Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

E-sp_79-e.kalinowska-2

361 views

Published on

Ewaluacja - adT2

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

E-sp_79-e.kalinowska-2

  1. 1. EWALUACJA AUTORSKI PLAN LEKCJI w ramach programu edukacyjnego (adT): AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ X-XII.2016
  2. 2. AUTORSTWO • IMIĘ I NAZWISKO: Emilia Kalinowska • SZKOŁA: Szkoła Podstawowa nr 79 w Gdańsku • KLASA: II C • TEMAT LEKCJI: Destination: Liverpool. Planujemy wycieczkę do Wielkiej Brytanii. • GRUPA WIEKOWA: 7-8 latki • DATA: 19.12.2016 • ADRES E-MAIL: emilia.kalinowska@o2.pl
  3. 3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej? a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1) 1 2 3 4 x 5
  4. 4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis) Możliwość rozwoju współpracy, wzajemna życzliwość, wymiana dobrej energii, zdynamizowanie zajęć c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis) Póki co nie zauważam negatywów, poza ograniczeniem czasowym związanym z pracą rodzica ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)
  5. 5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami? W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3) a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem: 1 2 3 4 x 5 b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia: 1 2 3 4 x 5 c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu: 1 2 3 x 4 5 d. Poprawienie rozumienia profilaktyki: 1 2 3 x 4 5 e. Praca projektem: 1 2 3 4 x 5 f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”: 1 2 3 x 4 5 g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja: 1 2 3 4 5
  6. 6. Hybrydyzacja rozległej wiedzy rodzica z wiedzą nauczyciela, podjęty krok do poprowadzenia cyklu zajęć w podobnej formie JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI
  7. 7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆ MOICH UCZNIÓW W SYTUACJACH MANIPULACJI Uczniowie spontanicznie pracowali w grupach, by uzyskać odpowiedzi na niektóre pytania – praca ta przyniosła dobre i oczekiwane efekty, Dzieci poczuły respekt do rodzica, który uchylił im drzwi do szeroko pojętej pasji podróżniczej
  8. 8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE IKREATYWNE PROCESYMYŚLOWE MOICH UCZNIÓW Dzieci na bieżąco musiały przetwarzać polecenia wydawane w języku angielskim, reagowały spontanicznie i poprawnie, chętnie powtarzały nowe słówka i chciały dowiedzieć się jak najwięcej w ciągu 45 minut. Dialog zaproponowany na slajdzie przybierał różne formy, ale zachowywał swój sens, uczniowie za wszelką cenę próbowali uzyskać bilet, który wydawany był tylko po prośbie w języku angielskim.
  9. 9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE Atmosfera była luźna, dzieci były jak najbardziej zaciekawione, przygotowane aktywności sprawiły im radość. Uczniowie zrozumieli też, że do podróży do Wielkiej Brytanii należy się przygotować również pod względem praktycznym i opanować język angielski w stopniu komunikatywnym.
  10. 10. Jaka atmosfera była w klasie? DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
  11. 11. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI Lekcja przyniosła dużo radości mnie, dzieciom i wierzę, że pani Kornelii również. Samo przygotowanie się od strony technicznej cieszyło i intrygowało, ponieważ wiele rzeczy i aktywności nie powielało się z formą zajęć prowadzonych przeze mnie na co dzień. Myślę, że teraz częściej korzystać będę z interaktywnych form zabawy, gdyż przyniosło to fajne efekty, a i skupienie dzieci było większe. Podczas lekcji nie było gęstej atmosfery czy też jakiejś bariery między mną a rodzicem. Cieszę się, że udało mi się ją przeprowadzić.
  12. 12. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI Myślę, że zarówno samo szkolenie, jak i przeprowadzona lekcja, są dla mnie, jako młodego nauczyciela, milowym krokiem w kontaktach z rodzicami. Wierzę, że partnerstwo jakie zawiązało się między nami, przepełnione wzajemnym szacunkiem i zrozumieniem, naprawdę ma szansę rozkwitnąć.
  13. 13. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI (adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project E: staszynska.beata@gmail.com M: 502 589842

×