada de la Montse Expósito sobre la intel·ligència emocional dins del marc de l'escola per a pares i avis que es fa conjuntament al Projecte Extracurricular per a nens amb AA CC organitzat per Fanjac Girona.
Conferència sobre Intervenció educativa dins l'aula amb nens amb altes capacitats de la Montse Expósito celebrada a la Casa de la Cultura de Girona el 16 de desembre.
Conferència sobre els nostres fills i les altes capacitats de la Montse Expósito celebrada a la Casa de la Cultura de Girona el 15 de desembre de 2015.
AndroidPlaphoons Presentación Taller Bajo Coste 2015 AlbaceteJordi Lagares Roset
Tutorial de funcionamiento del Programa AndroidPlaphoons. Sistema de comunicación para personas con diversidad funcional. Es la versión de Plaphoons del Projecte Fressa creada para el sistema opertivo Android.
Bajo Coste 2014 Taller Sintetizadores de voz gratuïtos y de calidadJordi Lagares Roset
Presentación realizada por Jordi Lagares Roset en los talleres de las jornadas Bajo Coste 2014 en Albacete.
Objetivos del taller:
En el àmbito de la diversidad funcional unas herraminetas clave son los programas informáticos sintetizadores del habla. Hasta ahora los de calidad eran programas caros. El objetivo del taller es presentar y mostrar el uso de los Microsoft Speech Platform TTS. Sintetizadores de voz para el entorno Windows gratuïtos de gran calidad.
Índice del contenido del taller:
¿Dónde y cómo conseguir los sintetizadores Microsoft Speech Platform? Muchos lenguajes, el español incluido.
Instalación.
¿Cómo usarlos? Programas del Projecte Fressa.
Lectura de textos. Programa para ayudar a personas con dificultades de lectura (también para ayudar en el aprendizaje de la escritura). Por ejemplo personas con discapacidad visual, debido a trastornos motores, opersonas afectadas de dislèxia, etc.
Otros usos de Lectura de textos, lectura portable en móbiles, reproductrores MP3, etc.
Uso en Plaphoons.
Plaphoons, nueva prelación de exportar a página web para realizar comunicadores que se puedan usar en tablets Android, Ipad.
Uso en otros programas como Balabolka...
Uso de la síntesis de voz para otros fines educativos. Ayuda en el aprendizaje de lenguas extranjeras
2. ACTIVITATS CURS 2014-15
TALLERS, SORTIDES, TEATRE.
XERRADES DE FORMACIÓ, pares, mestres, EAPs i alumnes de la UdG.
FORMACIÓ ALUMNES EN PRÀCTIQUES DE LA UDG I LA UOC
ASSESSORAMENT A CENTRES I A PROFESSORS.
PROJECTE EXTRACURRICULAR
CAMPUS D’ESTIU A MAS LLOP
ESCOLA D’ESTIU PELS MESTRES I PROFESSIONALS DEL PROJECTE.
13. XERRADES
• PARES:
• INFORMACIONS I EXPERIÈNCIES (UN ALUMNE QUE TORNAVA DEL
CANADÀ BECAT PER AMANCIO ORTEGA I UA MARE QUE LA SEVA
FILLA ESTAVA ALLÀ).
• FORMACIÓ:
• A PARES, MESTRES, EAPs i ALUMNES UdG. Luz Pérez.
• FORMACIÓ PROFESSIONALS DEL PROJECTE. Montse Expósito.
32. FORMACIÓ A L’AULA MAGNA
ALTES CAPACITATS: Mª Teresa Gómez i Lourdes Dalmau
TREBALLAR EMOCIONS: Pilar Balaguer
NO AL ACOSO: Javier Pérez
ASTRONOMIA: Carlos Lores
CREATIVITAT: Cecilia Gafarot
PRESENTACIÓ LLIBRE GESTIÓ D’EMOCIONS:Mª Teresa Gómez i Victòria
Mir.
64. DIFUSIÓ
• RADIO: EXPERIÈNCIA CAMPUS I INFORMACIÓ SOBRE AA. CC.
• TV: PER PRESENTAR EL PROJECTE: TELEDIARI: TV1 I TV 3
• TV: PUNT DIARI TV GRAVAT A SANT JUST.
• TV: BISBAT DE GIRONA
• DIARIS: PUNT DIARI I DIARI DE GIRONA.
65. DEMANDA A NIVELL DE DEPARTAMENT
• COL.LABORAR EN UN CURS ON LINE SOBRE AA.CC.
• FORMACIÓ REBUDA I COMPARTIR EXPERIÈNCIES AMB ALTRES EAPs
DE CATALUNYA A BARCELONA
• IMPARTIR FORMACIÓ A EAPs, MESTRES I PROFESSORS DE
SECUNDÀRIA QUE FACIN DEMANDA CONJUNTAMENT AMB LA
LOURDES DALMAU I L’ESTHER RAFEL DE L’EAP, COM A REFERENTS DE
LA PROVINCIA.
• A PARTIR DE DEMANDES DELS EAPS I DIRECTORS DE CENTRES:
ASSESSORAMENT, XERRADES DE FORMACIÓ I SEGUIMENT
D’ALUMNES.
66. CURS 2015-16
ACTIVITATS REALITZADES
• PRESENTACIÓ A UN CONGRÈS INTERNACIONAL TREBALL PER
L’EXPOSICIÓ GIRONA TEMPS DE FLORS. REVISAT PER TRES PAISOS I
ACCEPTAT. (Treball per Intel.ligències múltiples i CAITAC).
• FORMACIÓ A BAMBINI SOBRE AA.CC. DUES SESSIONS I SEGUIMENT.
• PARTICIPAR AMB FANJAC LLEIDA PER FORMACIÓ.
• ACEPTACIÓ D’UNA ALUMNA DE PSICÒLOGIA EN PRÀCTIQUES DE LA
UDG. FER SEGUIMENT FINS A GENER.
• SEGUIMENT D’ALUMNES I ASSESSORAMENT EN UN INSTITUT.
• TEATRE AUDITORI GENTILESA D’UNA MARE QUE TEBALLA A
TEMPORADA ALTA.
67. PRESENTACIÓ DEL PROJECTE
A UN CONGRÈS INTERNACIONAL
Proyecto realizado
para alumnos con
Altas Capacidades
basado en el modelo
CAITAC y las
Inteligencias
Múltiples
Broadband Communications
and Distributed Systems
Fundación de Ayuda a
Niños y Jóvenes con Altas
Capacidades
70. ACTIVITATS PROPOSADES CURS 2015-16
• TALLERS: ESCACS, TEATRE, GESTIÓ D’EMOCIONS I ROBÒTICA.
• FORMACIÓ UOC (Universitat Oberta de Catalunya) A FIGUERES
• FORMACIÓ CENTRES I ASSESSORAMENT SEGONS DEMANDA I CONTINUAR OFERINT SERVEI EN EL
DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT.
• FORMACIÓ DE PERSONES EXTERNES: GUILLERMO BALLENATO (11 i 12 de desembre) MONTSE EXPÓSITO (15 i
16 de desembre). Alumnes Universitat, mestres, professors de secundària i EAPs
• SORTIDA LÚDICA A DETERMINAR
• PROJECTE EXTRACURRICULAR. PRESENTACIÓ DIA 12 DE DESEMBRE A LES 9H A “COMA CROS” A SALT. TEMA:
EL CINEMA. Ponent: Ballenato.
• PROJECTE EL CINEMA A CIÈNCIES (UdG) 23 de gener, 20 de febrer, 12 de març 16 d’abril i 14 de maig.
Professionals pels pares: Victor Kupper, Pilar Balaguer, Jordi Cullell, Francesc Torralba i Montse Expósito.
• Professionals pels nens: experts en cinema.
• CAMPUS D’ESTIU MAS LLOP A CALDES.
• ESCOLA D’ESTIU PER A MESTRES I PROFESSIONALS DEL PROJECTE.
71. . GRÀCIES, GRÀCIES MOLTES GRÀCIES !!!!
• GRÀCIES A TOTS PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA I PER CONFIAR-NOS ELS
VOSTRES FILLS.
• GRÀCIES A TOTS ELS QUE FAN POSSIBLE QUE LA FANJAC TIRI
ENDAVANT.
• GRÀCIES A TOTS ELS PROFESSIONALS QUE AMB L’APORTACIÓ DEL SEU
TEMPS I LA SEVA CAPACITAT I SENSE AFANY DE LUCRE,
ACONSEGUEIXEN QUE EL PROJECTE EXTRACURRICULAR ES VAGI
CONSOLIDANT, SENSE ELLS NO ES PODRIA PORTAR A TERME