Modifiche al DLgs 13/04/2017, n. 66 a seguito dell'entrata in vigore il 12/09/2019 del DLgs 7/08/2019, n. 96. Quadro di riferimento e numeri in Toscana. Dirigente tecnico Luca Salvini. Formazione operatori ASL Toscana Centro.

1. DLgs. 13/04/2017, n. 66 (e smi)
Il QdR e i numeri della scuola Toscana
Ospedale Santa Maria Nuova – Firenze, 12 settembre 2019
Dirigente tecnico Luca Salvini
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana
Direzione Generale
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2. DLgs 66/2017, inclusione e collaborazione interistituzionale
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Progetto
Individuale (PI)
Conosc., abil.,
competenze
Profilo di
Funzionamento
(PdF)
Collaborazione
interistituzionale
Piano Educativo
Individualizzato
(PEI)
INCLUSIONE allievi
con disabilità
Istituzione
Scolastica
UVM
DLgs. 66/2017
Legge 328/2000 L. 104/1992
Ente Locale
Inclusione per
tutti

3. DECLINAZIONE DELLE COMPETENZE
L’Istituzione scolastica ha il compito di declinare le
competenze disciplinari e trasversali in esito al percorso di
studio in
• Abilità
• Conoscenze
per ciascun anno scolastico, per ciascuna disciplina.
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4. INCLUSIONE
ALLIEVI CON
DISABILITÀ
DSA ALTRI BES
ORDINAMENTI
COMPETENZE,
ABIL.,
CONOSC.
ESAMI DI
STATO
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5. LE PRINCIPALI NORME DI
RIFERIMENTO
• Legge 5/02/1992, n. 104, così come modificata dal DLgs 66/2017 e
dal DLgs 96/2019
• DPR 24/02/1994, Atto di indirizzo e coordinamento relativo ai compiti in materia
di alunni portatori di handicap
• Nota del 4/08/2009, n. 4274, Linee guida per l’integrazione scolastica degli
alunni con disabilità
• DM 28/07/2016, n. 162, trattamento dati sensibili disabilità, ANS
• L. 8/11/2000, n. 28, Legge quadro per la realizzazione
del sistema integrato di interventi e servizi sociali
• DLgs 13/04/2017, n. 66, inclusione scolastica degli
studenti con disabilità, così come modificato dal DLgs
07/08/2019, n. 96
• DLgs 13/04/2017, n. 62, valutazione e certificazione delle competenze nel I ciclo,
esami di stato nel I e II ciclo
• OM 11/03/2019, n. 205, Svolgimento Esame di Stato II ciclo
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6. CLASSIFICAZIONE DEI BES
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DSA
L. 170/2010
ALTRI BES
Svantaggio socio- economico, linguistico, sociale
DISABILITÀ
L. 104/92

7. DIAGNOSI E CERTIFICAZIONE, PDP E PEI
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DIAGNOSICERTIFICAZIONE ALTRO
PDP
L. 170/2010
PEI
L. 104/92

8. DATI ALUNNI CON DISABILITÀ (11/09/2019)
per a.s. 2019/2020
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Alunni
Alunni con disabilità
(L. 104)
Alunni
c. 3
% c.3/dis
Toscana 15.735 6.297 40,0%
Docenti
sostegno
Posti OD
Posti
Potenziato
Adeg. OF TOT
Toscana 4.480 354 6.755,4 11.589,4
Scuole
Statali
Alunni
Totali
Alunni
con disab
(L.104)
Alunni
con
gravità
(art. 3 c. 3
L. 104)
%dis
dis/posto
dis/posto(no
derogheeP)
INFANZIA 62.596 1.317 979 2,10% 1,1 1,95
PRIMARIA 150.880 5.066 2.388 3,36% 1,3 1,92
I GRADO 99.013 3.857 1.303 3,90% 1,4 1,93
II GRADO 158.950 5.495 1.627 3,46% 1,4 1,92
Toscana 471.439 15.735 6.297 3,34% 1,4 1,93

9. GdL INCLUSIONE PREVISTI DAL DLgs 66/2017
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GLI
GIT
GLIR
Toscan
a
Gruppo di Lavoro
per l’Inclusione
Istituto Art. 9, cc. 8-9 -- ATTIVO dal
1/09/2017
Gruppo per
l’Inclusione
Territoriale
AT rete
scuole
Art. 9, cc. 4-7 DM
(non ancora emanato)
ATTIVO dal
1/09/2019
(manca DM)
Gruppo di Lavoro
Interistituzionale
Regionale
Regionale Art. 9, cc. 1-3 DM (26/04/2018, n. 338) ATTIVO
DENOMINAZIONE
del GRUPPO
LIVELLO NORMA
RIFERIM.
ATTI NECESSARI PER
COSTITUZIONE
STATO
GLOI Consiglio di classe
(docenti contit.)
Classe Art. 7, c. 2, lett. a -- ATTIVO

10. COMPITI DEI GdL PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA
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GLI
GIT
GLIR
Toscana
A livello di Istituto. Supporta:
• Collegio dei Docenti nella definizione ed attuazione del Piano per l’Inclusione
• Docenti contitolari (inf. e primaria) e Consigli di Classe nell’attuazione PEI
A livello provinciale.
• RICEVE proposte quantificazione delle Risorse sostegno didattico, le VERIFICA, FORMULA
proposta ad USR
• (integrato da associazioni, EELL, AUSL) Compiti di consultazione e programmazione delle
attività e di coordinamento degli interventi di competenza dei vari livelli Istituzionali sul
territorio
A livello Regionale.
• Consulenza e proposta all'USR per la definizione, l'attuazione e la verifica degli accordi di
programma … con particolare riferimento alla continuità delle azioni sul territorio,
all'orientamento e ai percorsi integrati scuola-territorio-lavoro;
• Supporto ai GIT;
• Supporto alle reti di scuole per la progettazione e la realizzazione dei Piani di formazione
in servizio del personale della scuola.
CHI FA CHE COSA
GLOI
A livello di Istituto. Composto dal team dei docenti contitolari (infanzie e primaria) o dal
Consiglio di Classe. Progettazione Educativa, metodologica, pedagogica, didattica
Elabora ed approva il PEI

11. LE NUOVE PROCEDURE
(aggiornate al DLgs 13/04/2017, così come modificato dal DLgs 07/08/2019, n. 96)
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INPS-AUSL-EL
Unità di Valutazione
Multidisciplinare (ASL-EL)
Scuola (docenti contitolari o
Consiglio di Classe)
Ente Locale-ASL

12. TEMPISTICHE DIAGNOSI FUNZIONALE e PROFILO
DINAMICO FUNZIONALE
• Prorogati dalla legge di bilancio per 2019,
confermati dal DLgs 7/08/2019, n. 96
01/09/2019
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13. TEMPISTICHE
Profilo di Funzionamento (PdF)
• Sono in via di predisposizione i decreti contenenti le linee guida per la
certificazione (ICD) e per il Profilo di Funzionamento (ICF). La legge di
bilancio (30/12/2019, n. 145) ha prorogato i termini al 1/09/2019. Il DLgs
7/08/2019, n. 96, ha previsto che venga inizialmente predisposto al
passaggio di grado.
01/09/2019
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14. TEMPISTICHE PI
• Progetto individuale
01/09/2019 (EL+ASL)
19/12/2017
08/11/2000 (EL+ASL)
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• Progetto di vita (Toscana)

15. TEMPISTICHE NUOVO PEI
01/09/201905/02/1992
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16. Scuola
CHI FA CHE COSA
(aggiornato al DLgs 13/04/2017, così come modificato dal DLgs 07/08/2019, n. 96)
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16
EL-ASL
INPS-ASL-EL
CERTIFICAZIONE PROGETTO INDIVIDUALE
Famiglia
UVM
(AUSL-EL)
PROFILO DI
FUNZIONAMENTO
Scuola (DS
o doc. sp. sost)
Famiglia
PIANO EDUCATIVO
INDIVIDUALIZZATO
Famiglia
Scuola
UVM
(AUSL- EL)
Art. 5, c. 3 e c. 4, DLgs 66/2017
Art. 5, c. 1 e c.2 lett. a), DLgs 66/2017 e LR 11/10/2017, n. 45 (no del.INPS)
Commissione Medica per l’accertamento in età evolutiva composta da:
• 1 medico legale (Presid.)
• 1 spec. In pediatria o NPI
• 1 spec. nella patologia che connota la condizione di salute
• 1 assistente specialistico o op. sociale o psicologo individuato da EL
• 1 medico INPS
Art. 6, cc. 1 e 2, DLgs 66/2017 e
Art. 14, c. 1, L. 328/2000; art. 1, c. 2, L. 22/06/2016, n. 112
UVM: Unità di Valutazione Multidisciplinare, composta da: a) 1 medico specialista in NPI o un medico specialista esperto nella patologia che connota
lo stato di salute del minore; b) almeno 2 tra le figure di esercente di professione sanitaria nell’area della riabilitazione, psicologo dell’età evolutiva,
assistente sociale o pedagogista o altro delegato in possesso di specifica abilitazione professionale in rappresentanza dell’EL di competenza
Art. 7, c. 2, lett. a), e art. 9, c. 10, DLgs 66/2017

17. Grazie per l’attenzione!
luca.salvini1@istruzione.it
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Dirigente tecnico Luca Salvini