1. EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
4.01.- 30.06.2016
SZABLON- PROSZĘ UZUPEŁNIĆ
2. AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Ewa Maroszek
• SZKOŁA: Zespół Szkół Łączności im. Obrońców Poczty Polskiej w Gdańsku
• KLASA: druga
• TYTUŁ LEKCJI: Projektowanie własnej przyszłości
• GRUPA WIEKOWA: 17-18 lat
• DATA: 18 marca 2016
• ADRES E-MAIL: e.maroszek@zsl.gda.pl
3. Użycie programu Windows Movie Maker oraz Google Slides otworzyły nowe
kanały komunikacji między nauczycielem a uczniami.
Wybrane narzędzia same w sobie wpłynęły na innowacyjność nauczania, otworzyły
nowe horyzonty do współpracy z uczniami i tym samym wykorzystanie technologii,
którą moi uczniowie posługują się na co dzień zwiększyło atrakcyjnośc naszej lekcji
WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI NA INNOWACYJNOŚĆ
TWOJEGO NAUCZANIA
4. WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI NA
ODPORNOŚĆ TWOICH UCZNIÓW
Uczniowie bardziej się poznali, dowiedzieli się więcej o sobie i otworzyli się na
innych kolegów oraz wobec nauczycieli.
Narzędzia użyte na tej lekcji umożliwiły pokazanie się każdemu i zaprezentowanie
swojego poglądu.
5. WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY MYŚLOWE TWOICH UCZNIÓW
Uczniowie wykazali się kreatywnością co do miejsca nagrania i stylu swoich
wypowiedzi.
Byli odpowiedzialni za swoje wypowiedzi, bo wiedzieli, że ich słowa poddane będą
refleksji po obejrzeniu filmu całej klasy.
6. WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI NA ATMOSFERĘ
W KLASIE
Wspólny cel zintegrował klasę, wzbudził poczucie wspólnoty wobec podobnych
celów .
Większość uczniów z zaciekawieniem słuchała wypowiedzi kolegów, nawet tych
krańcowo różnych , co pobudziło do dyskusji.
Jako, że wszyscy byli zaangażowani w lekcje , to czuli się współodpowiedzialni za
przebieg zajęć, tym samym wspierali siebie nawzajem i pomagali sobie w trakcie
przygotowań.
7. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
Oglądamy film
Przysłuchuje się również psycholog
Uczniowie korzystając z telefonów komórkowych
łączą się z przygotowaną prezentacją
Pomagamy sobie nawzajem
8. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
Najtrudniejsze dla uczniów i dla mnie była odpowiedź na pytanie „Za co chcesz być
chwalony/a? ”i nagranie odpowiedzi. Wymagało to od nas refleksji i skupienia się przy
udzielaniu odpowiedzi oraz wybrania odpowiedniego bezpiecznego miejsca nagrania.
Podobało mi się zaangażowanie z jakim uczniowie dyskutowali po obejrzeniu
prezentacji z Google Slides wpisów swoich kolegów.
Wyszliśmy z tej lekcji z przekonaniem, że stawiając sobie cele trzeba określać termin
ich realizacji .
Uświadomiliśmy sobie, jak ważna jest pozytywna motywacja ze strony otoczenia w
dążeniu do realizacji zadań.
Rodzice uczniów byli miło zaskoczeni kreatywnością i dojrzałością swoich dzieci i
bardzo chwalili pomysł przygotowania takiej lekcji.
9. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
Wykorzystanie nowych technologii na lekcji zaowocowało
dyskusją w środowisku pozaszkolnym uczniów biorących
udział w zajęciach.
