Η 1η Διεθνική Συνάντηση στο Algemesi, Ισπανία,γαι το ευρωπαικό πρόγραμμα "TSpace, Talent Space" που αφορά τον επαγγελματκό προσανατολισμό.

1. 1η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΩΝ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ
ΑΝΑΦΟΡΑ
ΗΜ/ΝΙΑ 25 –28 October 2021
ΤΟΠΟΣ CEIP SALVADOR ANDRES, ALGEMESI
ΣΤΟΧΟΙ Οι στόχοι της 1ης
Διεθνικής συνάντησης των εταίρων ήταν οι εξής:
• να γνωριστούμε από κοντά ώστε να εδραιώσουμε σχέσεις εμπιστοσύνης και συνεργασίας,
• να γίνει συζήτηση/σχολιασμός των στόχων που υλοποιήθηκαν κατά το πρώτο έτος και ο
βαθμός πραγμάτωσής τους στις δύσκολες συνθήκες της τηλεκπαίδευσης,
• να παρουσιάσουμε τον προγραμματισμό του 2ου
έτους, τις δραστηριότητες και τις δράσεις
που σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε,
• ενημέρωση από τους συντονιστές για ζητήματα χρηματοδότησης και διαχείρισης των
διαθέσιμων κονδυλίων, οργάνωση της 2ης
συνάντησης των εταίρων στο σχολείο μας,
ζητήματα και τεχνικές διάχυσης κ.λπ.,
• συνάντηση με τους κοινωνικούς λειτουργούς που στηρίζουν το συγκεκριμένο μειονοτικό
σχολείο και συζήτηση για την εφαρμογή του προγράμματος σε ευρύτερο πλαίσιο.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ Simonetta Bruno (project coordinator)
Sara Gasco
από το Centro Formazione Professionale
Cebano Monregalese, Ιταλία
Irene Miletto από το FONDAZIONE CASSA DI RISPARMIO
DI CUNEO, Ιταλία
Monika Kurzynoga
Mikolaj Płóciennik
από το Zespół Szkolno-Przedszkolny w
Długołęce, Πολωνία
Κωνσταντίνα Κατιρτζή
Ελένη Πάλλη
από το 12ο
Γυμνάσιο Περιστερίου, Ελλάδα
1η Μέρα δραστηριοτήτων (26-10-2021, Τρίτη)
Programme: Erasmus+
Field: KA229 - Strategic Partnerships for the
exchange of good practices
Project Title: TSpace
Project no: 2020-1-IT02-KA201-079770

2. Τη Δευτέρα, 25-10-2021, πραγματοποιήθηκε το ταξίδι στη χώρα προορισμού. Οι εργασίες των εταίρων ξεκίνησαν την
Τρίτη και διήρκησαν δύο μέρες. Υλοποιήθηκαν ως εξής:
• Υποδοχή από τη διευθύντρια του σχολείου και τους δασκάλους που αποτελούν την ομάδα Erasmus, σύντομη
ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, πρωινό στο εστιατόριο του σχολείου,
• Κατά τη διάρκεια του πρωινού συζητήθηκαν οι ιδιαιτερότητες που έχει το σχολείο. Πρόκειται για ένα
μειονοτικό σχολείο σε γκετοποιημένη περιοχή. Το 90% του μαθητικού πληθυσμού είναι τσιγγάνοι και το
υπόλοιπο 10% Άραβες μετανάστες από την βόρεια Αφρική.
• Παρουσίαση και σχολιασμός των στόχων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του 1ου
έτους υλοποίησης του
προγράμματος, δυσκολίες που προέκυψαν κατά την υλοποίηση και πώς αντιμετωπίστηκαν
• Παρουσιάσεις από τους εταίρους για τον προγραμματισμό των δράσεων και δραστηριοτήτων της 2ης
χρονιάς,
καταιγισμός ιδεών και συζήτηση γύρω από τη διαμόρφωση του Χώρου των Ταλέντων σε κάθε σχολείο,
• Επίσκεψη στη γειτονική λιμνοθάλασσα της Albufera, γεύμα στη λιμνοθάλασσα (paella), βαρκάδα στον
εξαιρετικό βιότοπο και ενημέρωση για την πανίδα, την ιστορία και τις παραδόσεις της περιοχής,
• Ελεύθερο απόγευμα
Η πρώτη μέρα μας έφερε αντιμέτωπους με τη σκληρή πραγματικότητα ενός μειονοτικού σχολείου και τις δυσκολίες
που βιώνουν μαθητές και δάσκαλοι στο καθημερινό τους έργο. Παιδιά από πολυπληθείς οικογένειες, με ελάχιστη
επίβλεψη από τους γονείς, οι περισσότεροι από τους οποίους δεν αναγνωρίζουν καμία αξία στο σχολείο και γενικά την
εκπαιδευτική διαδικασία. Ήταν εντυπωσιακή η ανάγκη των παιδιών για αγκαλιά, για κοινωνική συναναστροφή και
προσοχή. Οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν καθημερινά ζητήματα πειθαρχίας, συσσώρευσης απουσιών, σχολικής
διαρροής και βίας μεταξύ των μαθητών. Ο τρόπος που προσπαθούν να διαχειριστούν τα προβλήματα που προκύπτουν
είναι εντυπωσιακός. Έχουν δημιουργήσει μια κοινότητα με σχέσεις εμπιστοσύνης και αλληλεγγύης, στηρίζεται ο ένας
στον άλλο, και όπως μας είπαν χαρακτηριστικά, πάντα υπάρχει ένας διαθέσιμος ώμος να κλάψεις, όχι μόνο για τις
καθημερινές δυσκολίες στην τάξη, αλλά και για το συναισθηματικό βάρος που κουβαλάν βλέποντας τους μαθητές τους
να αποζητάν απεγνωσμένα το χάδι, την αγκαλιά και την προσοχή.
Μας εξήγησαν τον τρόπο που δουλεύουν με τα παιδιά. Το βάρος μοιράζεται ανάμεσα στο γνωστικό κομμάτι και τη
διαχείριση των συναισθημάτων. Κάνουν πολλές βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις γύρω από περιστατικά που
συμβαίνουν. Καλούν γονείς στο σχολείο για να συμμετέχουν εθελοντικά σε τέτοιες δραστηριότητες, υπάρχει τακτική
συνεργασία με τους κοινωνικούς λειτουργούς της περιοχής καθώς και με μέλη της κοινότητας των τσιγγάνων που
κατάφεραν να ξεφύγουν από τους περιορισμούς που επιβάλει η κοινωνική τους καταγωγή. Οι εκπαιδευτικοί του
σχολείου αγωνίζονται να κρατήσουν τα παιδιά στο σχολείο και να τους δείξουν ότι υπάρχει καλύτερο μέλλον και γι’
αυτά.
2η Μέρα δραστηριοτήτων (27-10-2021, Τετάρτη)
Η δεύτερη μέρα εξελίχθηκε ως εξής:
• Πρωινό στο σχολείο
• Ενημέρωση από τους συντονιστές για ζητήματα χρηματοδότησης και διαχείρισης των διαθέσιμων κονδυλίων,
• Οργάνωση της 2ης συνάντησης των εταίρων στο σχολείο μας,
• Συζήτηση για ζητήματα αξιολόγησης και τεχνικές διάχυσης,
• Συνάντηση με τους κοινωνικούς λειτουργούς που στηρίζουν το συγκεκριμένο μειονοτικό σχολείο και συζήτηση
για την εφαρμογή του προγράμματος σε ευρύτερο πλαίσιο. Μοιραστήκαμε σκέψεις για τον τρόπο με τον οποίο
θα μπορούσε ο ρόλος των κοινωνικών λειτουργών να γίνει πιο αποτελεσματικός κατά τη μετάβαση των
μαθητών από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου και υπάρχει το μεγαλύτερο ποσοστό
σχολικής διαρροής.

3. • Γεύμα σε τοπικό παραδοσιακό εστιατόριο με tapas στο Algemesi,
• Ελεύθερο απόγευμα.
Αυτή ήταν η τελευταία μέρα εργασίας της Διεθνικής Συνάντησης, η οποία στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία. Γνωρίσαμε
καλύτερα την εκπαιδευτική πραγματικότητα του ισπανικού μειονοτικού σχολείου, αλλά και των υπόλοιπων σχολείων
που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Παρόλο που συναντηθήκαμε πολλές φορές σε διαδικτυακές συσκέψεις, είχαμε
τώρα τη δυνατότητα να έρθουμε πιο κοντά και να δημιουργήσουμε μια ομάδα με αμοιβαίους δεσμούς εκτίμησης και
σεβασμού. Γνωρίσαμε επίσης την τοπική κουζίνα και διάφορες πτυχές της ζωής, της ιστορίας και του πολιτισμού της
περιοχής.
Όλοι οι συμμετέχοντες πήραν βεβαιώσεις συμμετοχής.
Την Πέμπτη, 28-10-2021, πραγματοποιήθηκε το ταξίδι επιστροφής όλων των εταίρων.