Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan karakteristik metode pendidikan Islam serta dasar-dasar pertimbangan penggunaannya. Metode pendidikan Islam adalah jalan untuk mencapai tujuan pendidikan melalui pendekatan Alquran dan Hadist, dengan penekanan pada pencarian ilmu, akhlak, potensi peserta didik, dan tanggung jawab sosial. Pemilihan metode mempertimbangkan aspek agama, biologis, psikologis, dan sosial

1. ESENSI METODE DALAM PERSPEKTIF
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
Kelompok 9:
Kusdiana Oktavian
Riski Septia Wulandari

2. Pengertian Metode Pendidikan Islam
Secara etimologi, metode berasal dari dua kata, yaitu meta yang berarti melalui dan
hodos yang berarti jalan atau cara. Dengan demikian, dari sudut pandang ini maka
metode dapat dimaknai sebagai jalan atau cara yang harus dilalui untuk mencapai suatu
tujuan. Sedangkan secara terminologi, runes, sebagaimana dikutip Nooryan3 memakai
metode sebagai prosedur yang dipakai untuk mencapai tujuan, suatu tekhnik
mengetahui yang dipakai dalam proses mencari ilmu pengetahuan, dan ilmu yang
merumuskan aturan-aturan tentang sesuatu. Sedangkan Pendidikan dari segi bahasa
berasal dari kata dasar didik, dan diberi awalan men-, menjadi mendidik, yaitu kata kerja
yang artinya memelihara dan memberi latihan ( ajaran).

3. Karakteristik Metode Pendidikan Islam
Islam sebagai sebuah diktum keilahian dengan alquran dan hadits sebagai code ethic
merupakan dasar pelaksanaan pendidikan Islam, dengan kata lain ideologi
pendidikan Islam adalah Alquran dan Hadits. Dengan demikian, maka karakteristik
pendidikan Islam adalah karakteristik Alquran dan Hadits. Konsekuensi dari
karakteristik pendidikan Islam berdasarkan alquran dan hadits adalah:
a) penekanan pada pencarian ilmu pengetahuan, penguasaan dan pengembangan
atas dasar ibadah kepada Allah swt,
b) penekanan pada nilai-nilai akhlak,
c) pengakuan akan potensi dan kemampuan seseorang untuk berkembang dalam
suatu kepribadian,
d) pengamalan ilmu pengetahuan atas dasar tanggung jawab kepada tuhan dan
m.asyarakat manusia.

4. Dasar-dasar Pertimbangan Penggunaan Metode dalam Pendidikan
Islam.
a. Dasar agama, yaitu merujuk atau menjadikan Al-Quran sebagai landasan atau dasar
pertimbangan dalam memilih dan menetapkan metode yang digunakan dalam
pembelajaran.
b. Dasar biologis, yaitu landasan atau pertimbangan yang didasarkan pada keadaan
dan kebutuhan jasmani peserta didik serta tingkat perkembangan dan usia mereka.
c. Dasar psikologis, yaitu pertimbangan terhadap sejumlah kekuatan psikologis,
seperti motivasi, kebutuhan, emosi, minat, sikap, keinginan, kesediaan, bakat-bakat,
dan kecakapan intelektual peserta didik.
d. Dasar social, yaitu mempertimbangkan latar social lingkungan peserta didik,
termasuk nilai-nilai dan tradisi-tradisi yang berlakudi masyarakat didalam memilih
dan menetapkan metode pembelajaran.

5. Metode-Metode pendidikan islam
a. Metode Teladan
b. Metode Ceramah
c. Metode Nasehat
d. Metode Diskusi
e. Metode Targhib
f. Pendidikan dengan Adat Kebiasaan
g. Metode perumpamaan

6. Kesimpulan
Metode adalah jalan atau cara yang dapat mengantarkan seseorang untuk dapat sampai
kepada tujuan yang diinginkan. Oleh karena itu metode pendidikan Islam adalah jalan
atau cara yang digunakan para pendidik untuk mengantarkan anak didiknya kearah
kesempurnaan / kebahagiaan dunia dan akhirat. Dalam Islam terdapat beberapa
metode pengajaran dan pendidikan yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadist seperti
metode nasehat, dialog, diskusi, ceramah, cerita perumpamaan, keteladanan, dan lain-
lain sebagainya. Untuk memilih dan menetapkan penggunaan suatu metode dalam
pembelajaran,seorang pendidik perlu memperhatikan dasar-dasar umum yang menjadi
landasan penggunaan metode tersebut, yaitu: berdasarkan agama, biologis, psikologis,
sosial, dan lain sebagainya.

7. Sekian dan
Terima Kasih