MATEMATIKA SMP KELAS VII

1. KISI-KISI PENILAIAN TUGAS PROJEK 1
BILANGAN (KD 4.1, KD 4.2 & KD 4.3)
Nama Sekolah : SMPN 12 Sinjai
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : .................................
Mata Pelajaran : Matematika
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Tehnik
Penilaian
1 4.1. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
urutan beberapa bilangan
bulat dan pecahan (biasa,
campuran, desimal,
persen).
4.2. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan.
4.3. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat
positif dan negatif.
Bilangan
Berpangkat
4.3.3. Terampil menyelesaikan
masalah kehidupan nyata yang
berkaitan dengan kelipatan per-
sekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan atau lebih.
4.3.4. Terampil menyelesaikan
masalah kehidupan nyata yang
berkaitan dengan faktor
perseku-tuan terbesar (FPB)
dari dua bilangan atau lebih.
Projek
Tugas Projek 1:
Carilah permasalahan di sekitar kalian yang melibatkan bilangan berpangkat dan konsep penyelesaiannya
menggunakan KPK dan/atau FPB. Sajikan permasalahan tersebut beserta solusi pemecahannya semenarik
mungkin.

2. RUBRIK PENSKORAN DAN PENILAIAN
TUGAS PROJEK 1 BILANGAN (KD 4.1, KD 4.2 & KD 4.3)
A. Rubrik Penskoran
Aspek yang Dinilai
Skor
0 1 2 3 4 5
Kemampuan merencanakan
Kemampuan merancang masalah kehidupan nyata tentang
bilangan berpangkat dan konsep penyelesaiannya
menggunakan KPK dan/atau FPB
Kemampuan mengidentifikasi hal diketahui dan ditanyakan
dari permasalahan yang dirancang
Kemampuan menyelesaikan masalah kehidupan nyata
yang dirancang dengan konsep KPK dan/atau FPB
Poster (Produk)
Jumlah Skor
Nilai Tugas Projek
B. Rubrik Penilaian
No. Indikator Rubrik
1 Kemampuan merencanakan 5 Perencanaan lengkap (bahan, cara kerja, hasil) dengan rinci.
4 Perencanaan memuat bahan, cara kerja, hasil namun kurang
rinci.
3 Perencanaan hanya memuat dua diantara bahan, cara kerja
atau hasil.
2 Perencanaan hanya memuat satu diantara bahan, cara kerja
atau hasil.
1 Perencanaan tidak lengkap.
0 Tidak ada perencanaan.
2 Kemampuan merancang
masalah kehidupan nyata
tentang bilangan berpangkat
dan konsep penyelesaiannya
menggunakan KPK dan/atau
FPB
5 Merancang masalah kehidupan nyata tentang bilangan
berpangkat menggunakan bahasa yang baku dan informatif.
4 Merancang masalah kehidupan nyata tentang bilangan
berpangkat, namun bahasa yang digunakan tidak baku.
3 Merancang masalah kehidupan nyata tentang bilangan
berpangkat, namun data yang diketahui di soal belum lengkap
untuk menyelesaikan masalah.
2 Merancang masalah yang sesuai dengan instruksi tugas, namun
hanya berupa masalah matematis, bukan masalah kehidupan
nyata.
1 Merancang masalah yang tidak sesuai dengan instruksi tugas.
0 Tidak merancang masalah kehidupan nyata.
3 Kemampuan mengidentifikasi
hal diketahui dan ditanyakan
dari permasalahan yang
dirancang
5 Mengidentifikasi hal diketahui dan ditanyakan dengan lengkap.
4 Hanya mengidentifikasi hal diketahui.
3 Hanya mengidentifikasi hal ditanyakan.
2 Mengidentifikasi hal diketahui dan ditanyakan, namun tidak
lengkap.
1 Mengidentifikasi salah satu diatara hal diketahui atau hal
ditanyakan dan tidak lengkap.
0 Tidak mampu mengidentifikasi masalah.
4 Kemampuan menyelesaikan
masalah kehidupan nyata yang
dirancang dengan konsep KPK
dan/atau FPB
5 Menyelesaikan masalah dengan tepat dan disertai kesimpulan
(menginterpretasikan kembali simbol matematika ke kehidupan
nyata.
4 Menyelesaikan masalah dengan tepat, namun tidak disertai
kesimpulan.
3 Menyelesaikan masalah sesuai konsep, namun terdapat
kekeliruan dalam prosesnya.
2 Menyelesaikan masalah sesuai konsep, namun terdapat banyak
kekeliruan dalam prosesnya.
1 Menyelesaikan masalah tidak sesuai konsep KPK/FPB.
0 Tidak menyelesaikan masalah.

3. No. Indikator Rubrik
5 Poster (Produk) 5 Menarik, informatif, dannmerepresentasikan bentuk serta
permasalahan yang dirancang beserta solusinya secara tepat.
4 Informatif, dan merepresentasikan bentuk serta permasalahan
yang dirancang beserta solusinya secara tepat.
3 Kurang informatif, tetapi
merepresentasikan permasalahan yang dirancang beserta
solusinya.
2 Kurang informatif, dan kurang merepresentasikan permasalahan
yang dirancang beserta solusinya
secara tepat.
1 Menyajikan informasi yang tidak relevan dengan tugas.
0 Tidak ada poster.