Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan instrumen penelitian kuantitatif dan kualitatif, termasuk macam-macam skala pengukuran, cara menyusun instrumen, contoh judul penelitian, dan pengujian validitas serta reliabilitas instrumen.

1. MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN
KISI-KISI SKALA PENGUKURAN DAN ITEM-ITEM KUESIONER
Ady Setiawan, S.Pd.

2. PEMBAHASAN
Macam-Macam Skala Pengukuran
Cara Menyusun Instrumen
Contoh Judul
Validitas &
Reliabilitas
Instrumen Penelitian
Pengujian Validitas &
Reliabilitas

3. INSTRUMEN PENELITIAN
PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF
Sugiyono, (2016: 105)

4. MACAM-MACAM SKALA PENGUKURAN PENELITIAN
Skala Likert
Skala Guttman
Semantic Deferential
Rating Scale
Skala Thurstone
Young (1982: 349)
dalam Sugiyono (2016:
107)

5. 1. SKALA LIKERT
 Skala ini digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan prsepsi
seseorang atau kelompok orang tentang fenomena atau gejala sosial
yang terjadi
 Dengan Skala Likert, maka variable yang akan diukur dijabarkan menjadi
indicator penelitian
 Kemudian dijabarkan melalui dimensi-dimensi menjadi sub-variabel,
kemudian menjadi indicator yang dapat dijadikan tolak ukur untuk
menyusun item-item pertanyaan atau pernyataan yang berhubungan
dengan variabel penelitian (Iskandar, 2009:83).

6. LANJUTAN…..
Pertanyaan Positif (+)
Skor 1. Sangat (tidak setuju/buruk/kurang
sekali)
Skor 2. Tidak (setuju/baik/) atau kurang
Skor 3. Netral / Cukup
Skor 4. (Setuju/Baik/suka)
Skor 5. Sangat (setuju/Baik/Suka)
Pertanyaan Negatif (-)
Skor 1. Sangat (setuju/Baik/Suka)
Skor 2. (Setuju/Baik/suka)
Skor 3. Netral / Cukup
Skor 4. Tidak (setuju/baik/) atau kurang
Skor 5. Sangat (tidak setuju/buruk/kurang
sekali)
Untuk keperluan analisis KUANTITATIF, maka
jawaban dapat diberikan skor:
1. Setuju/selalu/sangat positif
5
2. Setuju/sering/positif
4
3. Ragu-ragu/kadang-kadang/netral
3

7. LANJUTAN…
Instrumen Penelitian yang
menggunakan skala Likert
dapat dibuat dalam bentuk
CHECKLIST ataupun
PILIHAN GANDA

8. 2. SKALA GUTTMAN
 Skala guttaman menggunakan dua jawaban yang tegas dan konsisten, yaitu ya-
tidak, postif-negatif, tinggi-rendah, yakin-tidak yakin, setuju-tidak setuju, dll.
(Sugiyono, 2016: 111)
 Penelitian menggunakan skala Guttman dilakukan bila ingin mendapatkan
jawaban yang tegas terhadap suatu permasalahan yang ditanyakan. (Sugiyono,
2016: 111)
CONTOH: Bagaimana pendapat Anda bila orang itu menjabat pimpinan di
perusahaan ini?
a. Setuju
b. Tidak setuju

9. 3. SEMANTIC DEFFERENSIAL
 Dikembangkan oleh Osgood
 Digunakan untuk mengukur
sikap, hanya bentuknya tidak
pilihan ganda maupun checklist,
tetapi tersusun dalam satu garis
kontinum yang jawabannya
“sangat positifnya” terletak di
bagian kanan garis, dan jawaban
yang “sangat negative” terletak
di bagian kiri garis, atau
sebaliknya. (Sugiyono: 2016:
112)

10. 4. RATING SCALE
 Dari ketiga skala pengukuran tersebut, data yang diperoleh adalah data kualitatif yang kemudian
dikuantitatifkan. Tetapi dengan Rating Scale, data mentah yang diperoleh berupa angka
kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif.
 Yang penting bagi penyusun instrument dengan Rating-Scale adalah harus dapat mengartikan
setiap angka yang diberikan pada alternative jawaban pada setiap item instrument.
 CONTOH: (Intrumen untuk Menjaring Data Interval)
Seberapa baik data ruang kerja yang ada di Perusahaan A?
Berilah jawaban dengan angka:
4. Bila tata ruang itu sangat baik
3. Bila tata ruang itu cukup baik
2. Bila tata ruang itu kurang baik
1. Bila tata ruang itu sangat tidak baik

11. LANJUTAN…
 Misalkan: untuk Skor Tertinggi= 4; jumlah butir= 10; dan jumlah responden= 30
orang
 Jumlah skor kriterium (bila setiap butir mendapat skor tertinggi) = 4 x 10 x 30 =
1200
 Setelah disebarkan: didapatkan bahwa jumlah skor pengumpulan data= 818.
dengan demikian kualitas tata ruang kantor Lembaga A menurut persepsi 30
responden adalah 818:1200= 68% dari kriteri yang ditetapkan.
300
Sangat
tidak baik
600
Kurang
baik
900
Cukup baik
1200
Sangat baik
818
 Nilai 818 termasuk kategori interval “Kurang Baik dan Cukup Baik”, tetapi
lebih mendekati “CUKUP BAIK”

12. LANJUTAN…
 Selain instrument seperti di atas, ada intrumen yang digunakan untuk
mendapatkan data NOMINAL DAN ORDINAL
1. Intrumen untuk Menjaring Data Nominal 2. Intrumen untuk Menjaring Data Ordinal
a. Berapakah jumlah pegawai di
tempat Anda bekerja? …. Pegawai
b. Berapakah orang yang dapat
berbahasa Belanda? …. Orang
c. Berapakah orang pemimpin yang
Anda sukai? …. Orang
d. dll
Berilah ranking terhadap sepuluh
pegawai di bidang pelayanan rumah
sakit sebagai berikut.!
NAMA PEGAWAI RANGKING NOMOR
A …
B …
C …

13. INTRUMEN PENELITIAN
MENELITI = MENGUKUR
DIBUTUHKAN
ALAT UKUR
INSTRUMEN
PENELITIAN
Emory (1985) dalam Sugiyono (2016: 119)
Instrumen
untuk
Mengukur
Variabel
1. Ilmu Alam Panas= calorimeter; Panjang= meter; variable berat=
timbangan berat, dll
2. Ilmu Sosial
- Ada yang sudah tersedia, missal mengukur IQ,
motivasi berprestasi, dll
- Ada yang belum tersedia, sehingga peneliti harus
menyusun sendiri
Sugiyono (2016: 119)

14. CARA MENYUSUN INSTRUMEN PENELITIAN
Titik tolak dari penyusunan instrument adalah variable-variable penelitian
yang ditetapkan untuk diteliti. Dari variable-variable tersebut diberikan
definisi operasional, dan selanjutnya ditentukan indicator yang akan
diukur. Dari indicator kemudian dijabarkan menjadi butir-butir
pertanyaan atau pernyataan. Untuk memudahkan penyusunan
instrument, maka perlu digunakan “Matrik Pengembangan Instrumen”
atau “Kisi-Kisi Instrumen”.
(Sugiyono, 2016: 120)
Variabel
Penelitian
Definisi
Operasioanl
Indikator yg
akan diukur
Pertanyaan/
Pernyataan
Kisi-Kisi
Instrumen

15.  VARIABEL: Tingkat Kekayaan
 DEFINISI OPERASIONAL: definisi kekayaan menurut peneliti
 INDIKATOR: Rumah, kendaraan, tempat belanja, Pendidikan, jenis makanan, jenis olahraga, dll
 PERTANYAAN: untuk indicator RUMAH, dapat ditanyakan:
- Berapa jumlah rumahnya?
- Dimana letak rumahnya?
- Berapa luas masing-masing rumahnya?
Variabel
Penelitian
Definisi
Operasioanl
Indikator yg
akan diukur
Pertanyaan/
Pernyataan
Kisi-Kisi
Instrumen
“Untuk bisa menetapkan indicator-indicator dari setiap variable yang diteliti, maka
diperlukan wawasan yang luas dan mendalam tentang variable yang akan diteliti dan
teori-teori yang mendukungnya”, (Sugiyono: 2016:120)
CONTOH 1

16. CONTOH JUDUL PENELITIAN YANG DIKEMBANGKAN
 JUDUL PENELITIAN: “Gaya dan Situasi Kepemimpinan serta Pengaruhnya Terhadap Iklim
Kerja Organisasi”
 Judul tersebut terdiri dari Variabel Independen dan Dependen
 Masing-masing instrumennya:
1. Instrumen untuk Mengukur Variabel GAYA KEPEMIMPINAN
2. Instrumen untuk Mengukur Variabel SITUASI KEPEMIMPINAN
3. Instrumen untuk Mengukur Variabel IKLIM KERJA ORGANISASI
 Untuk memudahkan, perlu dibuat Kisi-Kisi Penelitian

17. LANJUTAN… KISI-KISI INSTRUMEN

18. LANJUTAN…
1. Intrumen yang dipergunakan untuk mengungkapkan
variable gaya kepemimpinan dari suatu unit kerja tertentu.
Sumber datanya adalah bawahan dari pimpinan yang
dinilai. Bentuk angketnya adalah multiple choice (pilihan
ganda)
2. Instrumen yang diperlukan untuk mengungkapkan variable
situasi kepemimpinan dari suatu lembaga,. Sumber
datanya adalah para pegawai. Bentuk instrumennya adalah
Check List. Untuk itu dapat digunakan sebagai pedoman
observasi, wawancara, maupun sebagai angket
3. Instrument untuk mengungkapkan variable iklim kerja
organisasi. Bentuk instrumennya Rating Scale. Dapat
digunakan untuk pedoman observasi, wawancara, dan
sebagai angket. Sumber data para pegawai.

19. VALIDITAS DAN RELIABILITAS INTRUMEN
 Instrumen Valid (Validitas Instrumen) = instrument tersebut dapat digunakan untuk
mengukur apa yang seharusnya diukur (Sugiyono, 2016: 137)
 Instrumen Reliabel (Reliabilitas Intrumen) = instrument yang apabila digunakan beberapa kali
untuk mengukur obyek yang sama akan menghasilkan data yang sama (Sugiyono, 2016: 137)
VALIDITY = ACCURACY RELIABILITY = CONSISTENCY
CONTOH
 Meteran sebagai alat pengukur dapat digunakan untuk mengukur Panjang, bukan mengukur
berat, suhu, atau yang lain. (VALID)
 Meteran sebagai alat ukur tidak terbuat dari karet atau memuai karena panas/dingin,
sehingga alat tersebut tetap konsisten digunakan kapanpun (RELIABEL)
 “Intrumen yang reliabel belum tentu valid. Misal: Meteran yang hilang bagian ujungnya”

20. SKEMA INTRUMEN DAN CARA
PENGUJIAN VALIDITAS DAN
RELIABILITAS
 Pada dasarnya terdapat DUA MACAM
INSTRUMEN:
1. Intrumen yang berbentuk TES untuk
mengukur prestasi belajar. Jawabannya
adalah “Salah atau Benar”
2. Instrumen yang berbentuk NON-TES
untuk mengukur sikap. Jawabannya
adalah “Positif atau Negatif”
(Sugiyono, 2016: 138)

21. PENGUJIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
A. Pengujian Validitas Konstruksi
(Construct Validity)
B. Pengujian Validitas Isi (Content
Validity)
C. Pengujian Validitas Eksternal
1. Pengujian Validitas Instrumen
A. Eksternal
 Test-Retest (stability), equivalent,
dan gabungan keduanya
B. Internal
 Mencobakan instrument sekali saja,
kemudian menganalisis butir-butir
yang ada pada instrument dengan
Teknik tertentu
2. Pengujian Reliabilitas Instrumen
Kazdin (2003) dan Sugiyono
(2016)