Presentazione dell'intervento di Eleonora Guglielman "E-learning e disabilità. Progettare l'accessibilità, promuovere l'inclusione". VII Congresso Nazionale SIEL, Politecnico di Milano, 20-22 ottobre 2010.

1. Eleonora Guglielman
E-learning e disabilità
Progettare l’accessibilità,
promuovere l’inclusione
Milano, 22.10.2010

2. E-learning e disabilità
E-learning 2.0: per molti, ma non per tutti
2 milioni 600mila persone con disabilità in Italia
11.407 dei quali iscritti all’Università (2006-07)
Incremento della diffusione dell’e-
learning come modalità didattica
Aumento del numero di Università
che propongono corsi blended
Sempre più usati gli approcci
collaborativi e i tools del web 2.0
Ma i corsi... sono accessibili?
A tutti gli studenti deve essere garantito il “pieno accesso” alle
attività online

3. E-learning e disabilità
Che cosa si intende per accessibilità?
“Accessibilità” è la capacità di un dispositivo, risorsa o servizio di
essere fruibile con facilità da qualsiasi utente, anche in presenza di
disabilità sensoriali, motorie o psichiche
Nel caso specifico il concetto si applica al
web e alle piattaforme e-learning a livello di
design, codice, struttura e contenuti
Esempi:
Semplicità di linguaggio; velocità di caricamento delle pagine;
visibilità degli elementi sullo schermo; possibilità di convertire i
formati sonori e visivi; facilitare la navigazione, ecc.

4. E-learning e disabilità
Quale accessibilità?
Accessibilità tecnologica: accesso a HW e SW
accessibilità dei siti web, delle
piattaforme e-learning, dei
contenuti
accesso a contenuti e risorse
accesso a mezzi e strumenti di
collaborazione e interazione
(chat, forum, wiki, blog….)
accesso alle attività: laboratori,
lavori collaborativi, discussioni,
simulazioni, ecc.
Accessibilità pedagogico
didattica:
Condizione necessaria ma non sufficiente per una completa accessibilità:

5. E-learning e disabilità
Alcuni standard esistenti
• WAI - Web Accessibility Initiative: WCAG-1 Guidelines
• Chanchellor’s Office of California Community College
• Australian Vice Chancellor’s Committee’s Guidelines
• IMS, Linee Guida per lo sviluppo di applicazioni accessibili per la
formazione
• ISO/IEC 24751 Information Technology Individualized Adaptability
and Accessibility in e-learning, education and training
Sono standard e specifiche per l’accessibilità del web, delle
piattaforme e del formato dei contenuti

6. E-learning e disabilità
L’e-learning dovrebbe includere, non escludere...
Tecnologie
assistive
Standard di
accessibilità
Accesso alla piattaforma Accesso alle attività

7. E-learning e disabilità
Quale livello di accessibilità?
Accesso al VLE
Accesso ai contenuti
Accesso alle attività
Effettuare il login
Entrare nella
Home Page
Navigare
Leggere le
informazioni
Leggere testi
Convertire i
contenuti in altri
formati
Effettuare
download di
contenuti (PDF,
DOC, PTT, materiali
multimediali)
Comunicare
Interagire
Collaborare
Condividere
saperi
Costruire
collettivamente
nuovi significati
Utilizzare gli
strumenti del
web 2.0
Basso
Alto

8. E-learning e disabilità
Un approccio olistico e partecipato
Sviluppare strumenti
concettuali per la
progettazione di
ambienti e corsi
inclusivi
Utilizzare
l’approccio
dell’Universal
Design
Coinvolgere gli utenti
in una Progettazione
Partecipata
Sviluppare/rinforzare
le competenze degli
e-tutor
Arricchire l’ambiente
anziché limitarlo

9. E-learning e disabilità
Il framework progettuale

10. E-learning e disabilità
Gli standard
WAI
IMS
ISO
ICF
Universal Instructional Design
(Ontario Guidelines)

11. E-learning e disabilità
La qualità dell’esperienza formativa
semplificare
L’integrazione si realizza con maggiore efficacia attraverso
strategie di interazione, collaborazione, apprendimento mutuato,
assicurando il coinvolgimento e offrendo adeguato scaffolding
E-learning verso
l’inclusione sociale,
Barcelona 2004
Il valore dell’e-learning per
l’integrazione delle persone
con disabilità è riconosciuto
a livello europeo e
internazionale
facilitare sostituire
  
L’adattamento come strategia: a che livello?

12. E-learning e disabilità
Grazie per l’attenzione
www.guglielman.com
guglielman@tiscali.it