Η αναφορά της 1ης Διεθνικής συνάντησης μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτισης στη Φινλανδία

1. 1η ΔΙΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗ ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ
ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ
ΗΜ/ΝΙΑ 15 – 19 Ιανουαρίου 2018
ΤΟΠΟΣ Utajärven Lukio, Utajärvi, Φιλανδία
ΣΤΟΧΟΙ Οι βασικοίστόχοιτης πρώτης διεθνικήςσυνάντησηςμάθησης,διδασκαλίαςκαικατάρτισηςήταν:
 να γνωρίσουμεαπόκοντά τοφιλανδικόεκπαιδευτικόσύστημα,καθώςκαιτα
εκπαιδευτικά συστήματα των υπόλοιπων εταίρων,
 να μάθουμεβασικέςπληροφορίεςγια την χώρα/πόλη τουκάθεεταίρουκαιτην
καθημερινήζωήστο σχολείο,
 να ενημερωθούμεγια τον τρόποπου κάθεσχολείοπροσεγγίζειτα καλλιτεχνικά ως
γνωστικόαντικείμενο(ArtsandCrafts),
 να επιλέξουμετο λογότυποτουπρογράμματος,
 να χρησιμοποιήσουμετεχνικέςτης «Δημιουργικήςτάξης» για να σπάσειοπάγοςκαινα
δημιουργηθείένα κλίμα εμπιστοσύνηςμεταξύτων μαθητών (π.χ..ice-breakeractivities)
 να συμμετέχουμεσε εργαστήρια καλλιτεχνικήςδημιουργίαςκαινα μάθουμετεχνικές
κινηματογράφησηςκαιμοντάζ,
 να γνωρίσουμετη φινλανδικήκουλτούρα (συνήθειες,παράδοση,κουζίνα),ιδιαίτερα οι
μαθητέςμας μέσω της φιλοξενίαςτουςσεοικογένειες,
 να εργαστούμε πάνωσεζητήματα τουπρογράμματος:διαχείρισηκαιαξιολόγησητης
πορείας,σχεδιασμόςτης2ης
διεθνικήςσυνάντησηςμάθησης,διδασκαλίαςκαικατάρτισης
στηνΙσπανία, ζητήματα σχετικά μεον προϋπολογισμόκαιτιςτεχνικέςδιάχυσης κλπ.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ AnnaVerza(συντονίστρια τουπρογράμματος)
 VladaAleksejeva,(μαθήτρια)
 Ērika Trubiņa,(μαθήτρια)
 IevaSparāne, (μαθήτρια)
 Elīza Gurgone,(μαθήτρια)
Jana EglisaPreiluValstsgimnazija,Preili,
Λετονία
Irene Enes
 Ana Raquel SousaPereira, (μαθήτρια)
 CecíliaInêsdosSantos,(μαθήτρια)
Agrupamentode escolasCarolina
Michaëlis,Porto, Πορτογαλία
Programme: Erasmus+
Field: KA2 - Strategic Partnerships for Schools
Only
ProjectTitle: The ARTICS
Projectno: 2017- 1- LV01- KA219- 035422_3

2.  Diogode Oliveira Muge,(μαθητής)
 SusanaMagalhãesde Oliveira, (μαθήτρια)
NinaRaappana
AilaRaappana
 Siiri Holappa,(μαθήτρια)
 AnniinaLeskelä,(μαθήτρια)
 EedithTaskila,(μαθήτρια)
 InkaHonkanen,(μαθήτρια)
 Jami Tihinen,(μαθητής)
 AleksanteriKylmäaho,(μαθητής)
 Fanni Holappa,(μαθήτρια)
 Emma Väänänen, (μαθήτρια)
Utajärvenlukio,Utajärvi, Φινλανδία
Fran Alfonso
Ismael Ponce Gordillo
 ElenaBerdugoRodriguez,(μαθήτρια)
 NoeliaCardozoDelgado,(μαθήτρια)
 JudithMartel Cárdenas,(μαθήτρια)
 CristinaMartel Cárdenas,(μαθήτρια)
IesIsidrode Arcenegui yCarmona,
Marchena, Ισπανία
AnnaStaropoli
 Manuel Baccichetto,(μαθητής)
 Davide Mazzariello,(μαθητής)
 Davide Lamparelli,(μαθητής)
 KarmenGorjanac,(μαθήτρια)
fromIstitutoStatale d'Istruzione Superiore
"BonaldoStringher",Udine, Ιταλία
Κωνσταντίνα Κατιρτζή
ΠαναγιώτηςΔουληγέρης
 ΕλένηΚαμπά,(μαθήτρια)
 Αναστασία Καλορίτη, (μαθήτρια)
 Μαρία Καρακωνσταντή,(μαθήτρια)
 Ηλέκτρα Παπακοσμά, (μαθήτρια)
12th
ΓυμνάσιοΠεριστερίου, Αθήνα,Ελλάδα
1η Μέρα (Δευτέρα, 15-01-2018), 9.00 – 15.00: Εργασία στο σχολείο, Utajärven lukio
 Μετά τηνυποδοχή καιτο χαιρετισμότων δύο διευθυντών τουσχολείου,όληη ομάδα ξεναγήθηκεστοσχολείο
απότους Φινλανδούςμαθητές. Εκπαιδευτικοίκαιμαθητέςείχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν διάφορες
αίθουσεςτουσχολείου,να συζητήσουνμεεκπαιδευτικούςκαινα ενημερωθούν για τοεξαιρετικόφινλανδικό
εκπαιδευτικόσύστημα. Συμμετείχανεπίσηςσεμια σύντομησυζήτησηγια το Νέο Πρόγραμμα Σπουδώνπου
εφαρμόζεταιαπόπέρσι.
 Κάθεομάδα παρουσίασε ένα βίντεοήpowerpointγια τηχώρα/πόλη,την καθημερινήζωήστο σχολείο,το
γνωστικόαντικείμενοαλλά καιτιςδράσειςσχετικά μετα Καλλιτεχνικά (ArtsandCrafts) στοσχολείο (Ελλάδα,
Ιταλία),καθώςκαιτηδικήτης πρότασησχετικά μετο λογότυποτου προγράμματος,όπωςείχεαποφασιστεί
στην1η
ΔιεθνικήΣυνάντησητωνκαθηγητών στην Αθήνα.
 Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν δύοπαράλληλεςδραστηριότητεςσεδιαφορετικούςχώρους:
α) Οι εκπαιδευτικοίσυμμετείχαν σεεργαστήριχειροτεχνίαςκαικατασκεύασαν μια όμορφηκαρφίτσα μετη
φωτογραφία τους,

3. β) Οι μαθητέςακολουθώνταςτομοντέλοτηςΔημιουργικήςΤάξης,συμμετείχαν σεπαιχνίδια γνωριμίας,
οικοδόμησηςεμπιστοσύνηςκαιχτισίματοςομάδα.
 Ξεκίνησαν παράλληλανα προετοιμάζουν τοβίντεοπρότζεκτ,πουείχεπρογραμματιστείγια τησυγκεκριμένη
συνάντηση.Οιμαθητέςεργάστηκαν σεμικρέςομάδεςμεπολυεθνικήσύνθεση,γεγονόςπουτουςέδωσε την
ευκαιρία να εξασκήσουν τα αγγλικάτους,αλλά καινα βελτιώσουν τιςκοινωνικέςκαιεπικοινωνιακέςτους
δεξιότητες.
 Το απόγευμα εκπαιδευτικοίκαιμαθητέςψήφισαν για τολογότυποτουπρογράμματος.Νικήτρια αναδείχθηκεη
ισπανικήομάδα.
Μετά τοτέλος τηςπρώτης μέραςτης συνάντησηςοιμαθητέςείχαν την ευκαιρία να κάνουν παρέα μετουςκαινούριους
τους φίλους, οργανώνονταςβραδιέςμεεπιτραπέζια σεσπίτια ήπαιχνίδια με το χιόνι (snow sliding,cross-country skiing
κλπ.),αλλά καινα γνωρίσουν τηφινλανδικήκουλτούρα.
2η Μέρα (Τρίτη, 16-01-2018), 7.30 – 21.00: Ημερήσια εκδρομή στο Rovaniemi και το χωριό του Αι-Βασίλη
Όλη η ομάδα επισκέφτηκε τοΡοβανιέμικαιτοχωριότου Αι-Βασίλη.Εκείείχετην ευκαιρία να βρεθείστον αρκτικό
κύκλο,να φωτογραφηθείμετον Αι-Βασίλη,να δειτους ταράνδουςκαινα βιώσειτην ομορφιά τουχιονισμένου
φινλανδικούτοπίοσεθερμοκρασίεςυπότου μηδενός.Οι ομάδεςεργασίαςτων μαθητών έβγαλαν φωτογραφίεςκαι
βίντεοστα πλαίσια του βίντεοπρότζεκτ.
3η Μέρα (Τετάρτη, 17-01-2018): Ημέρα εργασίας στο γεωπάρκο Rokua
Την Τρίτη μέρα του προγράμματος επισκεφτήκαμε το Γεωπάρκο Rokua, μνημείο παγκόσμιας γεωφυσικής
κληρονομιάς της Ουνέσκο, καθώς η δημιουργία του ανάγεται στην εποχή των παγετώνων. Στο Κέντρο
Επισκεπτών Suppa, παρακολουθήσαμε μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση σχετική με το γεωλογικό ενδιαφέρον που
παρουσιάζει η περιοχή από ειδικό επιστήμονα ερευνητή. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν πολλές εκπαιδευτικές
δραστηριότητες στο πεδίο αλλά και σε εσωτερικό χώρο:
 Εκπαιδευτικά παιχνίδια,
 Γλυπτική στο χιόνι,
 Φωτογράφιση και βιντεοσκόπηση για το βίντεο πρότζεκτ,
 Cross-country skiing,
 Snowshoeing,
 Παιχνίδια με έλκηθρο (Snow sliding),
 Επίσκεψη σε παραδοσιακή Φινλανδική Καλύβα με μπάρμπεκιου στο κέντρο, όπου είχαμε την
εμπειρία της τοπικής κουζίνας και κουλτούρας, παρασκευάζοντας το κολατσό μας μόνοι μας γύρω
από τη φωτιά.
4η Μέρα (Πέμπτη, 18-01-2018): Εργασία στο σχολείο, Utajärven lukio
Ήταν η τελευταία μέρα που επισκεφτήκαμε το Φινλανδικό σχολείο. Πραγματοποιήθηκαν δύοο διαφορετικά
εργαστήρια:
 Η επίσημε συνάντηση των καθηγητών το πρωί:
 Κάθε εταίρος παρουσίασε ένα power point σχετικό με το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας
του,
 Εργασία σε θέματα του προγράμματος: εργασία σε θέματα διαχείρισης και υλοποίησης του
προγράμματος, σχεδιασμός της 2ης διεθνικήςσυνάντησηςμάθησης,διδασκαλίαςκαικατάρτισης
στηνΙσπανία, προγραμματισμός της 2ης Διεθνικής συνάντησης καθηγητών στην Ιταλία,

4. διαμοιρασμός καθηκόντων και εργασιών, συζήτηση σε τεχνικές διάχυσης, οδηγίες σχετικά με
τη συμπλήρωση του mobility tool, συζήτηση για το γλωσσάρι του προγράμματος που είναι
σχεδόν έτοιμο.
 Κρατήθηκαν πρακτικά από τις εργασίες.
Συγκεκριμένα, η C2 συνάντηση στην Ισπανία προγραμματίστηκε για τις 14 - 19 April 2018. Συζητήθηκαν με
λεπτομέρεια ζητήματα που αφορούν τις μετακινήσεις και τη στέγαση μαθητών και καθηγητών, και
καθορίστηκαν οι εργασίες και τα καθήκοντα για την κάθε χώρα. Οι μαθητές θα φιλοξενηθούν πέντε βράδια
σε οικογένειες, οι οποίες δεσμεύονται να τους παρέχουν τα γεύματα της ημέρας, ανάλογα με πάντα με το
πρόγραμμα των δραστηριοτήτων. Τα έξοδα των μετακινήσεων θα καλυφθούν από την κάθε χώρα με τα
χρήματα του προγράμματος.
Για να διασφαλιστεί η επιτυχία της συνάντησης, κάθε εταίρος ανέλαβε να υλοποιήσει τις παρακάτω
εργασίες:
 Το τραγούδι του προγράμματος: κάθε χώρα γράφει τους στίχους στα αγγλικά, οι οποίοι θα πρέπει
να περιλαμβάνουν πέντε βασικές λέξεις (together, creativity, digital, respect, arts) και ηχογραφεί
το τραγούδι της (μέγιστη διάρκεια 3 λεπτά). Η τελική επιλογή θα γίνει στην Ισπανία.
 Κάθε χώρα προετοιμάζει ένα χορό είτε μοντέρνο, είτε παραδοσιακό, που θα τον παρουσιάσει
στην Ισπανία. Η ισπανική ομάδα θα διδάξει τον παραδοσιακό χορό Sevillanas στην υπόλοιπη
ομάδα. Η παρουσίαση των χορών θα γίνει σε διαφορετικά μέρη με ιστορικό και πολιτιστικό
ενδιαφέρον.
 Ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το πρόγραμμα magix deluxe θα γίνει από την ισπανική ομάδα και θα
αναρτηθεί στο site και το twinspace του προγράμματος.
 Ένα δεύτερο εκπαιδευτικό βίντεο για την ηχογράφηση ήχων με τη χρήση του προγράμματος
vocaroo απαραίτητου για το γλωσσάρι του προγράμματος, θα γίνει από την ελληνική ομάδα και
θα αναρτηθεί στο site και το twinspace του προγράμματος.
Δόθηκαν βεβαιώσεις παρακολούθησης και υπογράφτηκαν έγγραφα κινητικότητας Europass.
 Το απόγευμα οι καθηγητές συμμετείχαν σε εργαστήριο παραδοσιακής φινλανδικής κουζίνας και
ανάγνωσης QR κωδικών στην ειδικά εξοπλισμένη αίθουσα μαγειρικής του σχολείου.
 Οι καθηγητές έδωσαν επίσης συνέντευξη σε τοπική εφημερίδα στα πλαίσια της διάχυσης του
προγράμματος
 Πρωινό εργαστήρι για τους μαθητές και προετοιμασία του αποχαιρετιστήριου πάρτι το
απόγευμα
 Οι μαθητές εργάστηκαν στις ομάδες τους για να μοντάρουν τα βίντεο και τις φωτογραφίες που
έβγαλαν κατά τη διάρκεια του προγράμματος. Το τελικό βίντεο θα παρουσιαστεί στο
απογευματινό σόου.
 Οι Φινλανδοί μαθητές οργάνωσαν δραστηριότητες και ετοίμασαν τα σνακ για το πάρτι.
 Οι δραστηριότητες ήταν:
 Το μυστήριο του χαμένου πίνακα,
 Ένα κουίζ για τη Φινλανδία,
 Μια δραστηριότητα χειροτεχνίας,
 Μεταμφίεση,

5. Τα βίντεο που δημιουργήθηκαν καθώς και όλο το υλικό που παράχθηκε στη διάρκεια της εκπαιδευτικής
συνάντησης θα αναρτηθεί στο site και το twinspace του προγράμματος για περαιτέρω διάχυση, ενώ
παρουσιάσεις θα γίνουν στα σχολεία κατά την επιστροφή των ομάδων στη βάση τους.
5η Μέρα (Παρασκευή, 19-01-2018): Επίσκεψη στο Ούλου, αναχώρηση
Την τελευταία μέρα τουπρογράμματοςοιεταίροιεπισκεφτήκαμε τοπολιτιστικό ΚέντροValve στοΟύλου,τοοποίο
είναιέναςπολυχώρος τέχνηςκαιπολιτισμού.Εκεί γίνονταιδιάφορεςπαραστάσειςκαιπροβολές,οργανώνονται
σεμινάρια καιεκπαιδευτικά εργαστήρια πουαφορούντοθέατροκαιτον κινηματογράφο για όλεςτιςηλικίες.
Επισκεφτήκαμε επίσης την Κεντρική Αγορά με το χαρακτηριστικό άγαλμα του αστυνόμου, και το κέντρο της
πόλης.
Σε γενικές γραμμές η 1η διεθνικήσυνάντησημάθησης,διδασκαλίαςκαικατάρτισηςολοκληρώθηκεμεεπιτυχία.Κατά
τη διάρκεια των πέντε ημερών τουπρογράμματοςμαθητέςκαιεκπαιδευτικοίαπότιςέξι ευρωπαϊκέςχώρεςείχαντην
ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν,να γνωριστούνκαλύτερακαινα αναπτύξουν όχιμόνοένα εξαιρετικόκλίμα
εμπιστοσύνηςκαισυνεργασίας,αλλά καιμια ειλικρινήφιλία.