Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dan mendefinisikan belajar sebagai perubahan tingkah laku yang permanen yang dihasilkan dari proses pengalaman, bukan hanya karena kematangan atau kecenderungan bawaan. Model pembelajaran Kolb menjelaskan siklus pengalaman, observasi, konseptualisasi, dan eksperimentasi. Prinsip-prinsip pembelajaran orang dewasa juga dibahas, termasuk k

1. “BelajaradalahMenyenangkan”(Introduction of Experiential Learning) www.humanikaconsulting.com

2. JikaBelajarTIDAKMenyenangkan…

3. Belajar Belajaradalahperubahantingkahlaku yang relative permanenyang dihasilkanolehprosespengalaman yang tidakditentukanolehkematangan atau kecenderungan bawaan saja.

4. KerucutKepribadian Spiritual Genetika Lingkungan Afektif motorik Kognitif

5. “Pengalamanadalah GURU yang terBAIK” Pengalaman merupakan kata kunci. Pengalaman mengacu pada transaksi yang melibatkanhasilinteraksi yang bermaknaantaramanusiadenganalam, dan antara manusia dengan manusia yang lain. Oleh karena itu kehidupan sangattergantungpadakecakapanuntukmenyelesaikanmasalahmakapendidikanmemperkuatketerampilandanmetodepenyelesaianmasalah. (Ornstein & Levine 1984)

6. “Belajardari PENGALAMAN” Pengalamankaitannyadenganbelajar, belajarkaitannyadengansensasi, observasi, danmelihatsecarapasifdalamprosesmemberidanmenerima. Pengalaman melibatkan aktivitas berfikir, merasakan dengan segenap indera, melakukan, menangani memper- lakukan, menjalani, mengalami, dan mengerjakan(ziniewicz, 1999).

7. Experiential Learning - Kolb David A. Kolb's model of experiential learning can be found in many discussions of the theory and practice of adult education, informal education and lifelong learning. We set out the model, and examine its possibilities and problems.

13. Jarvis, 1994

14. PembelajaranOrangDewasa Adults need to be involved in the planning and evaluation of their instruction (Self-concept and Motivation to learn), experience (including mistakes) provides the basis for learning activities (Experience), adults are most interested in learning subjects that have immediate relevance to their job or personal life (Readiness to learn), adult learning is problem-centered rather than content-oriented (Orientation to learning).

15. Bermain TersalurkanPotensi MengarahkandanMengembangkanbakat Imajinatif Fokus Kesimpulan, berargumentatif Alternatif –Kreatif Solutif BAHAYA !

16. OUTBOUND Part of methods in Experiential Learning Outdoor Activities Using for Training in Organization Scheme

17. Komponen Course Director Game Master Facilitator/Trainer Technical Medic

19. Communication SkillSOFT : Motivation Leadership Creative Humoris People Oriented Love outdoor activities Self Confidence

20. CintaBelajar Ciptakanlingkunganbelajar yang MENYENANGKAN. Bermainadalah BELAJAR Important ! Using ur All Senses… Learning in Everywhere ! LOVE become Passion in Ur learning..

21. SEMANGATuntukmenjadi 1NDONESIA