Dokumen ini membahas data dasar perencanaan pendidikan, yang mencakup data kependudukan, ekonomi, kebijakan nasional, pendidikan, ketenagakerjaan, dan nilai sosial budaya, sebagai landasan untuk merancang perencanaan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode kualitatif dan kuantitatif untuk mendapatkan informasi yang akurat. Selain itu, implementasi perencanaan pendidikan dipengaruhi oleh kualitas sumber daya manusia, kerjasama dalam tim, dan kontrol terhadap pelaksanaan.

1. DATA DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN Mata Kuliah: Perencanaan Pendidikan By Bambang Sigit Widodo

2. Apa yang dimaksud dengan data dasar pendidikan…??? Data adalah berbagai fakta dan angka yang dapat dijadikan sebagai sekumpulan informasi Data dasar pendidikan adalah data-data yang dibutuhkan sebagai landasan/dasar perencanaan pendidikan

3. Fungsi data dalam perencanaan pendidikan…..???? Sebagai dasar untuk mengembangkan perencanaan agar sesuai dengan kebutuhan dan kondisi faktual di lapangan Untuk mengukur segala keberhasilan, kekuatan, kesulitan, kelemahan, sehingga planner dapat mengembangkan titik berangkat perencanaan sesuai dengan tahap yang telah dicapai. ( need assesment )

4. Data Dasar Perencanaan Pendidikan Data Kependudukan Data Ekonomi Kebijakan Nasional Data Pendidikan Data Ketenagakerjaan Data Sosial dan Budaya

5. 1. Data Kependudukan……????? Data Kependudukan berkaitan dengan jumlah penduduk, pertumbuhan penduduk, persebaran penduduk, migrasi penduduk, jumlah angkatan kerja, anak usia sekolah dll…………….. “ data kependudukan bertujuan untuk menentukan cakupan populasi yang perlu mendapatkan kesempatan pendidikan”

6. 2. Data Ekonomi…..??? Data Ekonomi Data dan inforamsi yang berkaitan dengan: pendapatan keluarga, GNP, anggaran pendapatan dan belanja negara, nilai investasi, daya beli masyarakat dll “ Data Ekonomi bertujuan untuk menentukan kemampuan ekonomi pemerintah dalam memberikan kesempatan pendidikan yang efektif dan efisien berdasarkan sumber dana yang tersedia”

7. 3. Kebijakan Nasional……..???? Kebijakan nasional berkaitan dengan keputusan politik penyelenggara negara baik eksekutif maupun legislatif berkaitan dengan tujuan pendidikan : regulasi dan undang-undang “ Kebijakan Nasional bertujuan sebagai pedoman, alat kontrol dan sekaligus alat evaluasi penyelenggaraan pendidikan”

8. 4. Data Pendidikan……???? Mencakup enrollment setiap jenjang dan jenis, personil pendidikan yang terlibat dalam penyelenggaraan pendidikan, lulusan, angka drop-out , perpindahan, kenaikan, kurikulum, fasilitas, dana pendidikan, manajemen dan output pendidikan. “ Data Pendidikan bertujuan sebagai landasan dalam menyusun perencanaan pendidikan pada tiap jenjang pendidikan”

9. 5. Data Ketenagakerjaan….??? Mencakup jumlah dan jenis tenaga kerja yang diperlukan dalam setiap sektor pembangunan, persyaratan pekerjaan, kelompok jenis kerja yang langka tapi sangat diperlukan, kemampuan pasaran kerja dalam merespon terhadap lulusan untuk memberikan kesempatan kerja pada mereka “ diperlukan sebagai dasar perencanaan pendidikan dalam memberikan ketrampilan dan skill lulusan sesuai dengan kebutuhan pasar”

10. 6. Nilai dan Sosial Budaya….??? Berkaitan dengan nilai-nilai yang dianut masyarakat, agama, adat, strata sosial, lembaga sosial, serta berbagai jenis dan bentuk kebudayaan yang ada atau mungkin yang dapat dikembangkan. “ B ahwa perencanaan pendidikan harus meletakkan dasar-dasar dan nilai-nilai sosial budaya sebagai salah satu komponen pendidikan”

11. Teknik Pengumpulan Data Pendidikan Secara Kualitatif dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi Secara Kuantitatif dilakukan dengan angket, kuesioner

12. Tabulasi Data Pendidikan Proses memasukkan data berdasarkan hasil dari penggalian data di lapangan Data ditabulasi sesuai dengan kategorinya masing-masing Tabulasi data bertujuan sebagai langkah awal melakukan spesifikasi dan identifikasi permasalahan

13. Data Pendidikan No Data Personil Sekolah Keterangan 1 Siswa Laki-laki 571 Perempuan 675 Jumlah 1246 2 Guru Laki-laki 43 Perempuan 23 Jumlah 66 3 Tata Usaha Laki-laki 12 Perempuan 23 Jumlah 35

14. No Data Sarana dan Prasarana Sekolah Keterangan Jumlah Baik Sedang Rusak 1 Meja 450 290 345 2 Kursi 900 580 690 3 Computer 35 12 45 4 Papan tulis 345 234 12 5 Ruang kelas 34 2 4 6 Ruang guru 1 - - 7 Ruang TU 1 - - 8 Mikroskop 35 1 1 9 dll

15. Prestasi siswa Subyek (N) Nilai Harian (X) Nilai Unas (Y) d = Y-X Xd (d-Md) ΣX 2 d 1. 12,67 20,67 8 3,33 11,09 2. 13,33 18 4,67 0 0 3. 12,33 15,33 3 -1,67 2,79 4. 11,67 19 7,33 2,66 7,08 5. 13 18 5 0,33 0,11

16. Forecasting Perencanaan Pendidikan Merupakan perkiraan terhadap rencana yang akan dilakukan sesuai dengan data dan informasi yang ada Sifatnya untuk perencanaan ke depan Validitas data mempengaruhi kemampuan perencanaan pendidikan Di dalam forecasting ada contigency plan

17. Implementasi Perencanaan Pendidikan Beberapa Definisi Perencanaan Pendidikan: Menurut Guruge (1972) Perencanaan Pendidikan merupakan proses mempersiapkan kegiatan di masa depan dalam bidang pembangunan pendidikan. Menurut Albert Waterson (Don Adam 1975) Perencanaan Pendidikan adalah investasi pendidikan yang dapat dijalankan oleh kegiatan-kegiatan pembangunan lain yang di dasarkan atas pertimbangan ekonomi dan biaya serta keuntungan sosial

18. Menurut Coombs (1982) Perencanaan pendidikan suatu penerapan yang rasional dianalisis sistematis proses perkembangan pendidikan dengan tujuan agar pendidikan itu lebih efektif dan efisien dan efisien serta sesuai dengan kebutuhan dan tujuan para peserta didik dan masyarakat. Menurut Y. Dror (1975) Perencanaan Pendidikan merupakan suatu proses mempersiapkan seperangkat keputusan untuk kegiatan-kegiatan di masa depan yang di arahkan untuk mencapai tujuan-tujuan dengan cara-cara optimal untuk pembangunan ekonomi dan social secara menyeluruh dari suatu Negara

19. Plan Implementation……??? “ Tahap pelaksanaan perencanaan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang dipengaruhi oleh: (a) kualitas sumber daya manusia (kepala sekolah, guru, komite sekolah, karyawan, dan siswa); (b) iklim atau pola kerjasama antar unsur dalam satuan pendidikan sebagai suatu tim kerja ( team work ) yang handal; dan (c) kontrol atau pengawasan

20. Penutup Rangkain kegiatan perencanaan data pendidikan di dahului oleh: penentuan data perencanaan pendidikan, pengumpulan data, tabulasi data, dan analisis data yang selanjutnya dijadikan bahan atau dasar perencanaan pendidikan Perencanaan pendidikan tanpa dilandasi dan di dukung oleh data = =  … analisis perencanaan yang tidak tepat dan tidak sesuai dengan kebutuhan