Conferència de Jordi Vivancos a Eivissa - Cicle Parlant d'Educació - APREP- CEP Eivissa Abril 2012

1. La Competència digital:
Requeriment professional clau per a la
docència del s. XXI
Jordi Vivancos
Eivissa, abril 2012

2. Guió
• Les TIC a l’escola no són una cosa nova
• Espectre de les TAC
• Innovació tecnològica o metodològica?
• Bases per la competència digital docent (CDD)
• Models de CDD
• Conclusions

3. Les TIC a l’escola no són una
cosa nova
Volum d’informació = 6 x 1010 Gb
Escriptura Impremta Internet
-3500 1450 1990
Gràfic inspirat en l’estudi “How Much Information” (UC Berkeley)

4. L’escola neix amb les
tecnologies de la informació
1000AC Escola d’escribes budista
(Fresc del Monestir de Karashahr – Xina)

5. L’escriptura també és tecnologia
http://www.omniglot.com/writing/

6. Aprendre de lletra, és
la clau de la resta de sabers
Al·legoria de la Gramàtica (S.XVI)

7. El món digital exigeix noves
alfabetitzacions

8. Espectre de tecnologies per a
l’aprenentatge i el coneixement
AMB DE SOBRE

9. Quina preposició posem?

10. Aprendre SOBRE
La tecnologia OBJECTE
d’aprenentatge.
La perspectiva disciplinar de les TIC.

11. TICD: domini instrumental de les TIC
(més enllà de la ofimàtica)
Programa Mestres- Senyoreta 2.0
http://www.tv3.cat/videos/4011250/Alumnes-Senyoreta-20

12. On cercar i com tractar la informació

13. Criteris per fer un ús responsable
d’Internet
http://www.edu365.cat/internetsegura/

14. Incorporar la programació informàtica
al currículum?

15. Aprendre DE
La tecnologia un RECURS per
l’ensenyament.
La mirada de la tecnologia educativa.

16. Tecnologies aplicades a l’ensenyament
http://edudemic.com/2011/04/classroom-technology/

17. “Llibres de text” digitals o
digitalitzats?
Il·lustració: Ryan Etter

18. Programari d’exercitació i memorització

19. Videotutorials

20. Programari adaptatiu:
Personalització de l’aprenentatge

21. Aprendre AMB
La tecnologia nou CONTEXT <invisible>
d’aprenentatge.
La competència digital en acció.

22. Inclusió digital

23. Nous tipus d’activitats
Descriptives Analítiques
Exploració Selecció Construcció Cerca Resolució
oberta de mitjans de coneixements d'informació de problemes
Viatge Vincles Àlbum Wiki Cacera WebQuest
Virtual temàtics Multimèdia projecte del tresor
MiniQuest EarthQuest

24. Desenvolupar el raonament heurístic
Programació amb SCRATCH
Robòtica

25. Aplicacions TAC específiques per a
les diferents matèries

26. Entorns virtuals d’aprenentatge
http://www.iesramonberenguer.org

27. Nous instruments d’avaluació

28. Aprendre amb les TAC:
Innovació tecnològica o metodològica?
Taxonomia de Bloom per a l’era digital
http://www.xtec.cat/web/recursos/crea

36. Bases per a la Competència digital docent
Evolució del perfil del professorat
Expert Pràctic reflexiu Professional competent
Objectius
Continguts Objectius
Competències bàsiques
Programa (Conceptes Objectius
Competències bàsiques
Orientacions Procediments Continguts
Actituds)‫‏‬ Criteris avaluació
Criteris avaluació Métodes pedagògics
LGE 1970 LOGSE 1990 LOE 2006
Adaptat de: Marta Jiménez, Reformas educativas y profesionalización del profesorado, 2004

37. La Competència digital docent en
l’actual marc normatiu
ORDRE ECI/3857/2007 Competències Mestres
11. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la
comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que
contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
ORDRE ECI/3858/2007 Competències Professorat de secundària
3. Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa,
audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y
aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias
propias de la especialización cursada.
Llei d’Educació de Catalunya (Llei 12 /2009)
Article 104. La funció docent
j) Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació, que han de
conèixer i dominar com a eina metodològica.

38. Model de competències docents
TPACK
Koehler & Mishra 2007

39. Estàndards TIC per docents
UNESCO
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.php

40. Model ISTE (USA)
http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3

41. Nivells de competència digital
http://fcit.usf.edu/matrix/

42. Per concloure, de moment…

43. Les metodologies docents van sorgir en
un context d’escassetat informacional
Winslow Homer The Country School (1871)

44. L’ús efectiu de les TAC és per aprendre
més, millor i sobretot de forma diferent.

45. La música no és el piano
(Alan Kay (1985)

46. La xarxa som les persones
http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams

47. La competència digital és espiral
Foto: Guillen

48. Moltes gràcies !
@jvivancos
#TAC