Il documento descrive i ruoli e le relazioni nella formazione a distanza, evidenziando l'equivalenza del sistema universitario italiano a quello europeo e l'importanza di ridurre la dispersione universitaria. I vari attori coinvolti, come mediatori e tutor, svolgono funzioni chiave nell'assistenza agli studenti e nella facilitazione dell'apprendimento. Viene inoltre sottolineato il valore delle risorse digitali e delle piattaforme integrate per supportare l'educazione continua e l'apprendimento collaborativo.

1. Mediatore risorse Coordinatore Tutor di rete Ruoli e relazioni nella Formazione a distanza

2. Equipara il nostro sistema universitario a quello europeo, facilitando l’avvio di un riconoscimento reciproco avviato con la Dichiarazione di Bologna del 1999 Riduce la dispersione universitaria: buona parte di questa dispersione è dovuta a studenti-lavoratori che sono impossibilitati a frequentare l’università tradizionale Estende l’insegnamento universitario all’intero arco di vita, raggiungendo fasce di popolazione che per diversi motivi sono impossibilitate ad accedere alla formazione universitarie Rafforza i legami dell’Università con il mondo del lavoro Utilizza l’entità potenzialmente sopranazionale della formazione a distanza, superando le barriere geografiche per estendere la conoscenza in un contesto internazionale. Da una presentazione di A. Musumeci L’Università a distanza in Italia

3. Docente e risorse Librarie Cartacee Audiovisive Multimediali Tecnologiche Personal media Rete…

4. Il web come risorsa Siti da leggere Siti da scrivere Siti da consultare Siti da consigliare Siti per cooperare Siti da oscurare

5. Risorse e risorse per Documenti utilizzabili Conoscenze nella didattica Conoscenze extra scuola Conoscenze specifiche

6. Tassonomie Bloom e contenuti Da: http://www.webquest.it/tassonomia_bloom.php3 giudicare il valore, porre a confronto dati di ricerca… Esprimere opinioni e giudizi Valutazione scrivere un articolo, un saggio, un testo… Produrre Sintesi suddividere in tappe una sequenza… Scomporre Analisi Praticare Applicazione Tradurre, interpretare, extrapolare Comprensione Memorizzare Conoscenza OBIETTIVI SPECIFICI COMPORTAMENTI CAPACITÀ

7. Risorse librarie Documento Catalogo Consultazione Accrescimento conoscenza Procedure di reperimento Tradizione critica E-book

8. Documento elettronico Pagine web come vetrine La multimedialità nella banda stretta Il plugin come specchietto per allodole La selezione delle risorse I motori di ricerca

9. Mediare per Discipline Lingue Livello scolastico Prevenzione Economia

10. Mediatore risorse online Esplorare Ascoltare Pianificare Confrontare Graduare Valutare

11. Risorse didattiche – Risorse Fad Siti di scuole –di istituzioni – di privati Migliori pratiche e banche dati Proposte di Fad professionali Proposte per aggiornamento

12. Risorse per la Fad Cenni storici Generazioni a confronto Apprendimento collaborativo - cooperativo Creazione della conoscenza Ambienti “maieutici” Esempi di piattaforme

13. Mediare - surfare - monitorare ? Mediatore vs Infobroker Chi surfa diventa nerd Gruppi di ricerca Mediare vs scambiare Presenza vs online

14. Coordinatore di rete Il piccolo gruppo ha un compito Online l’obiettivo è più lontano Contratto formativo e compito Obiettivi - efficienza e efficacia Rispetto dei ruoli Rispetto dei tempi

15. Coordinatore Un fine Un obiettivo Dei processi comuni Strumenti e metodi condivisi

16. Tutor di rete Cercare i bisogni formativi Progettare attività corsuali Redigere il corso (autore) Assistere i corsisti nell’iter formativo Promuovere collaborazione Valutare l’impatto

17. Il tutor Istruttore Facilitatore Animatore

18. Il tutor Contesto Competenze Saggezza Relazioni interpersonali Gestire processo

19. Il tutor Sviluppare contenuti Competenze critiche Condivisione

20. Tutor e competenze Sviluppare contenuti: Editing E-mail Audio-videoconferenza

21. Tutor e competenze Competenze critiche: Pagine web E-mail Mailing list – forum Lavagne condivise

22. Tutor e competenze Condivisione: Pagine web E-mail Mailing list – forum Chatting Groupware Piattaforme integrate

23. Online / piattaforme e ambienti Spip: www.spip.net Xpigola: http://www.liceoeleonora.com/xspigola/ Wiki: http://www.seedwiki.com/page.cfm?doc=comeweb&wikiid=4223&edit=yes&rand=0.45898227860169777 Spaghettilearning: http://www.paforum.net/fad/ Dokeos: http://www.dokeos.com/campus/ANGL1810/index.php Synergeia: http://lte.scform.unifi.it/bscl/bscl.cgi/0/2091 Weblog: http://www.weblogg-ed.com/

24. Esercizi Fra le risorse online disponibili, selezionare quelle più indicate per ciascuna delle tre figure: mediatore – tutor - coordinatore

25. Riferimenti OTE: http://www.osservatoriotecnologico.net/ EDUBLOGOIT: http://www.edublogit.org/index.php LTE: http://www.scform.unifi.it/lte/materiali/erick/index.htm FAR TO: http://www.far.unito.it/progfad.asp Form@re: http://formare.erickson.it/

26. - Mediatore risorse - Coordinatore - Tutor di rete Grazie per l’attenzione!