Dokumen tersebut membahas tentang hakikat kebudayaan dan pendidikan multikultural. Kebudayaan didefinisikan sebagai perilaku yang dipelajari dari masyarakat dan merupakan keseluruhan gagasan dan karya manusia. Pendidikan multikultural bertujuan mengubah struktur pendidikan agar siswa berbagai budaya memiliki kesempatan yang sama dalam pendidikan. Pendidikan multikultural diharapkan dapat menciptakan perubahan diri, sekolah

1. HAKIKAT KEBUDAYAAN
& PENDIDIKAN
MULTIKULURAL

2. HAKIKAT KEBUDAYAAN
• Pegertian Kebudayaan
Budaya = culture (ing) = colere (latin) = mengolah
Budaya adalah perilaku yang dipelajari dari sebuah
masyarakat (Margaret mead)
Kebudayaan sebagai keseluruhan gagasan dan karya
manusia yang harus dibiasakan dengan belajar
dari hasil budi karyanya. (koentjaraningrat)

3. Unsur-unsur Budaya
1. Sistem Religi dan upacara keagamaan
2. Sistem dan Organisasi Kemasyarakatan
3. Sistem Pengetahuan
4. Bahasa
5. Kesenian
6. Sistem mata pencaharian hidup
7. Sistem Teknologi dan Peralatan

4. Wujud Kebudayaan
• Idiil yang bersifat abstrak; dipikiran
masyarakat (karangan/lagu); Adat (nilai &
norma)
• Sistem sosial mengenai kelakuan berpola dari
masyarakat (interaksi ikuti pola)
• Kebudayaan Fisik. (konkrit,benda dapat
diraba)

5. Budaya dan Lingkungan
Manuasia hidup bersama dengan berbagai
lingkungan dan beradaptasi dengan
pengetahuan, ide, ketrampilan untuk
bertahan hidup
Lingkungan Geografis (habitat fisik)
Lingkungan Sosial (interaksi sosial)
Lingkungan Metafisik (keyakinan)

6. Budaya dan Non Budaya
Non budaya mencakup benda yang sudah ada
dari ciptaan Tuhan (batu, pohon, gunung)
Budaya mencakup sesuatu yang keberadaannya
mendapat sentuhan manusia (patung, bonsai,
bangunan, aturan)

7. Pranata Budaya
1. Kekerabatan (perkawinan)
2. Pencaharian (tani, dagang)
3. Penerangan Pendidikan
(pers,sekolah)
4. Ilmiah & alam semesta (luar angk)
5. Keindahan & Rekreasi (seni, O.R)
6. Tuhan (doa, kenduri, upcr, gaib)
7. Jasmaniah (perw Cantik & Sehat)

8. Hakikat Pendidikan Multikultural

9. Pengertian Pendidikan Multikultural
Gender
Usia Religi
Kebuth
Prilaku Siswa Status S.E
Khusus
Ras Je.Ident Bud
Bahasa
Pendidikan Multikultural adalah ide,gerakan pembaharuan pendidikan dan proses
bertujuan mengubah struktur lembaga pendidikan supaya siswa bermacam kultur
memiliki kesempatan sama mencapai prestasi akademik di sekolah

10. Dasar Pendidikan
Multikultural
1. Kesadaran Nilai Pentingnya
Keragaman Budaya (toleransi)
2. Gerakan Pembaharu Pendidikan
(merubah kesenjangan)
3. Proses Pendidikan (proses terus
menerus

11. Rasionalita Arti Pentingnya
Keberadaan Pendidikan Multikultural
1. Menjadi elemen kuat dalam kurikulum,
mengembangkan kompetensi dan life skills
2. Melatih siswa menghormati dan toleransi
terhadap semua kebudayaan
3. Berperan menentukan arah kerjasama atau
konflik antar sesama
4. Jembatan mencapai kehidupan bersama di
era globalisasi

12. Tujuan Multikultural
1. Pengembangan Literasi Etnis dan Budaya
(mempelajari budaya sendiri dan lainnya)
2. Perkembangan Pribadi
(terbuka dan reseptif dalam berinteraksi)
3. Klarifikasi Nilai dan Sikap
(menghargai pluralisme etnis)
4. Kompetensi Multikultural
(memahami budaya)

13. 5. Kemampuan Ketrampilan Dasar
(memfasilitasi dan melatih)
6. Persamaan dan Keunggulan Pendidikan
(mencakup kognitif, afektif, psikomotor)
7. Memperkuat Pribadi untuk Reformasi Sosial
(agen perubahan sosial)
8. Memiliki Wawasan Kebangsaan / kenegaraan
yang kokoh. (menumbuhkan rasa)
9. Memiliki Wawasan Hidup yang lintas budaya
dan lintas bangsa sebagai warga dunia
10. Hidup berdampingan secara
damai.(menghargai dan toleransi)

14. Fungsi Pendidikan MUltikultural
1. Memberi konsep diri yang jelas
2. Memahami kelompokm etnis dan budaya
ditinjau dari sejarah
3. Memahami konflikantara idealdan realita
memang ada di masyarakat
4. Mengembangkan keputusan partisipasi
sosial dan ketrampilan
5. Mengenal Keberagaman dalam penggunaan
bahasa

15. Perubahan Hasil Multikultural
1. Perubahan diri
2. Perubahan Sekolah
3. Perubahan Masyarakat

16. Terima kasih