Ekosistem terdiri dari komponen biotik dan abiotik yang saling berinteraksi. Komponen biotik mencakup produsen, konsumen, dekomposer, dan detritivor. Aliran energi meliputi produktivitas primer dan sekunder, sedangkan rantai makanan menggambarkan aliran energi antar organisme.
Dokumen tersebut merangkum tentang komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut. Ekosistem terdiri atas komponen biotik seperti tumbuhan dan hewan, dan komponen abiotik seperti air dan tanah. Terjadi berbagai interaksi antar komponen tersebut seperti simbiosis, kompetisi, dan rantai makanan yang melibatkan aliran energi.
Dokumen tersebut membahas tentang komponen ekosistem yang terdiri dari komponen biotik seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme, serta komponen abiotik seperti suhu, cahaya, air, dan tanah. Komponen-komponen tersebut saling berinteraksi dan membentuk berbagai jenis ekosistem seperti ekosistem darat, air, dan buatan.
Pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
Ekosistem terdiri dari komponen biotik dan abiotik yang saling berinteraksi. Komponen biotik mencakup produsen, konsumen, dekomposer, dan detritivor. Aliran energi meliputi produktivitas primer dan sekunder, sedangkan rantai makanan menggambarkan aliran energi antar organisme.
Dokumen tersebut merangkum tentang komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut. Ekosistem terdiri atas komponen biotik seperti tumbuhan dan hewan, dan komponen abiotik seperti air dan tanah. Terjadi berbagai interaksi antar komponen tersebut seperti simbiosis, kompetisi, dan rantai makanan yang melibatkan aliran energi.
Dokumen tersebut membahas tentang komponen ekosistem yang terdiri dari komponen biotik seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan mikroorganisme, serta komponen abiotik seperti suhu, cahaya, air, dan tanah. Komponen-komponen tersebut saling berinteraksi dan membentuk berbagai jenis ekosistem seperti ekosistem darat, air, dan buatan.
Pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
Dokumen ini membahas tentang perubahan lingkungan akibat aktivitas manusia dan bencana alam. Manusia berdampak negatif terhadap lingkungan melalui penebangan hutan, pembangunan, penggunaan pestisida, eksploitasi sumber daya laut, dan polusi udara. Sementara itu, bencana alam seperti banjir dan longsor juga dapat mempengaruhi keseimbangan lingkungan. Dokumen ini menekankan pentingnya keseimbangan antara manus
BIOLOGI klasifikasi makhluk hidup materi kelas XKevinAnggono
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai klasifikasi makhluk hidup yang dibahas oleh Team 3. Dokumen tersebut menjelaskan tentang pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki, sistem klasifikasi, dan cara mengidentifikasi hewan dan tumbuhan.
Dokumen tersebut membahas tentang bioteknologi, termasuk pengertian, contoh penerapan, dan dampaknya. Penerapan bioteknologi bermanfaat di bidang pertanian, kesehatan, dan lingkungan, namun juga berpotensi berdampak negatif secara sosial, etika, kesehatan, dan lingkungan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Biologi kelas X ini membahas tentang materi Protista. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan, model, metode, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam tiga pertemuan.
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)Desty Erni
1) Materi pokok pelajaran adalah klasifikasi makhluk hidup.
2) Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan dan dasar klasifikasi tumbuhan dan hewan.
3) Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model discovery learning melalui kegiatan observasi dan diskusi.
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, mencakup konsep lingkungan, interaksi dalam ekosistem yang membentuk pola seperti rantai makanan, simbiosis, dan organisme penyusun makanan, perubahan lingkungan akibat pencemaran, serta pemanasan global dan gas rumah kaca.
Rpp biologi xi. kd 3.8 ( sistem pernapasan ) almansyahnis sman 8 pekanbarualmansyahnis .
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem pernapasan manusia untuk siswa kelas XI SMAN 8 Pekanbaru. Materi yang diajarkan mencakup struktur jaringan organ pernapasan, mekanisme pernapasan, dan gangguan yang dapat terjadi pada sistem pernapasan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain observasi, diskusi, eksperimen, dan penugasan kelompok.
Organel sel dan fungsinya ditulis dalam dokumen ini. Dokumen ini menjelaskan struktur organisasi kehidupan sel melalui organel-organel yang ada pada sel hewan dan tumbuhan serta fungsi masing-masing organel. Dokumen ini juga membandingkan perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan.
Angiospermae memiliki ciri utama berupa bakal biji yang dilindungi oleh bagian yang berasal dari daun buah, yang membentuk bakal buah. Angiospermae juga memiliki bunga sejati yang terdiri atas perhiasan bunga, benang sari, dan putik. Setelah penyerbukan, terjadi pembuahan di mana bakal biji menjadi biji dan dinding bakal buah menjadi daging buah.
Dokumen ini membahas tentang perubahan lingkungan akibat aktivitas manusia dan bencana alam. Manusia berdampak negatif terhadap lingkungan melalui penebangan hutan, pembangunan, penggunaan pestisida, eksploitasi sumber daya laut, dan polusi udara. Sementara itu, bencana alam seperti banjir dan longsor juga dapat mempengaruhi keseimbangan lingkungan. Dokumen ini menekankan pentingnya keseimbangan antara manus
BIOLOGI klasifikasi makhluk hidup materi kelas XKevinAnggono
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai klasifikasi makhluk hidup yang dibahas oleh Team 3. Dokumen tersebut menjelaskan tentang pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki, sistem klasifikasi, dan cara mengidentifikasi hewan dan tumbuhan.
Dokumen tersebut membahas tentang bioteknologi, termasuk pengertian, contoh penerapan, dan dampaknya. Penerapan bioteknologi bermanfaat di bidang pertanian, kesehatan, dan lingkungan, namun juga berpotensi berdampak negatif secara sosial, etika, kesehatan, dan lingkungan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Biologi kelas X ini membahas tentang materi Protista. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan, model, metode, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam tiga pertemuan.
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)Desty Erni
1) Materi pokok pelajaran adalah klasifikasi makhluk hidup.
2) Tujuan pembelajaran adalah menjelaskan mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan dan dasar klasifikasi tumbuhan dan hewan.
3) Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model discovery learning melalui kegiatan observasi dan diskusi.
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
LKPD Uji Kandungan Nutrisi Pada Bahan Makanan Secara SederhanaRully Novida
Panduan bagi peserta didik untuk melakukan praktikum uji kandungan karbohidrat dan lemak dalam bahan makanan dengan menggunakan bahan-bahan yang sederhana.
Dalam masa pandemi covid 19 saat ini. Kegiatan pembelajaran tentunya mendapat banyak tantangan. salah satu nya bagaimana mengadakan praktikum pembelajaran IPA jika peserta didik tidak bisa datang ke laboratorium sekolah. Nah LKPD ini dapat menjadi panduan bagi guru dan peserta didik, untuk tetap dapat melakukan praktikum pembelajaran ipa meskipun dalam keterbatasan karena harus #dirumahaja.
Tetap semangat mengajar wahai bapak ibu guru.
Tetap semangat belajar anak-anakku peserta didik.
Semoga pandemi ini lekas berlalu dan semua kembali normal yang sesungguhnya.
Dokumen tersebut membahas tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, mencakup konsep lingkungan, interaksi dalam ekosistem yang membentuk pola seperti rantai makanan, simbiosis, dan organisme penyusun makanan, perubahan lingkungan akibat pencemaran, serta pemanasan global dan gas rumah kaca.
Rpp biologi xi. kd 3.8 ( sistem pernapasan ) almansyahnis sman 8 pekanbarualmansyahnis .
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem pernapasan manusia untuk siswa kelas XI SMAN 8 Pekanbaru. Materi yang diajarkan mencakup struktur jaringan organ pernapasan, mekanisme pernapasan, dan gangguan yang dapat terjadi pada sistem pernapasan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain observasi, diskusi, eksperimen, dan penugasan kelompok.
Organel sel dan fungsinya ditulis dalam dokumen ini. Dokumen ini menjelaskan struktur organisasi kehidupan sel melalui organel-organel yang ada pada sel hewan dan tumbuhan serta fungsi masing-masing organel. Dokumen ini juga membandingkan perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan.
Angiospermae memiliki ciri utama berupa bakal biji yang dilindungi oleh bagian yang berasal dari daun buah, yang membentuk bakal buah. Angiospermae juga memiliki bunga sejati yang terdiri atas perhiasan bunga, benang sari, dan putik. Setelah penyerbukan, terjadi pembuahan di mana bakal biji menjadi biji dan dinding bakal buah menjadi daging buah.
Teks tersebut membahas tentang tujuan pembelajaran mengenai ekosistem yang mencakup 8 butir tujuan untuk membantu siswa memahami komponen ekosistem dan interaksinya.
Ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan biotik yang saling berinteraksi. Komponen abiotik meliputi faktor-faktor lingkungan seperti tanah, air, udara, sedangkan komponen biotik adalah organisme hidup seperti produsen, konsumen, dan dekomposer. Interaksi antar komponen tersebut memainkan peran penting dalam aliran energi dan daur biogeokimia di ekosistem.
Laporan ini membahas tentang produktivitas primer di Danau UNESA. Terdapat pengukuran kadar fotosintesis, respirasi, dan oksigen terlarut untuk menentukan nilai produktivitas primer dan total. Faktor-faktor seperti cahaya, suhu, dan nutrisi mempengaruhi tingkat produktivitas perairan.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai refleksi praktik pengalaman belajar lapangan (PPL) yang dilakukan oleh mahasiswa pendidikan kimia. Dokumen tersebut menjelaskan kendala yang dihadapi selama PPL, tahapan pembelajaran yang terlaksana, solusi atas kendala, serta refleksi mengenai keseluruhan proses PPL.
Komponen ekosistem terdiri dari abiotik seperti udara dan biotik seperti produsen dan konsumen. Mereka berinteraksi melalui jaring-jaring makanan dan piramida energi yang menunjukkan penurunan aliran energi di setiap tingkat trofik. Daur biogeokimia melibatkan peredaran unsur kimia antara komponen melalui daur karbon, nitrogen, air, fosfor, dan belerang. Komunitas mengalami perubahan melalui suksesi primer dan sek
Dokumen tersebut membahas tentang ekologi, komponen ekosistem, interaksi antarkomponen dalam ekosistem seperti rantai makanan dan siklus materi, permasalahan lingkungan seperti pemanasan global dan pencemaran, serta upaya penanggulangannya seperti reuse, recycling, dan rehabilitasi.
Makalah ini membahas peranan mikroorganisme dalam lingkungan, kehidupan sehari-hari, dan kesehatan masyarakat. Secara khusus dijelaskan peranan mikroba dalam air minum, limbah, sungai, dan udara. Keberadaan bakteri coliform dan E. coli dalam air digunakan sebagai indikator kualitas air. Mikroorganisme juga berperan penting dalam proses pengolahan limbah dan daur ulang zat hara.
(Pengertian Daur Biogeokimia dan Fungsinya) – Daur Biogeokimia Semua yang ada di bumi baik makluk hidup maupun benda mati tersusun oleh materi. Materi ini tersusun oleh antara lain: karbon (C), Oksigen (O), Nitrogen (N), Hidrogen (H), Belerang atau sulfur (S) dan Fosfor (P). Unsur-unsur kimia tersebut dimanfaatkan oleh produsen untuk membentuk bahan organic dengan bantuan energi matahari atau energi yang berasal dari reaksi kimia. Bahan organik yang dihasilkan adalah sumber bagi organisme. Secara umum, karbon akan diambil dari udara oleh organisme fotoautotrof (tumbuhan, ganggang, dll yang mampu melaksanakan fotosintesis).
organisme tersebut, sebut saja tumbuhan, akan memproses karbon menjadi bahan makanan yang disebut karbohidrat, dengan proses kimia sebagai berikut : 6 CO2 + 6 H2O (+Sinar Matahari yg diserap Klorofil) ↔ C6H12O6 + 6 O2 Karbondioksida + Air (+Sinar Matahari yg diserap Klorofil)↔ Glukosa + Oksigen. hasil sintesa karbohidrat itu dimakan para makhluk hidup heterotrof sebagai makanan plus oksigen untuk bernafas. tidak peduli makhluk herbivora, carnivora, atau omnivora, sumber pertama energi yang tersimpan dalam karbohidrat adalah tumbuhan.
Materi yang menyusun tubuh organisme berasal dari bumi. Materi yang berupa unsur-unsur terdapat dalam senyawa kimia yang merupakan materi dasar makhluk hidup dan tak hidup. Siklus biogeokimia atau siklus organikanorganik adalah siklus unsur atau senyawa kimia yang mengalir dari komponen abiotik ke biotik dan kembali lagi ke komponen abiotik. Siklus unsur-unsur tersebut tidak hanya melalui organisme, tetapi juga melibatkan reaksi-reaksi kimia dalam lingkungan abiotik.
Kelompok 3 membahas tentang pendidikan lingkungan hidup dan sistem ekologi. Materi yang dibahas meliputi pengertian ekologi, tingkatan organisme, komponen ekosistem, ruang lingkup ekologi, tujuan ekologi, permasalahan dan penyelesaian ekologi, serta siklus materi dan energi dalam ekosistem.
Ekosistem terdiri atas komponen abiotik dan biotik yang saling berinteraksi. Komponen-komponen tersebut tergabung dalam aliran energi dan daur biogeokimia yang menentukan dinamika ekosistem.
Dokumen ini membahas struktur primer daun, mulai dari epidermis, mesofll, hingga jaringan pembuluh. Epidermis terdiri atas sel kompak dengan kutikula dan stomata. Stomata dapat berada di satu atau dua sisi daun dan tersebar pada permukaan daun.
The document lists the names of 5 people: Rinda Maryola, Hamdi Harmanzah, Sri Purwanti, Irfan Andi Gafur, and Nia Hardianti. It indicates that the list of names was compiled by someone, but does not provide the name of the compiler.
Masyarakat Suku Talang Mamak memiliki hukum adat yang mengatur pengelolaan hutan dan sumber daya alam lainnya. Hukum adat tersebut mengatur tentang kepemilikan lahan, jangka waktu penggunaan lahan, pembagian tugas antar anggota masyarakat, serta larangan menggunakan kawasan hutan keramat.
Dokumen tersebut membahas tentang penyakit selesma dan influenza yang merupakan infeksi saluran pernapasan atas yang disebabkan oleh beberapa jenis virus. Selesma umumnya disebabkan oleh rhinovirus yang menginfeksi hidung, tenggorokan, dan sinus, sedangkan influenza disebabkan oleh virus influenza yang menyerang sel selaput lendir. Kedua penyakit tersebut menular melalui kontak langsung dengan orang yang terinfeksi dan menimbulkan gejala seperti bat
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
2. PROFIL
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
Hai !!! ..
Bagaimana kabarnya?
Selamat datang di media pembelajaran interaktif mengenai
Ekosistem.
Semoga media Pembelajaran ini bermanfaat untuk Kamu .
Baiklah, sebelum dimulai ini lah petunjuk penggunaan media
pembelajaran ini :
1. Untuk memulai pembelajaran silahkan klik pada button yang di
inginkan
2. Sebaiknya pelajari materi terlebih dahulu
3. Setelah Kamu memahami dengan baik, marilah mencoba
seberapa faham anda mengenai materi pembelajaran ini melalui
beberapa evaluasi.
GOOD LUCK!!!
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
3. PROFIL
KELUAR
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Setelah mempelajari media pembelajaran ini kamu diharapkan dapat :
Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi
dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem
bagi kehidupan
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah
perusakan / pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
Menganalisis jenis – jenis limbah dan daur ulang limbah
Membuat produk daur ulang limbah
10. PROFIL
EKOSISTEM
PETA KONSEP
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
TEORI
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
b. Udara
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Abiotik
Biotik
Komponen abiotik ekosistem antara lain :
a. Air
e. kelembapan
b. Udara
f. tanah
c. Suhu
g. Garam-garam mineral
d. cahaya
Udara terdiri dari berbagai macam gas, antara lain
nitrogen, oksigen dan karbon dioksida. Gas nitrogen berperan
dalam membentuk protein, oksigen untuk pembakaran, dan
karbon dioksida dalam proses fotosintesis.
12. PROFIL
EKOSISTEM
PETA KONSEP
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
TEORI
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
d. Cahaya
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Abiotik
Biotik
Komponen abiotik ekosistem antara lain :
a. Air
e. kelembapan
b. Udara
f. tanah
c. Suhu
g. Garam-garam mineral
d. cahaya
Cahaya matahari merupakan bahan yang sangat diperlukan
oleo organisme. Tumbuhan menggunakan cahaya matahari untuk
berfotosintesis. Tanpa cahaya matahari tumbuhan dan
organisme lainnya tidak dapat bertahan hidup.
15. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Abiotik
Biotik
Komponen abiotik ekosistem antara lain :
a. Air
e. kelembapan
b. Udara
f. tanah
c. Suhu
g. Garam-garam mineral
d. cahaya
g. Garam – garam Mineral
Garam – garam mineral terdiri atas ion-ion nitrogen,
fosfat, sulfur, kalsium dan natrium. Komponen mineral tertentu
merupakan indikator bagi sifat tanah ataupun air. Tumbuhan
menganbil garam – garam mineral dari tanah dan air untuk
proses kehidupan
32. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
a. Hutan Hujan Trofis
Terdapat diwilayah ekuator dengan suhu rata-rata 25˚ C dan curah hujan
yang tinggi antara 200-452 cm/tahun. Vegetasinya berupa tumbuhan
pemanjat, paku, anggrek hewannya serangga, burung, monyet, orang
utan, kambing hutan dan harimau.
33. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
b. Bioma savana
Bioma savana terletak disekitar daerah ekuator dengan curah hujan 90150 cm/tahun. Vegetasinya didominasi oleo rumput, sedangkan semak
dan pohon tumbuh memencar. Hewan yang menghuni bioma tersebut
antara lain belalang, rayap, kumbang, gajah, jerapah, zebra dan singa.
34. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
c. Bioma Padang Rumput
Bioma padang rumput terletak diwilayah yang bersuhu sedang dengan
curah hujan antara 25-75 cm/tahun. Bioma tersebut didominasi oleo
vegetasi rumput. Hewan yang menghuni bioma ini antara lain anjing,
kelinci, tupai tanah, dan serigala.
35. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
d. Bioma gurun
Bioms gurun terletak pada posisi sekitar 20-30˚LU dan LS dengan curah
hujan rendah. Kehidupan digurun beradaptasi dengan lingkungan yang
kering. Vegetasi yang ada antara lain berbagai belukar akasia,
kaktus.hewannya antara lain belalang, kadal, ular, dan burung insektivor.
36. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
e. Bioma hutan gugur
Umumnya terletak diwilayah subtropis serta mengalami pergantian
musim panas dan dingin. Jenis pohon yang ada antara lain jenis pohon
maple dan birkin.memiliki curah hujan sedang (75 sampai 150 cm/tahun.
37. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
f. Bioma Taiga
Terletak diwilayah utara hutan gugur subtropis dan dipegunungan tropis.
Bioma tersebut memiliki iklim musim dingin yang panjang dan hujan
biasaturun pada musim panas. Vegetasi yang ada antara lain konifer
yang selalu hijau, hewannya antara lain bajing, rusa, burung gagak hitam,
berbagai macam burung berkicau, beruang dan serigala. Ditemukan di
Amerika utara.
38. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
g. Bioma Tundra
Bioma tundra yang terletak didaerah kutub utara pada 60˚LU disebut
tundra arktrik. Tundra yang terdapat dipuncak gunung biasanya disebut
tundra alpin. Vegetasi yang ada adalah rumput ilalang, perdu, dan lumut
daun. Pohon tidak ditemukan. Hewan yang hidup didaerah ini antara lain
serigala, rusa, domba, kelinci dan burung hantu.
40. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Produktivitas primer
Produktivitas sekunder
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
Produktivitas ekosistem
Produktivitas ekosistem merupakan parameter untuk mengukur
seluruh aliran energi total dalam ekosistem sehingga jumlah suatu
kehidupan yang didukung oleo suatu ekosistem dapat dihitung.
Produktivitas ekosistem dapat diklasifikasikan menjadi dua bentuk
yaitu produktivitas primer dan produktivitas sekunder..
41. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Produktivitas primer
Produktivitas sekunder
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
Produktivitas primer
Produktivitas primer merupakan laju penyimpanan energi pada
produsen per satuan luas per satuan waktu. Laju penyimpanan
energi dalam bentuk bahan makanan oleo tumbuhan dalam suatu
ekosistem disebut produktivitas primer kotor. Sebagian hasil
prodiktivitas primer kotor digunakan oleh produsen untuk respirasi,
sedangkan sisanya disimpan oleh produsen sebagai produktivitas
primer bersih.
43. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
Rantai makanan
Jaring-jaring makanan
DAUR BIOGEOKIMIA
Aliran Energi
Organisme autotrof, seperti tumbuhan memanfaatkan energi yang
berasal dari matahari untuk melakukan fotosintesis. Dalam proses
tersebut bahan anorganik (karbondioksida dan air) diubah menjadi
komponen organik yang mengandung energi kimia. Perpindahan
energi dan bahan kimia dari produsen kekonsumen dalam
ekosistemdapat dinyatakan dengan rantai makanan dan jaring
makanan.
44. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
Rantai makanan
Jaring-jaring makanan
DAUR BIOGEOKIMIA
Rantai makanan
Rantai makanan merupakan hubungan antara memakan dan
dimakan antarorganisme dalam urutan tertentu. Energi dalam
rantai makanan mengalir satu arah yaitu dari produsen
kekonsumen. Hubungan memakan dan dimakan tersebut
membentuk struktur trof. Dalam urutan tersebut seriap organisme
menempati tingkatan tertentu.
47. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
DAUR BIOGEOKIMIA
Piramida Energi
Piramida Biomassa
Piramida Jumlah
Piramida Energi
Piramida Energi adalah piramida yang menggambarkan jumlah
energi yang berkurang dalam rantai makanan. Biasanya lebih
kurang 90 % energi berkurang selama mengalir dalam setiap
kenaikan tingkatan trof. Pengurangan energi tersebut terjadi
karena organisme tidak mengkonsumsi semua makanan yang
tersedia.
48. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
Piramida Energi
Piramida Biomassa
Piramida Jumlah
PETA KONSEP
Piramida Biomassa
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Biomassa adalah massa atau berat kering materi hidup pada waktu
tertentu. Piramida yang menunjukan hubungan antara biomassa
dan tingkat trof melalui pengukuran jumlah biomassa pada setiap
tingkat trof disebut piramida biomassa.
50. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Daur air
Daur oksigen
Daur karbon
Daur nitrogen
Daur fosfor
PETA KONSEP
Daur Biogeokimia
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Daur biogeokimia adalah daur mineral dari bagian abiotik dari
sautu sistem ke komponen biotik lalu mengalami penguraian
menjadi mineral, demikian seterusnya.daur biogeokimia terbagia
atas daur air, oksigen, karbon, fosfor dan daur nitrogen.
51. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Daur air
Daur oksigen
Daur karbon
Daur nitrogen
Daur fosfor
Daur Air
Daur air adalah proses peredaran air dari atmosfer kelaut dan
organisme dengan lingkungannya. Air yang berada pada atmosfer
pada umumnya berbentuk uap air yang berasal dari proses
penguapan didarat dan laut oleo panas matahari. Selanjutnya, uap
air akan berkondensasi menjadi awan dan turun kebumi dalam
bentuk hujan.
52. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Daur air
Daur oksigen
Daur karbon
Daur nitrogen
Daur fosfor
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Daur Oksigen
Oksigen sering mengalami daur yang beriringan dengan karbon.
Oksigen diserap oleo organisme untuk respirasi dan pembusukan,
kedua proses tersebut membebaskan karbondioksida ke atmosfer.
Daur oksigen berlangsung dilapisan atmosfer, biosfer dan litosfer
bergantung pada fotosintesis.
53. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Daur air
Daur oksigen
Daur karbon
Daur nitrogen
Daur fosfor
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Daur Karbon
Daur karbon dalam ekosistem mencerminkan proses timbal balik
antara fotosintesis dan respirasi. Unsur karbon didalam atmosfer
berupa senyawa karbondioksida, digunakan tumbuhan untuk
fotosintesis. Adanya proses respirasi organisme dan pembakaran
bahan bakar fosil akan mengembalikan unsur karbon ke atmosfer.
54. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Daur air
Daur oksigen
Daur karbon
Daur nitrogen
Daur fosfor
Daur Nitrogen
Melalui rantai makanan, unsur nitrogen yang diserap tumbuhan
berpindah ke konsumen dan kembali ketanah dalam bentuk senyawa
amonium. Nitrogen didalam tanah akan dimanfaatkan oleh bakteri
dan tumbuhan. Tumbuhan memanfaatkan nitrogen dalam bentuk
amonium maupun nitrat. Nitrogen akan kembali ke atmosfer berkat
aktivitas bakteri Denitrifikasi.
55. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Daur air
Daur oksigen
Daur karbon
Daur nitrogen
Daur fosfor
Daur Fosfor
Proses iklim pada batuan menyebabkan fosfat secara bertahap
masuk kedalam tanah. Tumbuhan menyerap ion –ion posfat,
kemudian fosfat mengalir dalam rantai makanan. Fosfat yang
berhasil dari ekskresi organisme dan hasil penguraian dekomposer
dikembalikan kedalam tanah, sedangkan fosfat yang mengalir
kedalam perairan akan mengalami sedimentasi.
57. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Penebangan Hutan
Eksploitasi SDA
Pencemaran Lingkungan
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Masalah Lingkungan
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Alam memiliki kekayaan alam hayati dan non hayati. Segala kegiatan
manusia yang dapat mengurangi keanekaragaman hayati
merupakan kegiatan manusia yang berpotensi menimbulkan
masalah lingkungan.
58. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Penebangan Hutan
Eksploitasi SDA
Pencemaran Lingkungan
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Penebangan Hutan
Hutan ditebangi dan dibuka untuk beragam kepentingan, misalnya
lahan pertanian, pemukiman, industri, dan pembuatan jalan.
Kegiatan penebangan hutan yang tidak diikuti dengan upaya
pelestarian dapat mengakibatkan kesuburan tanah berkurang,
erosi, banjir, hilangnya habitat hewan, punahnya spesies tumbuhan
dan hewan serta terbentuknya gurun.
59. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Penebangan Hutan
Eksploitasi SDA
Pencemaran Lingkungan
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Eksploitasi SDA
Eksploitasi sumber daya alam secara besar – besaran tanpa
memperhatikan kondisi lingkungan dapat mempengaruhi ekosistem
secara keseluruhan. Eksploitasi air yang berlebihan dapat
menyebabkan kekeringan. Kerusakan lingkungan akibat kegiatan
pertambangan terbuka antara lain kerusakan pada hutan dan area
kegiatan pertambangan.
60. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Penebangan Hutan
Eksploitasi SDA
Pencemaran Lingkungan
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Pencemaran Lingkungan
Pencemaran Lingkungan adalah masuknya bahan polutan berbahaya
kedalam lingkungan. Permasalahan lingkungan semakin bertambah
tinggi seiring dengan pertambahan penduduk karena banyaknya
peralatan manusia yang menghsilkan limbah, dan aktifitas –
aktifitas mausia yang menyebabkan pencemaran udara, air dan
tanah.
61. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Konservasi lingkungan
Daur Ulang Limbah
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Pelestarian Lingkungan
Dalam etika lingkungan, pelestarian Lingkungan dilakungan
dilakukan agar terciptanya keseimbangan antara perkembangan
peradaban manusia dengan pemeliharaan lingkungan. Usaha
tersebut dapat dilakukan dengan konservasi, pengolahan daur ulang
limbah serta penggunaan bahan kimia berbahaya sesuai dosis dan
peruntukkannya.
62. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Konservasi lingkungan
Daur Ulang Limbah
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Konservasi Lingkungan
Konservasi lingkungan adalah usaha untuk melindungi, mengatur
dan memperbaharui sumber daya alam. Sumber daya alam yang
dikonservasi diantaranya adalah konservasi sumber daya alam
hayati, konservasi energi, konservasi hutan, konservasi air dan
konservasi tanah.
63. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Konservasi lingkungan
Daur Ulang Limbah
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Daur Ulang Limbah
Daur ulang limbah adalah pemprosesan kembali bahan atau barang
yang pernah digunakan untuk mendapatkan produk atau barang
baru yang bermanfaat atau juga dapat dikatakan sebagai upaya
atau proses penggunaan bahan secara berulang.
65. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
DAFTAR PUSTAKA
SOAL
Okey…
Semoga Kamu telah memahami materi dengan baik.
Inilah petunjuk menjawab soal yang akan Saya disajikan kepada Mu :
Baca soal dengan baik dan teliti
Pilihlah satu jawaban yang paling benar menurut Mu
Setiap jawaban yang benar Kamu akan mendapatkan hadiah
Setiap jawaban yang salah Kamu harus mempelajari materi itu
lagi.
Semoga berhasil !!!
EVALUASI
KELUAR
67. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
Soal 1
Soal 2
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Soal 3
PETA KONSEP
Soal 4
Soal 5
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
SOAL
1.
Berikut ini adalah hubungan antara
dua organisme yang mana salah
satu organismenya diuntungkan
dan organisme lain nya tidak
dirugikan dikenal dengan istilah
simbiosis …
a. parasitisme
b. Komensalisme
c. Mutualisme
d. katabolisme
68. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
Soal 1
KELUAR
SOAL
Selamat, Jawaban Kamu Benar…
Soal 2
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Soal 3
PETA KONSEP
Soal 4
Soal 5
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
(kelinci ini saja bahagia menyaksikan
jawaban anda benar, apalagi saya )
Klik untuk melihat hadiah apa
yang Kamu dapatkan
72. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Hubungan Makan
Hubungan Simbiosis
Hubungan Kompetisi
Coba lagi?
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Hubungan simbiosis :
a. Simbiosis mutualisme
b. Simbiosis Komensalis
c. Simbiosis parasitisme
Soal Selanjutnya?
b. Simbiosis Komensalisme
Simbiosis komensalisme terjadi jiak salah satu
organisme memperoleh keuntungan, sedangkan yang tidak
berpengaruh (+/0). Misalnya hubungan antara ikan hiu,
paus dan ikan remora.
73. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
Soal 2
Soal 3
PETA KONSEP
Soal 4
Soal 5
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
SOAL
Soal 1
TUJUAN
PEMBELAJARAN
TEORI
KELUAR
2. Berikut ini disebut sebagai ekosistem
air tawar yang mengalir, berarus dan
senantiasa bergerak adalah…
a. Ekosistem lentik
b. Ekosistem Iotik
c. Ekosistem alam
d. Ekosistem Hayati
78. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
a.
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem air dapat
dibedakan antara lain :
a. Ekosistem ait tawar
b. Ekosistem laut
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
Coba lagi?
TEORI
KELUAR
Soal Selanjutnya?
Ekosistem air tawar
Ekosistem ini dibedakan menjadi ekosistem iotik dan
lentik. lotik artinya ekosistem ini mengalir dan berarus
sedangkan lentik berarti ekosistem ini perairannya yang
tenang dan tidak berarus.
79. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
Soal 2
Soal 3
PETA KONSEP
Soal 4
Soal 5
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
SOAL
Soal 1
TUJUAN
PEMBELAJARAN
TEORI
KELUAR
3. Hubungan memakan dan dimakan
antarorganisme dalam urutan tertentu
biasa disebut dengan…
a. Aliran Energi
b. Biogeokimia
c. Piramida Ekologi
d. Rantai makanan
84. PROFIL
EKOSISTEM
DINAMIKA EKOSISTEM
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
PRODUKTIVITAS
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
ALIRAN ENERGI
PIRAMIDA EKOLOGI
DAUR BIOGEOKIMIA
Rantai makanan
Jaring-jaring makanan
Soal Selanjutnya?
Coba lagi?
Rantai makanan
Rantai makanan merupakan hubungan antara memakan dan
dimakan antarorganisme dalam urutan tertentu. Energi dalam
rantai makanan mengalir satu arah yaitu dari produsen
kekonsumen. Hubungan memakan dan dimakan tersebut
membentuk struktur trof. Dalam urutan tersebut seriap organisme
menempati tingkatan tertentu.
85. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
Soal 2
Soal 3
PETA KONSEP
Soal 4
Soal 5
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
SOAL
Soal 1
TUJUAN
PEMBELAJARAN
TEORI
KELUAR
4. Gambar tersebut di atas
menunujukan kehidupan ekosistem
darat, apakah nama bioma dari gambar
tesebut...
a. Bioma Gurun
b. Bioma Tundra
c. Bioma Taiga
d. Bioma Savana
90. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
Komponen
Ekosistem
Hubungan
Diantara
Komponen
Ekosistem
Tipe – Tipe
Ekosistem
DINAMIKA EKOSISTEM
Ekosistem Air
Ekosistem Darat
Coba lagi?
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
Ekosistem darat dalam skala
luas memiliki stuktur vegetasi
dominan disebut bioma
a.Hutan Hujan Tropis f. Taiga
b. Savana
g. Tundra
c. Padang Rumput
d. Gurun
e. Hutan gugur
Soal Selanjutnya?
d. Bioma gurun
Bioms gurun terletak pada posisi sekitar 20-30˚LU dan LS dengan curah
hujan rendah. Kehidupan digurun beradaptasi dengan lingkungan yang
kering. Vegetasi yang ada antara lain berbagai belukar akasia,
kaktus.hewannya antara lain belalang, kadal, ular, dan burung insektivor.
91. PROFIL
PETUNJUK
PENDAHULUAN
Soal 1
Soal 2
SOAL
5. Suatu proses dimana kita mengolah
kembali bahan / barang yang telah
digunakan menjadi suatu barang yang
berdaya guna, ini disebut dengan
proses…
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Soal 3
PETA KONSEP
Soal 4
a. Reboisasi
Soal 5
b. Eksploitasi
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
KELUAR
c. Daur Ulang
d. Sterilisasi
98. PROFIL
EKOSISTEM
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
DINAMIKA EKOSISTEM
Konservasi lingkungan
Daur Ulang Limbah
KELUAR
MASALAH LINGKUNGAN
CONTOH - CONTOH
PELESTARIAN
Coba lagi?
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
Daur Ulang Limbah
Daur ulang limbah adalah pemprosesan kembali bahan atau barang
yang pernah digunakan untuk mendapatkan produk atau barang
baru yang bermanfaat atau juga dapat dikatakan sebagai upaya
atau proses penggunaan bahan secara berulang.
DAFTAR PUSTAKA
created by : Nia Hardianti N_H :)
100. PROFIL
Hai, inilah data pribadi saya
PENDAHULUAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
TEORI
EVALUASI
DAFTAR PUSTAKA
Nama lengkap
Nama Panggilan
: Nia Hardianti
: Nia (umum)
Ayya (at home)
TTL
:Siberakun, 18 April 1994
Agama
: Islam
Riwayat Pendidikan :
SDN 012 Lahang Hulu
SMP N 1 Gaung
SMA N 1 Tembilahan Kota
Sedang Menempuh Pendidikan S1
Program Studi Pendidikan Biologi di
FKIP Universitas Riau
CP
:+6285355947454
+6289615322474
KELUAR