CONFERENZA DI SERVIZIO CTS LECCE 8 mag 2024.pdf

prof. Maurizio Molendini - docente referente CTS Lecce
CONFERENZA DI SERVIZIO
CTS LECCE
A.S. 2023-2024
Sintesi delle azioni poste in essere nell'a.s. 2023-24
Proposte per il prossimo a.s. 2024-2025
LECCE
8 MAGGIO 2024
ORE 17

GLIR
Gruppo di Lavoro
Interistituzionale
Regionale
2
GRUPPI DI LAVORO E CENTRI TERRITORIALI
PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA
GIT
Gruppo per l’Inclusione
Territoriale
GLI
Gruppo di Lavoro per
l’Inclusione
GLO
Gruppo di Lavoro
Operativo
CTS NT&D
Centro Territoriale di
Supporto per le Nuove
Tecnologie e Disabilità
I gruppi per l’inclusione scolastica sono stati ridenominati dal D. Lgs. 66/2017 per rendere la
nomenclatura più inclusiva. I gruppi previsti attualmente dal D. Lgs. 66/2017 sono i seguenti:
CTI
Centro Territoriale
per l’Inclusione
Scuola Polo per
l’Inclusione
I Centri Territoriali di Supporto (CTS) sono stati istituiti dagli Uffici scolastici regionali, in accordo con il
Ministero dell'Istruzione, mediante il progetto “Nuove tecnologie e disabilità” nel 2006, sono 107 in tutta
Italia.
Riorganizzazione con il DM 18 novembre 2021, n. 328, relativo a “Centri Territoriali di Supporto (CTS),
ai sensi dell'articolo 9, comma 2-bis del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66”

IL CTS LECCE NEL TERRITORIO DAL 2007 AD OGGI
Il CTS nasce nel gennaio 2007 grazie al progetto “Nuove tecnologie e disabilità”, un’iniziativa del Ministero
della Pubblica Istruzione, per favorire l’utilizzo delle tecnologie nelle istituzioni scolastiche alle persone disabili.
Tale progetto ha previsto la costituzione o il potenziamento, laddove già esistenti, dei centri territoriali di supporto.
Per tale motivo nell'anno scolastico 2006-2007 il Ministero della Pubblica Istruzione ha organizzato a Montecatini
un’attività di formazione destinata agli operatori, designati dagli Uffici Scolastici Regionali, per la gestione operativa
dei citati C.T.S.
Il C.T.S. con le sue attività contribuisce a:
Fornire informazioni, consulenza e assistenza alle scuole richiedenti per la scelta di sussidi e di attrezzature che
verranno assegnate in comodato d’uso.
Fornire informazioni, consulenza e assistenza alle famiglie sull’uso di nuove tecnologie per la tutela del diritto allo
studio degli alunni con BES.
Addestrare operatori scolastici, studenti e familiari sull’uso delle nuove tecnologie.
Aggiornare dotazione ausili su piattaforma “ausilididattici.indire.it”.
Monitorare la dotazione e l’utilizzazione di sussidi e attrezzature delle scuole appartenenti alla provincia.
3
SITO CTS LECCE PAGINA FACEBOOK SLIDESHARE

ORGANIGRAMMA CTS LECCE
DIRETTORE DEL CENTRO: D.S. Giovanna CARETTO
DSGA: Marinella STICCHI
DOCENTE RESPONSABILE DEL CENTRO: prof. Maurizio MOLENDINI (docente consulente, formatore e
organizzatore di eventi)
ALTRI OPERATORI DEL CENTRO:
● Progetti Ausili (Piattaforma SIDI): prof.ssa Antonella MONTINARI
● Sportello/Laboratorio di Comunicazione Aumentativa Alternativa:
○ prof. Maurizio MOLENDINI
○ ing. Lucia DE FILIPPI (Esperto CAA)
● Sportello Autismo:
○ prof.ssa Alessandra MENGONI
○ dott.ssa Maria Luciana ZECCA (Presidente ANGSA Lecce)
○ dott.ssa Giuseppina MURCIANO (psicologa - ANGSA Lecce)
○ dott. Antonio LEO (neuropsichiatra inf. - Dir. San. Istituto Santa Chiara Lecce)
○ dott.ssa Benedetta LIQUORI (psicologa - Istituto Santa Chiara Lecce)
● Lab. Psicomotricità: prof.ssa Giulia PETRELLI
● Servizio di Consulenza didattico-pedagogica: prof.ssa Rosalba DE MITRI
4

MONITORAGGIO DISABILITÀ A.S. 2022/2023
COMUNICAZIONE USR DEL 28/10/2022
5
119 ISTITUTI DELLA PROVINCIA
76 ISTITUTI INFANZIA, ELEMENTARI, MEDIA DI PRIMO GRADO
43 ISTITUTI MEDIA DI SECONDO GRADO
N° ALUNNI F84 F84.0 F84.1 F84.5
INF. EL. M1° 2340 394 173 17 5
M2° 1118 90 19 4 7

PROTOCOLLO D’INTESA CON I.S.C. LECCE
Protocollo d’Intesa in data 01/02/2024 con l’Istituto Santa Chiara di Lecce per l'attivazione, in questo a.s.
2023/2024, di Sportelli/Laboratori formativi per rispondere in maniera efficace e strutturata alle diverse
esigenze di docenti, studenti e famiglie all'interno del contesto educativo e scolastico della nostra Provincia.
6
Lo Sportello/laboratorio è aperto due giorni
al mese nei locali del CTS Lecce presso
l’I.T.E.T. “Grazia Deledda”, dalle ore 11 alle
ore 13, come da calendario pubblicato sul
sito del CTS e dell’I.T.E.T. Deledda.
La prenotazione delle consulenze potrà avvenire
tramite il sito Web dedicato, dove potrete trovare
tutte le informazioni necessarie.

Progetti ausili - Attuazione dell’art. 1, comma 962 della legge 30
dicembre 2020, n. 178. Fondi del MIUR annualità 2021/2022,
2022/2023 e 2023/2024. (prof. Molendini - prof.ssa Montinari)
Bando USR per la presentazione dei progetti del 01/09/2023 con scadenza il
02/10/2023.
Presentati 188 progetti dalle scuole. 96 valutati
da parte dell'USR Puglia e finanziati. ( € 115.372,45 )
29/09/2022.
13/09/2021.
Dall'a.s. 2017/18 per le scuole è cambiata la modalità di richiesta ausili. Con l'attuazione dell’art. 7, comma 3 del
decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 63 del MIUR, l'USR Puglia ha emanato un bando, invitando tutte le istituzioni
scolastiche a presentare progetti per la fornitura in comodato d'uso gratuito di uno o più ausili.
7

SPORTELLO/LABORATORIO DI CAA
(prof. Molendini - consulente esterno ing. Lucia De Filippi)
La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) rappresenta un’area della pratica clinica
che cerca di compensare la disabilità temporanea o permanente di persone con bisogni
comunicativi complessi. Utilizza tutte le competenze comunicative della persona, includendo le
vocalizzazioni o il linguaggio verbale esistente, i gesti, i segni, la comunicazione con ausili e la
tecnologia avanzata. È utile per tutti coloro che abbiano bisogni comunicativi complessi, legati a
disabilità, a difficoltà di comprensione e a difficoltà linguistiche per poter essere partecipanti attivi
della propria vita.
8
Realizzare un intervento di CAA significa costruire un "percorso ausilio”
richiamando il processo, gli attori, la formazione del contesto e le strategie
d’uso. Quindi un "sistema flessibile" su misura per ogni persona, da
promuovere in tutti i momenti e luoghi della vita poiché la comunicazione è
per ognuno di noi necessaria ed indispensabile in ogni momento.
Soprattutto per bambini con bisogni comunicativi complessi, la CAA è uno
strumento trasversale, da introdurre precocemente in tutti i luoghi di vita,
ed in particolar modo nei contesti scolastici ed educativi, luoghi promotori
di crescita e scambio per tutti i bambini.

SPORTELLO/LABORATORIO DI CAA
14 Corsi di formazione docenti nel territorio dal 2015 ad oggi
5 Convegni in tutta Italia per presentare il modello di sportello/laboratorio
123 Consulenze scuole effettuate in presenza e da remoto
15 Progetti di CAA attivi
8 Relazioni ausili per prescrizione ASL (dott.ssa Margiotta)
9
Azioni da proporre sul territorio come CTS:
- Riconoscimento da parte dell'ASL come Centro Ausili per le valutazioni degli ausili
- Attivazione di un "Laboratorio di etichettatura per ambienti scolastici inclusivi"

SPORTELLO AUTISMO (prof. ssa Mengoni - prof.ssa Montinari)
Si tratta di un modello di intervento ed aiuto scolastico nato da una sperimentazione iniziata nel
2007 nella provincia di Vicenza e riconosciuto con il decreto MIUR n.453 del 16 giugno 2015 come
organizzazione da valorizzare ed attivare presso i Centri Territoriali di Supporto.
10
Il MIUR ha emanato l’Avviso n.1078 del 21-10-2016 per lo svolgimento di progetti volti a
sostenere l’inclusione scolastica di alunni e studenti con autismo, con l’attivazione di specifici
“sportelli” di consulenza in favore delle istituzioni scolastiche e che ha coinvolto tutti i CTS
nazionali.
A.S. 2017/18 - Il Centro Territoriale di Supporto per le Nuove Tecnologie e
Disabilità della Provincia di Lecce, in continuità con la serie di iniziative
intraprese sul territorio negli anni scolastici precedenti per la tutela del
diritto allo studio degli alunni con Disturbi del neurosviluppo, ha attivato
lo Sportello Autismo presso l'I.T. "G. Deledda" di Lecce.
Lo sportello è coordinato da figure di sistema della scuola e offerto da
docenti operatori formati per un servizio di consulenza e di supporto.

SPORTELLO AUTISMO ITALIA (S.A.I.)
PROTOCOLLO D’INTESA CON A.N.G.S.A. LECCE
Adesione al gruppo SAI 18/11/2020 (Sportelli Autismo Italia) ref. prof. Molendini.
Formazione sulla piattaforma dell'Istituto Superiore della Sanità, moduli formativi autismo -
percorso riservato docenti operatori SAI (prof. Molendini, prof.ssa Mengoni)
11
Sportello genitori
Attivo Protocollo d'intesa con ANGSA (dott.ssa L. Zecca - dott.ssa G. Murciano)
Il servizio attivo il sabato dalle ore 11:00 alle ore 13:00 presso il CTS
Lecce / I.T.E.T. “G. Deledda” , Piazza Palio 1 Lecce
nei seguenti giorni:
27/01/2024 - 24/02/2024 - 30/03/2024 - 20/04/2024 -
25/05/2024- 29/06/2024

SPORTELLO AUTISMO - Azioni da proporre sul territorio come CTS
➔ Definizione ruoli e mansioni degli operatori interni ed esterni allo sportello
(disponibilità giorni e orari)
➔ Presentazione al territorio dei partner dello sportello
➔ Sportelli itineranti tramite i docenti formati negli anni precedenti e tuttora
disponibili.
➔ In attesa di risposta da ASL per protocollo d'intesa
➔ Valutazione modello per eventuale adozione (Modello per il PROTOCOLLO DI
ACCOGLIENZA degli alunni con DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO)
12

LABORATORIO PSICOMOTRICITÀ (prof. ssa Petrelli)
PROGETTI
“Arte, psiche e movimento” - docente referente prof.ssa Petrelli e docente collaboratrice
prof.ssa Filone.
“Gioco, mi muovo ed imparo” - docente referente prof.ssa Gabrieli e collaboratrice
assistente alla comunicazione.
“C .. come Corpo” - docente referente prof.ssa Bonamico, docenti collaboratrici prof.sse
Longo, Paone e Valentini e l’educatrice Di Bella
Il laboratorio è stato utilizzato anche per altre attività:
- attività di qi gong (ginnastica cinese) con referente il prof. Perricelli
- attività di danzaterapia (progetto scolastico) con docente esperta Annamaria De Filippi
e tutor scolastica prof.ssa Petrelli
13
Apertura del laboratorio alle altre scuole nel pomeriggio.
Rilancio del laboratorio, dopo 13 anni dalla sua inaugurazione con il Rotary Club (nel
maggio 2011 è stato firmato un protocollo), tramite un evento.

SPORTELLO CONSULENZA DIDATTICO-PEDAGOGICA
a supporto dei docenti curriculari e di sostegno
(prof.ssa De Mitri)
Servizio che, in un’ottica di ricerca-azione, offre consulenza ai docenti interni
all’Istituto Deledda per riflettere sulla pratica educativo-didattica nel contesto della
pratica stessa, individuare e condividere buone prassi, generare cambiamenti
migliorativi e inclusivi del processo di insegnamento-apprendimento, favorire il
successo formativo degli studenti.
14
Estensione del servizio ai docenti di altri istituti scolastici.
Il servizio è attivo per 2 ore settimanali, dalle 10:00 alle 12:00 del lunedì, ed è fornito su richiesta degli interessati.

SPORTELLO DISABILITÀ SENSORIALI - Visive, Uditive
(prof. Molendini)
15
Collaborazione dal 2008 per consulenze alle scuole per la scelta di ausili con:
UICI Lecce - Peluso Salvatore (Presidente) - Collaborazione per la stesura dei progetti
insieme alle scuole e al CTS (bando dell'USR Puglia).
CIT Lecce - Palumbo Patrizia (Presidente) - Fornitura ausili
● Attivare protocollo d'intesa con UIC Lecce e CIT Lecce
● Creare contatti con ENS (Ente Nazionale Sordomuti) presidente De Marianis
Giuseppe
● Promuovere percorsi di Orientamento e Mobilità per disabili della vista
(dott.ssa Silvia Romanelli)
● Promuovere percorsi di formazione BRAILLE e LIS.
UICI LECCE

SPORTELLO DSA (prof. Molendini)
Le attività dello sportello sono rivolte ai docenti delle scuole della provincia, con lo scopo di
sostenere le scuole nell’applicazione della normativa in vigore (Legge 170/2010; Linee guida
del 2011; DM 5669 del 2011; DM del 27/12/2012; CM n.8 del 6/03/2013 e Nota n.2563 del
22/11/2013).
16
Lo sportello, gestito dal docente referente per la Dislessia, formato dal MIUR con l’Azione 7 del Progetto nazionale
“Nuove Tecnologie e Disabilità” è rivolto ai docenti delle scuole della provincia, con lo scopo di sostenere le scuole
nell'applicazione della normativa in vigore (Legge 170/2010, Linee Guida del 2011 e DM 5669 del 2011) e nella scelta
di adeguate metodologie educativo-didattiche.
Vengono fornite informazioni e consulenze in merito a:
● normativa vigente;
● difficoltà scolastiche degli alunni con disturbi specifici di apprendimento;
● metodologie didattiche inclusive;
● scelta di strumenti compensativi e misure dispensative in funzione degli stili di apprendimento degli alunni con DSA;
● come stilare il Piano Didattico Personalizzato (PDP);
● gestione delle dinamiche relazionali nel gruppo classe;
● procedure per richieste di libri digitali (LibroAID );
● utilizzo di software specifici;
● indicazioni bibliografiche e sitografiche;
● associazioni ed enti competenti.

SPORTELLO BULLISMO & CYBERBULLISMO (prof. Molendini)
Formazione sulla Piattaforma Elisa - Dopo l’attivazione della piattaforma ELISA e i
corsi di formazione programmati per dirigenti scolastici e insegnanti, il ministero
dell’Istruzione amplia ulteriormente le possibilità a disposizione dei singoli istituti per
vigilare sul bullismo e sul cyberbullismo.
17
● questionari di tipo qualitativo e quantitativo sul fenomeno da inviare a
tutte le scuole;
● documenti di cui deve essere dotata una scuola (almeno un regolamento
disciplinare e il patto di corresponsabilità)
docenti Net Educ@tion - Approfondimenti didattici e proposte laboratoriali
Kids Spoiler e la rete di Cosmos
Teens Linked generation - Liberi di navigare

BIBLIOTECA - CDTECA
18
Biblioteca Italiana per i Ciechi
"Regina Margherita" Onlus
Progetto "Leggere facile, leggere tutti". Donazione di libri
ad alta leggibilità, grandi caratteri, da parte della
Biblioteca Italiana Ipovedenti di Treviso. Libri per
ipovedenti e dislessici di grado medio-lievi, alcuni con
versione in audiolibro.
Acquisto di diversi testi per la
biblioteca tramite il bando
progetti ausili e sussidi.
Patrocinio per il progetto "Leggere
tra i due mari - Storie Cucite".
Individuazione docente responsabile biblioteca.
Adesione al SBN - Polo Provincia LECCE (stipula di una convenzione) responsabile
dott. Luigi De Luca).
Catalogazione partecipata tra biblioteche in rete.

19
Per fare Rete
bisogna essere
soprattutto in ascolto
….ed essere buoni osservatori
E la natura, si dice, ha dato a ciascuno di noi
due orecchie, ma una sola lingua, perché
siamo tenuti ad ascoltare più che a parlare.
(Plutarco)

CONFERENZA DI SERVIZIO CTS LECCE 8 mag 2024.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to CONFERENZA DI SERVIZIO CTS LECCE 8 mag 2024.pdf

Similar to CONFERENZA DI SERVIZIO CTS LECCE 8 mag 2024.pdf (20)

More from Centro Territoriale di Supporto Nuove Tecnologie & Disabilità Lecce

More from Centro Territoriale di Supporto Nuove Tecnologie & Disabilità Lecce (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (12)

CONFERENZA DI SERVIZIO CTS LECCE 8 mag 2024.pdf