Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

E-sp_79-a.haluszczak-2

316 views

Published on

Ewaluacja - adT2

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

E-sp_79-a.haluszczak-2

  1. 1. EWALUACJA AUTORSKI PLAN LEKCJI w ramach programu edukacyjnego (adT): AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ X-XII.2016
  2. 2. AUTORSTWO • IMIĘ I NAZWISKO: Agata Hałuszczak • SZKOŁA: Szkoła Podstawowa nr 79 w Gdańsku • KLASA: V B • TEMAT LEKCJI: „Hej kolęda, kolęda!” • GRUPA WIEKOWA: 10-11 lat • DATA: 14. 12. 2016 r. • ADRES E-MAIL: azylewicz@o2.pl
  3. 3. 1. Jak Pan/i ocenia swój aktualny stan kontaktów z rodzicami po lekcji otwartej? a. W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (1) 1 2 3 4 5 +
  4. 4. b. Co jest w tych kontaktach pozytywne? (prosimy o krótki opis) - otwarta współpraca, - wspólne cele, - wzajemne poznanie się. c. Co jest w tych kontaktach negatywne? (prosimy o krótki opis) - brak czasu. ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (2)
  5. 5. 2. Jakie elementy szkolenia według Pani/ Pana będą użyteczne dla celu zwiększenia i poprawy umiejętności komunikacji Pani/ Pana z rodzicami? W skali od 1 do 5; w której 1 jest bardzo zły i 5 jest bardzo dobry – zaznacz jeden krzyżykiem: ANKIETA DLA NAUCZYCIELA NR 2 (3) a. Wspólna aktywność – wywiadówka integracyjna/ otwarta lekcja z rodzicem: 1 2 3 4 + 5 b. Kontakt z rodzicem/ rodzicami jako wynik szkolenia: 1 2 3 4 + 5 c. Transfer wiedzy – szkolenia rodziców w szkoleniu: 1 2 3 4 + 5 d. Poprawienie rozumienia profilaktyki: 1 2 3 4 + 5 e. Praca projektem: 1 2 3 4 5 + f. Utworzenie merytorycznego kanału komunikacji online jak “grupa nauczyciel i rodzice”: 1 2 3 4 5 + g. [Dla koordynatorów] Wspólna ewaluacja: 1 2 3 4 5
  6. 6. - częstsze spotkania z rodzicem, - otwarta współpraca, - partnerstwo, - większa inicjatywa rodzica. JAKI BYŁ WPŁYW NA RELACJE NAUCZYCIELA Z RODZICAMI
  7. 7. JAKI BYŁ WPŁYW NA ODPORNOŚĆMOICH UCZNIÓW W SYTUACJACH MANIPULACJI - Obecność rodzica spowodowała zwiększenie poczucia komfortu i bezpieczeństwa uczniów. - Współpraca rodzica i nauczyciela podczas lekcji uświadomiła dzieciom, że obie strony dbają o to, by uczniowie czuli się w szkole jak najlepiej.
  8. 8. JAKI BYŁ WPŁYW NA KRYTYCZNE I KREATYWNE PROCESYMYŚLOWE MOICH UCZNIÓW - Twórcze rozwiązywanie problemów. - Praca w grupach. - Umiejętność wykorzystywania swoich zdolności w grupie. - Wykorzystywanie zdobytej wiedzy w praktyce. - Umiejętność pracy pod presją czasu.
  9. 9. JAKI BYŁ WPŁYW NA ATMOSFERĘ W KLASIE, KTÓRA WPŁYWA NA WYNIKI EDUKACYJNE - Duże zaangażowanie uczniów w pracę podczas lekcji. - Chęć pokazania swoich talentów i umiejętności. - Praca nad swoim zachowaniem w czasie lekcji.
  10. 10. Jaka atmosfera była w klasie? DOKUMENTACJA ZDJĘCIOWA
  11. 11. MOJE REFLEKSJE PO LEKCJI Współpraca z mamą mojego ucznia pozwoliła mi lepiej poznać oczekiwania rodziców wobec nauczyciela. Jednocześnie rodzic miał okazję poznać i zrozumieć moją pracę. Wspólne prowadzenie lekcji uświadomiło nam, że tylko otwartość oraz umiejętność osiągnięcia kompromisu pozwoli nam przekazać istotne wartości dzieciom.
  12. 12. WŁASNY KOMENTARZ, KTÓRY MOŻE BYĆ CYTOWANY I PUBLIKOWANY O SZKOLENIU, O WŁASNEJ LEKCJI Współpraca rodzica i nauczyciela w tworzeniu oraz prowadzeniu lekcji pokazała nie tylko dorosłym, ale też dzieciom, że wspólnie dbamy o dobro naszych wychowanków.
  13. 13. POZOSTAJEMY DO DYSPOZYCJI (adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ Beata Staszyńska – Hansen: Prezes Zarządu Fundacji Citizen Project E: staszynska.beata@gmail.com M: 502 589842

×