SlideShare a Scribd company logo
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
สมาชิก 
นายจักรกริช สบายใจ 563050525-6 
นายเดชชาติ ทองดี 563050530-3 
นางสาวนัทธ์ชนัน ศรีโพนทัน 563050534-5 
นางสาววัชรี ขันธะหัตถ์ 563050540-0
ภารกิจ 
1. วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของครูสมศรีตลอดจน 
วิธีการเรียนรู้ของนักเรียนว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญหรือไม่ 
พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ 
การจัดการเรียนการสอนและการใช้สื่อการเรียนการสอนของครูสมศรีไม่สอดคล้องกับยุค 
ปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญ เพราะครูสมศรีใช้วิธีการสอนที่เน้นครูเป็นศูนย์กลาง จะ 
เห็นได้จากการดา เนินกิจกรรมการเรียนตามที่ตัวครูสมศรีกา หนด 
การเน้นผู้เรียนเป็นสา คัญส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนในเรื่องที่สอดคล้องกับ 
ความสามารถและความต้องการของตนเองและได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่
2. วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลง 
ทางด้านใดบ้าง พร้อมทั้งอธิบายเหตุผลสนับสนุน 
1. วิธีการเรียน จากการสอนแบบดั้งเดิมครูจะเป็นผู้ดา เนินการสอนทั้งหมด เปลี่ยนแปลงมา 
เป็นให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทา ภารกิจการเรียน แสวงหา 
ข้อมูล การหาคา ตอบด้วยตนเอง 
2. บทบาทของครูจากการเป็นผู้รู้ทุกเรื่อง เปลี่ยนแปลงมาเป็นมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ไป 
พร้อมๆกับผู้เรียน คอยชี้แนะหรือคอยช่วยเหลือให้ผู้เรียนพัฒนาตนเอง 
3. บทบาทของผู้เรียน จากการคอยรับเนื้อหาที่ครูให้ หรือจดจา สิ่งที่เรียนจากแบบเรียนหรือสิ่ง 
ที่ครูบอกเท่านั้น เปลี่ยนแปลงมาเป็น ต้องมีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ลงมือ 
ปฏิบัติด้วยตนเอง มีความตื่นตัวในการเรียนและหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง 
4. สื่อการเรียนการสอน จากการมีเพียงแบบเรียน เปลี่ยนแปลงมาเป็นสื่อการสอนที่มี 
เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนช่วยในการจัดการเรียนการสอนด้วย
สาเหตุที่ต้องมีการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาคือ 
ความก้าวหน้าของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นไปอย่างรวดเร็ว เพื่อ 
สนองความต้องการด้านต่างๆ ของผู้ใช้ในปัจจุบันซึ่งมีผู้ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศและการ 
สื่อสารทั่วโลกประมาณพันล้านคน และเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ทุกปี ผู้ใช้สามารถใช้งานอุปกรณ์ดังกล่าว 
ได้ทุกที่ ทุกเวลา จึงทา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ผู้ที่จะดา เนินชีวิตในสังคมปัจจุบันจะต้องรู้จักคิด 
รู้จักทา รู้จักแก้ปัญหาได้ และหาวิธีแก้ไขที่ถูกต้องเหมาะสมจึงมีการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษา 
เพื่อให้สอดคล้องกับสังคมปัจจุบัน
3. ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูป 
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญ 
• ไม่เน้นการเรียนแบบท่องจา 
• ครูผู้สอนจะต้องเป็นผู้ส่งเสริม เอื้ออา นวย ร่วมแก้ปัญหา ชี้นา ความรู้ และผู้ร่วมเรียนรู้ 
• เป็นผู้จัดเตรียมหรือให้สิ่งที่ตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างหลากหลาย

More Related Content

What's hot

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701Autsa Maneeratana
 
งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
lalidawan
 
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
Real PN
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Pennapa Kumpang
 
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
Suparat Boonkum
 
คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2
คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2
คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2
Kanlayanee Thongthab
 
Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกล  มChapter 2 งานกล  ม
Chapter 2 งานกล ม
theandewxx
 
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาChapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาKanpirom Trangern
 
Chapter 2 นวัตกรรม
Chapter 2 นวัตกรรมChapter 2 นวัตกรรม
Chapter 2 นวัตกรรมKik Nookoogkig
 
The assure model
The assure modelThe assure model
The assure model
khon Kaen University
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษาน้อง โม
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of educationPennapa Kumpang
 
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่  7 จุดเน้นที่  7
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2Bee Bie
 

What's hot (16)

การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา701
 
งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2งานนำเสนอนวัตกรรม2
งานนำเสนอนวัตกรรม2
 
งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2งานนำเสนอ2
งานนำเสนอ2
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2งานกลุ่ม Ch2
งานกลุ่ม Ch2
 
คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2
คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2
คำตอบตามสถาณการณืปัญหา บทที่ 2
 
Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกล  มChapter 2 งานกล  ม
Chapter 2 งานกล ม
 
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาChapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
Chapter 2 นวัตกรรม
Chapter 2 นวัตกรรมChapter 2 นวัตกรรม
Chapter 2 นวัตกรรม
 
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 
The assure model
The assure modelThe assure model
The assure model
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนการศึกษา
 
02
0202
02
 
The new 3 e's of education
The  new  3 e's  of  educationThe  new  3 e's  of  education
The new 3 e's of education
 
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่  7 จุดเน้นที่  7
จุดเน้นที่ 7
 
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 

Viewers also liked

Romeo and juliet love theme-sheetzbox
Romeo and juliet love theme-sheetzboxRomeo and juliet love theme-sheetzbox
Romeo and juliet love theme-sheetzbox
Codillia Cheong
 
Internship presentation 16.5.2011
Internship presentation 16.5.2011Internship presentation 16.5.2011
Internship presentation 16.5.2011
JennyConrads
 
2216 Examples
2216 Examples2216 Examples
2216 Examples
dmbatten
 
Internship presentation 16.5
Internship presentation 16.5Internship presentation 16.5
Internship presentation 16.5
JennyConrads
 
Protoshare user testimonials bridgeworks 2012
Protoshare user testimonials bridgeworks 2012Protoshare user testimonials bridgeworks 2012
Protoshare user testimonials bridgeworks 2012
Bridgeworks IT Solutions
 
Beinvloeden zonder macht
Beinvloeden zonder machtBeinvloeden zonder macht
Beinvloeden zonder machtkwestein
 
Terdec
TerdecTerdec
Terdec
nievescuevas
 
Forecasting peer to_peer_lending_risk
Forecasting peer to_peer_lending_riskForecasting peer to_peer_lending_risk
Forecasting peer to_peer_lending_risk
stevenllerner
 
School refusal amp_amp_ocd
School refusal amp_amp_ocdSchool refusal amp_amp_ocd
School refusal amp_amp_ocd
Codillia Cheong
 
Condicionales de Inglés.
Condicionales de Inglés.Condicionales de Inglés.
Condicionales de Inglés.
nievescuevas
 
サイトリニューアル提案書
サイトリニューアル提案書サイトリニューアル提案書
サイトリニューアル提案書
wize_shibuya
 

Viewers also liked (14)

Romeo and juliet love theme-sheetzbox
Romeo and juliet love theme-sheetzboxRomeo and juliet love theme-sheetzbox
Romeo and juliet love theme-sheetzbox
 
Internship presentation 16.5.2011
Internship presentation 16.5.2011Internship presentation 16.5.2011
Internship presentation 16.5.2011
 
2216 Examples
2216 Examples2216 Examples
2216 Examples
 
δοκιμαστικό Power point
δοκιμαστικό Power pointδοκιμαστικό Power point
δοκιμαστικό Power point
 
Internship presentation 16.5
Internship presentation 16.5Internship presentation 16.5
Internship presentation 16.5
 
C4
C4C4
C4
 
Protoshare user testimonials bridgeworks 2012
Protoshare user testimonials bridgeworks 2012Protoshare user testimonials bridgeworks 2012
Protoshare user testimonials bridgeworks 2012
 
Beinvloeden zonder macht
Beinvloeden zonder machtBeinvloeden zonder macht
Beinvloeden zonder macht
 
Terdec
TerdecTerdec
Terdec
 
C3
C3C3
C3
 
Forecasting peer to_peer_lending_risk
Forecasting peer to_peer_lending_riskForecasting peer to_peer_lending_risk
Forecasting peer to_peer_lending_risk
 
School refusal amp_amp_ocd
School refusal amp_amp_ocdSchool refusal amp_amp_ocd
School refusal amp_amp_ocd
 
Condicionales de Inglés.
Condicionales de Inglés.Condicionales de Inglés.
Condicionales de Inglés.
 
サイトリニューアル提案書
サイトリニューアル提案書サイトリニューアル提案書
サイトリニューアル提案書
 

Similar to C2

การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
Thunyalak Thumphila
 
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษาการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
nfilmean
 
Chapter 2 งานกลุ่ม
Chapter 2 งานกลุ่มChapter 2 งานกลุ่ม
Chapter 2 งานกลุ่ม
Ta'Tatpong Nonyaso
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2FerNews
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2beta_t
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
Palmchuta
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาFern's Supakyada
 
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
Markker Promma
 
Problem 8 11
Problem 8 11Problem 8 11
Problem 8 11nilobon66
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediapompompam
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediapompompam
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediapompompam
 
Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกล  มChapter 2 งานกล  ม
Chapter 2 งานกล ม
theandewxx
 
ความรู้ด้านเทคนิควิธีสอน
ความรู้ด้านเทคนิควิธีสอนความรู้ด้านเทคนิควิธีสอน
ความรู้ด้านเทคนิควิธีสอนMonthon Sorakraikitikul
 
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
panisa thepthawat
 

Similar to C2 (20)

การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูป
 
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษาการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีของการศึกษา
 
Chapter 2 งานกลุ่ม
Chapter 2 งานกลุ่มChapter 2 งานกลุ่ม
Chapter 2 งานกลุ่ม
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
เทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา2
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 
งาน
งานงาน
งาน
 
Problem 8 11
Problem 8 11Problem 8 11
Problem 8 11
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
 
Chapter 2 งานกล ม
Chapter 2 งานกล  มChapter 2 งานกล  ม
Chapter 2 งานกล ม
 
ความรู้ด้านเทคนิควิธีสอน
ความรู้ด้านเทคนิควิธีสอนความรู้ด้านเทคนิควิธีสอน
ความรู้ด้านเทคนิควิธีสอน
 
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ กับ กระบวนทัศน์ใหม่ของการเรียนรู้
 

C2

  • 2. สมาชิก นายจักรกริช สบายใจ 563050525-6 นายเดชชาติ ทองดี 563050530-3 นางสาวนัทธ์ชนัน ศรีโพนทัน 563050534-5 นางสาววัชรี ขันธะหัตถ์ 563050540-0
  • 3. ภารกิจ 1. วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของครูสมศรีตลอดจน วิธีการเรียนรู้ของนักเรียนว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ การจัดการเรียนการสอนและการใช้สื่อการเรียนการสอนของครูสมศรีไม่สอดคล้องกับยุค ปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญ เพราะครูสมศรีใช้วิธีการสอนที่เน้นครูเป็นศูนย์กลาง จะ เห็นได้จากการดา เนินกิจกรรมการเรียนตามที่ตัวครูสมศรีกา หนด การเน้นผู้เรียนเป็นสา คัญส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนในเรื่องที่สอดคล้องกับ ความสามารถและความต้องการของตนเองและได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่
  • 4. 2. วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลง ทางด้านใดบ้าง พร้อมทั้งอธิบายเหตุผลสนับสนุน 1. วิธีการเรียน จากการสอนแบบดั้งเดิมครูจะเป็นผู้ดา เนินการสอนทั้งหมด เปลี่ยนแปลงมา เป็นให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทา ภารกิจการเรียน แสวงหา ข้อมูล การหาคา ตอบด้วยตนเอง 2. บทบาทของครูจากการเป็นผู้รู้ทุกเรื่อง เปลี่ยนแปลงมาเป็นมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ไป พร้อมๆกับผู้เรียน คอยชี้แนะหรือคอยช่วยเหลือให้ผู้เรียนพัฒนาตนเอง 3. บทบาทของผู้เรียน จากการคอยรับเนื้อหาที่ครูให้ หรือจดจา สิ่งที่เรียนจากแบบเรียนหรือสิ่ง ที่ครูบอกเท่านั้น เปลี่ยนแปลงมาเป็น ต้องมีส่วนร่วมในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ลงมือ ปฏิบัติด้วยตนเอง มีความตื่นตัวในการเรียนและหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง 4. สื่อการเรียนการสอน จากการมีเพียงแบบเรียน เปลี่ยนแปลงมาเป็นสื่อการสอนที่มี เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนช่วยในการจัดการเรียนการสอนด้วย
  • 5. สาเหตุที่ต้องมีการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษาคือ ความก้าวหน้าของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นไปอย่างรวดเร็ว เพื่อ สนองความต้องการด้านต่างๆ ของผู้ใช้ในปัจจุบันซึ่งมีผู้ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารทั่วโลกประมาณพันล้านคน และเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ทุกปี ผู้ใช้สามารถใช้งานอุปกรณ์ดังกล่าว ได้ทุกที่ ทุกเวลา จึงทา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ผู้ที่จะดา เนินชีวิตในสังคมปัจจุบันจะต้องรู้จักคิด รู้จักทา รู้จักแก้ปัญหาได้ และหาวิธีแก้ไขที่ถูกต้องเหมาะสมจึงมีการเปลี่ยนแปลงระบบการศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับสังคมปัจจุบัน
  • 6. 3. ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูป การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสา คัญ • ไม่เน้นการเรียนแบบท่องจา • ครูผู้สอนจะต้องเป็นผู้ส่งเสริม เอื้ออา นวย ร่วมแก้ปัญหา ชี้นา ความรู้ และผู้ร่วมเรียนรู้ • เป็นผู้จัดเตรียมหรือให้สิ่งที่ตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างหลากหลาย