Ewaluacja - adT2

1. EWALUACJA
AUTORSKI PLAN LEKCJI
w ramach programu edukacyjnego (adT):
AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
X-XII.2016

2. AUTORSTWO
• IMIĘ I NAZWISKO: Agnieszka Małecka
• SZKOŁA: Gimnazjum nr 28 w Gdańsku
• KLASA: 1Bg
• TEMAT LEKCJI: Lokaty bankowe – obliczenia procentowe
• GRUPA WIEKOWA: rocznik 2003, 2004
• DATA: 6.12.2016
• ADRES E-MAIL: agnieszkamlecka123@wp.pl

3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej?
a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1)
1 2 3 4 5

4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis)
Rodzice zawsze mogą liczyć na moją pomoc i wsparcie. Uczniowie wiedzą, że
razem z rodzicami współpracujemy, potrafimy sobie zaufać. Rodzice bez
problemu przedstawiają mi swoje obawy i kłopoty związane ze swoim
dzieckiem. Ja jako nauczyciel mogę na nich liczyć zarówno w sprawach
wychowawczych jak i organizacyjnych.
c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis)
Brak
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)

5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i
poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami?
W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem:
ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3)
a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem:
1 2 3 4 5
b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia:
1 2 3 4 5
c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu:
1 2 3 4 5
d. Poprawienie rozumienia profilaktyki:
1 2 3 4 5
e. Praca projektem:
1 2 3 4 5
f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”:
1 2 3 4 5
g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja:
1 2 3 4 5

6. Aby przeprowadzić wspólną lekcję z rodzicem należało ustalić wspólny plan
pracy dotyczący konkretnego tematu.
Po uzyskaniu zgody od rodzica na udział w lekcji, musiałam spotkać się z
rodzicem i wspólnie ustalić harmonogram lekcji. Dzięki dobrej
komunikacji między rodzicem a nauczycielem obie strony wiedziały co jest
potrzebne aby uzyskać zaplanowany cel lekcji.
W ramach współpracy mogłam dokładniej poznać rodzica jego charakter,
stosunek do pracy nauczycieli i szkoły, do której uczęszcza jego dziecko.
JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI

7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W
SYTUACJACH MANIPULACJI
Uczniowie mają świadomość, że w życiu jesteśmy narażeni na różne
niebezpieczeństwa związane z nieuczciwymi firmami, które proponują
nam pożyczki na niekorzystnych warunkach. Lekcja miała uczulić ich na
takie sytuacje, pokazać jak postępować. Uniknąć manipulacji ze strony
ludzi, reklam itp.

8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE IKREATYWNE
PROCESYMYŚLOWE MOICH UCZNIÓW
W czasie lekcji uczniowie mieli możliwość zadawania pytań rodzicowi
dotyczących przygotowanej prezentacji. Dowiedzieli się komu bardziej
można zaufać tzn. bank czy parabank. Uzyskali informacje, które mogą
wykorzystać w codziennym życiu oraz jak dokonywa właściwych wyborów.

9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA
WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE
Uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w lekcji, zadawali pytania, jak również
odpowiadali na pytania zadawane przez rodzica. Uczniowie byli
zainteresowani temat. Bardzo ciepło i otwarcie przyjęli rodzica. Nie byli
skrępowani ani zawstydzeni czego się trochę obawiałam.
Lekcja odbyła się w atmosferze sprzyjającej uczeniu się, uczniowie pamiętali o
wszystkich ważnych szczegółach zawartych w prezentacji rodzica, o czym
mogłam się przekonać podczas najbliższej pracy klasowej z procentów.

10. Jaka atmosfera była w klasie?
DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA

11. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI
Lekcję oceniam bardzo pozytywnie. Rodzic stanął na wysokość zadania,
przygotował się rzeczowo. Omówił wszystkie zagadnienia, które wcześniej
ustaliłyśmy. Potrafił odpowiedzieć na wszystkie zadane pytania przez uczniów.
Atmosfera, która panowała w czasie zajęć sprzyjała nauce. Ani razu nie
musiałam uczniom zwracać uwagi dotyczącej nieodpowiedniego zachowania
dzięki temu, że rodzic potrafi zainteresować uczniów swoją prezentacją.
Lekcja skoczyła się sukcesem, cele zostały osiągnięte również po reakcjach
uczniów mogę stwierdzić, że zajęcia się im bardzo podobały.

12. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I
PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI
Przy realizacji podstawy programowej podczas lekcji możemy liczyć na pomoc
i wsparcie rodziców. Oni chętni służą pomocą i mają ciekawe pomysły,
które wspólnie możemy realizować.
Jest możliwa współpraca nauczyciel - rodzic i to nie tylko w sytuacjach
problemowych związanych z ich dzieckiem.

13. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ
Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project
E: staszynska.beata@gmail.com
M: 502 589842