MATEMATIKA SMP KELAS VII

1. KISI-KISI PENILAIAN TUGAS PROJEK 3
BENTUK ALJABAR (KD 4.5)
Nama Sekolah : SMPN 12 Sinjai
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : .................................
Mata Pelajaran : Matematika
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Tehnik
Penilaian
1 4.5. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
bentuk aljabar dan operasi
pada bentuk aljabar.
Bentuk
Aljabar
4.5.2 Menyelesaikan masalah nyata
pada operasi penjumlahan dan
pengurangan bentuk aljabar.
4.5.3 Menyelesaikan masalah nyata
pada operasi perkalian bentuk
aljabar.
Projek
Tugas Projek 3:
Carilah permasalahan di sekitar kalian yang melibatkan konsep bentuk aljabar pada operasi penjumlahan,
pengurangan atau perkalian. Sajikan permasalahan tersebut beserta solusi pemecahannya semenarik
mungkin.

2. RUBRIK PENSKORAN DAN PENILAIAN
TUGAS PROJEK 3 BENTUK ALJABAR (KD 4.5)
A. Rubrik Penskoran
Aspek yang Dinilai
Skor
0 1 2 3 4 5
Kemampuan merencanakan
Kemampuan merancang masalah yang melibatkan konsep
operasi penjumlahan, pengurangan atau perkalian dan
penyelesaiannya
Kemampuan mengidentifikasi hal diketahui dan ditanyakan
dari permasalahan yang dirancang
Kemampuan menyelesaikan masalah yang melibatkan
konsep operasi penjumlahan, pengurangan atau perkalian.
Poster (Produk)
Jumlah Skor
Nilai Tugas Projek
B. Rubrik Penilaian
No. Indikator Rubrik
1 Kemampuan
merencanakan
5 Perencanaan lengkap (bahan, cara kerja, hasil) dengan rinci.
4 Perencanaan memuat bahan, cara kerja, hasil namun kurang rinci.
3 Perencanaan hanya memuat dua diantara bahan, cara kerja atau
hasil.
2 Perencanaan hanya memuat satu diantara bahan, cara kerja atau
hasil.
1 Perencanaan tidak lengkap.
0 Tidak ada perencanaan.
2 Kemampuan merancang
masalah yang melibatkan
konsep operasi
penjumlahan,
pengurangan atau
perkalian dan
penyelesaiannya.
5 Merancang masalah kehidupan nyata yang melibatkan konsep
operasi penjumlahan, pengurangan atau perkalian menggunakan
bahasa yang baku dan informatif.
4 Merancang masalah kehidupan nyata yang melibatkan konsep
operasi penjumlahan, pengurangan atau perkalian, namun bahasa
yang digunakan tidak baku.
3 Merancang masalah kehidupan nyata yang melibatkan konsep
operasi penjumlahan, pengurangan atau perkalian, namun data
yang diketahui di soal belum lengkap untuk menyelesaikan
masalah.
2 Merancang masalah yang sesuai dengan instruksi tugas, namun
hanya berupa masalah matematis, bukan masalah kehidupan
nyata.
1 Merancang masalah yang tidak sesuai dengan instruksi tugas.
0 Tidak merancang masalah kehidupan nyata.
3 Kemampuan
mengidentifikasi hal
diketahui dan ditanyakan
dari permasalahan yang
dirancang
5 Mengidentifikasi hal diketahui dan ditanyakan dengan lengkap.
4 Hanya mengidentifikasi hal diketahui.
3 Hanya mengidentifikasi hal ditanyakan.
2 Mengidentifikasi hal diketahui dan ditanyakan, namun tidak
lengkap.
1 Mengidentifikasi salah satu diatara hal diketahui atau hal
ditanyakan dan tidak lengkap.
0 Tidak mampu mengidentifikasi masalah.
4 Kemampuan
menyelesaikan masalah
yang melibatkan konsep
operasi penjumlahan,
pengurangan atau
perkalian.
5 Menyelesaikan masalah dengan tepat dan disertai kesimpulan
(menginterpretasikan kembali simbol matematika ke kehidupan
nyata.
4 Menyelesaikan masalah dengan tepat Menyelesaikan masalah
dengan tepat, namun tidak disertai kesimpulan.
3 Menyelesaikan masalah sesuai konsep, namun terdapat kekeliruan
dalam prosesnya.
2 Menyelesaikan masalah sesuai konsep, namun terdapat banyak
kekeliruan dalam prosesnya.

3. No. Indikator Rubrik
1 Menyelesaikan masalah tidak sesuai konsep operasi penjumlahan,
pengurangan atau perkalian.
0 Tidak menyelesaikan masalah.
5 Poster (Produk) 5 Menarik, informatif, dannmerepresentasikan bentuk serta
permasalahan yang dirancang beserta solusinya secara tepat.
4 Informatif, dan merepresentasikan bentuk serta permasalahan
yang dirancang beserta solusinya secara tepat.
3 Kurang informatif, tetapi
merepresentasikan permasalahan yang dirancang beserta
solusinya.
2 Kurang informatif, dan kurang merepresentasikan permasalahan
yang dirancang beserta solusinya
secara tepat.
1 Menyajikan informasi yang tidak relevan dengan tugas.
0 Tidak ada poster.