يستعرض الوثيقة وتيرة تطور الفهرسة العربية الموحدة عبر تقنيات الويب والدلالية، مؤكدًا على أهمية المعايير الجديدة مثل RDA وFRBR لتحسين عملية إدارة البيانات والمعلومات. تتناول الوثيقة دور المكتبات في تعزيز المعرفة والتعاون بين الدول العربية، بالإضافة إلى التأكيد على أهمية التكيف مع التقنيات الحديثة لضمان استمرارية وفعالية الخدمات المعلوماتية.

1. www.aruc.org

2. Click to edit Master title style
www.aruc.org
‫للوب‬ ‫االنتقال‬‫و‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬
‫الداللي‬
‫األستاذ‬ ‫إعداد‬:‫علية‬ ‫حسن‬
‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫استشاري‬
Consulting@aruc.org

3. 3
‫التعاون‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫مؤسس‬ ‫عربي‬ ‫ببليوغرافي‬ ‫مرفق‬
‫تطوي‬ ‫أهدافه‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫األعضاء‬ ‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫والتشارك‬‫ر‬
‫الدول‬ ‫للمعايير‬ ‫طبقا‬ ‫العربية‬ ‫المعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫معالجة‬‫ية‬
‫العالمية‬ ‫الممارسات‬ ‫وارقى‬
‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬

4. 4
‫من‬ ‫الفنية‬ ‫المعالجة‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫الفنية‬ ‫التطورات‬ ‫مواكبة‬
‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫مهام‬ ‫صلب‬

5. 5
‫القادمة‬ ‫الفترة‬ ‫مالمح‬
‫النهائية‬ ‫المالمح‬ ‫تشكل‬
‫المعرفة‬ ‫لمجتمع‬
‫إدارة‬ ‫دور‬ ‫تعاظم‬
‫تطور‬ ‫في‬ ‫المعرفة‬
‫المجتمعات‬
‫والمطرد‬ ‫الكبير‬ ‫التسارع‬
‫المعرفة‬ ‫إدارة‬ ‫لتقنيات‬
‫المكتبات‬ ‫انتقال‬ ‫ضرورة‬
‫إلى‬ ‫المعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫من‬
‫المعرفة‬ ‫إدارة‬
‫الوب‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫االنخراط‬
‫لضمان‬ ‫حتمية‬ ‫الداللي‬
‫المكتبات‬ ‫استمرارية‬
‫تتي‬ ‫السحابية‬ ‫التقنية‬‫ح‬
‫إمكانات‬‫كبيرة‬
‫للمكتبات‬

6. 6
‫الداللي‬ ‫الوب‬
‫االعتماد‬
‫البينات‬ ‫على‬
‫الموصولة‬
‫الحوسبة‬
‫السحابية‬
‫المستقبلية‬ ‫التقنية‬ ‫البيئة‬

7. 7
•‫البيانات‬ ‫وب‬ ‫هو‬ ‫الداللي‬ ‫الوب‬(‫الوثائق‬ ‫وب‬ ‫هو‬ ‫الحالي‬ ‫الوب‬.)
•‫ال‬ ‫المعايير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االنترنت‬ ‫لشبكة‬ ‫امتدادا‬ ‫هو‬ ‫الداللي‬ ‫الوب‬‫محددة‬
‫قبل‬ ‫من‬w3c‫المشتركة‬ ‫البيانات‬ ‫نماذج‬ ‫تعزز‬ ‫المعايير‬ ‫وهذه‬
‫أساسي‬ ‫بشكل‬ ،‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫التبادل‬ ‫وبروتوكوالت‬‫في‬‫معيار‬
‫الموارد‬ ‫وصف‬ ‫إطار‬RDF.
•‫الداللي‬ ‫الويب‬‫ا‬ ‫لجعل‬ ‫المتبعة‬ ‫والتقنيات‬ ‫الطرائق‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫آلالت‬
‫أو‬ ‫المعاني‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫قادرة‬"‫الدالالت‬"‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫للمعلومات‬
‫العالمية‬ ‫العنكبوتية‬.
•‫الوب‬3‫الداللي‬ ‫الوب‬ ‫من‬ ‫مبسطة‬ ‫نسخة‬.
‫ما‬‫الداللي‬ ‫الوب‬ ‫هو‬

8. 8
•‫الجديد‬ ‫الفهرسة‬ ‫معيار‬"‫وام‬"‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬RDA
‫للتسجي‬ ‫الوظيفية‬ ‫المتطلبات‬ ‫تقنين‬ ‫على‬ ‫المبني‬‫الت‬
‫الببليوغرافية‬
•‫الجديد‬ ‫اآللية‬ ‫الفهرسة‬ ‫معيار‬"‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬"
•‫الداللي‬ ‫الوب‬ ‫أساس‬ ‫الموصولة‬ ‫البينات‬
‫القادمة‬ ‫للفترة‬ ‫الدولية‬ ‫المعايير‬ ‫ماهي‬

9. 9
‫فعله؟‬ ‫الفهرس‬ ‫على‬ ‫ماذا‬
‫الداللي‬ ‫الواب‬
‫الموصولة‬ ‫البيانات‬
‫السحابية‬ ‫التقنية‬
‫فربــر‬
‫الموحد‬ ‫المعرف‬
‫للمصادر‬

10. 10
‫الفهرسة‬ ‫معيار‬ ‫هو‬
‫لقواعد‬ ‫الناسخ‬ ‫الجديد‬
‫االنجلو‬ ‫الفهرسة‬
‫أمريكية‬.
‫تنزل‬ ‫أو‬ ‫ترجمة‬ ‫هو‬
‫قواعد‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫لفربر‬
‫فهرسية‬.
‫لقواعد‬ ‫جديد‬ ‫توزيع‬ ‫هو‬
‫هيكلة‬ ‫حسب‬ ‫الفهرسة‬
‫فربر‬.
‫تقنينا‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫يطمح‬
‫دوليا‬.
‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬ ‫قواعد‬

11. 11
•‫ن‬ ‫الذي‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫للعالم‬ ‫مفهومي‬ ‫نموذج‬ ‫هو‬ ‫فربر‬‫نظمه‬
‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ونتحكم‬
•‫بمجموعات‬ ‫المرتبط‬ ‫الفضاء‬ ‫هو‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫العالم‬
،‫المتاحف‬ ،‫األرشيف‬ ،‫المكتبات‬...
•‫عليها‬ ‫تشتمل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العناصر‬ ‫يوضح‬ ‫فربر‬‫ا‬‫لتسجيلة‬
‫التسجيالت‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫ويحدد‬ ‫الببليوغرافية‬
‫للتسجيالت‬ ‫الوظيفية‬ ‫المتطلبات‬‫الببيوغرافية‬FRBR

12. 12
•‫والتي‬ ‫الفكري‬ ‫النشاط‬ ‫مخرجات‬ ‫تخص‬ ‫االولى‬ ‫المجموعة‬
‫قاف‬ ‫تشمل‬2‫على‬ ‫وتحتوي‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫للوصف‬:
‫العمل‬:‫متميز‬ ‫فني‬ ‫أو‬ ‫فكرى‬ ‫إبداع‬
‫التعبير‬:‫شك‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫الفني‬ ‫أو‬ ‫الفكري‬ ‫التحقيق‬‫مثل‬ ‫تدوين‬ ‫ل‬
‫المؤلف‬ ‫نسخة‬
‫المظهر‬:‫المادي‬ ‫الشكل‬ ‫هو‬‫لتعبيرة‬‫ما‬ ‫عمل‬ ‫عن‬
‫الوعاء‬:‫من‬ ‫الواحدة‬ ‫النسخة‬ ‫هو‬‫التعبيرة‬
‫فربر‬ ‫كيانات‬

13. 13
•‫الثانية‬ ‫المجموعة‬‫المسؤولية‬‫الفكرية‬:‫قاف‬2‫اإلتاحة‬ ‫نقاط‬:
•‫األشخاص‬ ‫أسماء‬
•‫الهيئات‬ ‫أسماء‬
‫تابع‬ ‫فربر‬ ‫كيانات‬

14. 14
•‫الثالثة‬ ‫المجموعة‬)‫قاف‬2‫الموضوعات‬(:
•‫المفهوم‬
•‫الموضوع‬
•‫الحدث‬
•‫المكان‬
‫تابع‬ ‫فربر‬ ‫كيانات‬

15. 15
•‫فربر‬ ‫كيانات‬ ‫خصائص‬ ‫تسجيل‬
•‫فربر‬ ‫كيانات‬ ‫عالقات‬ ‫تسجيل‬
‫تقنين‬ ‫يتكون‬‫الو‬‫ام‬
‫اقسام‬ ‫عشرة‬ ‫من‬
‫نيف‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬
‫فصال‬ ‫وثالثين‬
‫إلى‬ ‫تقسيمها‬ ‫يمكن‬
‫قسمين‬:
‫المصادر‬ ‫وإتاحة‬ ‫وصف‬ ‫لقواعد‬ ‫وصف‬RDA

16. 16
•‫أسا‬ ‫يعتمد‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫للوصف‬ ‫بيانات‬ ‫نموذج‬ ‫هو‬‫على‬ ‫سا‬
‫الببليوغرافية‬ ‫البيانات‬ ‫لجعل‬ ‫الموصولة‬ ‫البيانات‬‫أكثر‬
‫المكتبة‬ ‫مجتمع‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫استخداما‬.
•‫المستق‬ ‫المعيار‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬‫بلي‬
‫مارك‬ ‫معيار‬ ‫وسيعوض‬ ‫اآللية‬ ‫للفهرسة‬
‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬ ‫تقينن‬FRBR

17. 17
‫الوظيفية‬ ‫المتطلبات‬ ‫و‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬
‫العمل‬
‫التعبير‬
‫التجسيدة‬
‫األوعية‬
‫العمل‬
‫التجسيدة‬
‫المحليات‬
• FRBR • BIBFRAME

18. 18
‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬ ‫مكونات‬

19. 19
‫الموصولة‬ ‫البيانات‬
•‫البيانات‬ ‫لنشر‬ ‫شكل‬ ‫هي‬‫المهيكلة‬‫يمك‬ ‫بحيث‬‫ن‬
‫خال‬ ‫من‬ ‫فائدة‬ ‫أكثر‬ ‫وتصبح‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫ربطها‬‫ل‬
‫الداللية‬ ‫االستفهامات‬.‫على‬ ‫مبنية‬‫تقنينات‬‫ا‬‫مثل‬ ‫لوب‬
http،RDF،URIS‫من‬ ‫بيانات‬ ‫ربط‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬
‫او‬ ‫االنسان‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واستدعائها‬ ‫مختلفة‬ ‫مصادر‬
‫األجهزة‬
•‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫لوصف‬ ‫يستخدم‬ ‫مصطلح‬ ‫هو‬
‫الموصى‬‫لـ‬ ‫بها‬:‫البيانات‬ ‫وربط‬ ‫تقاسم‬ ،‫نشر‬
‫معر‬ ‫باستخدام‬ ‫الداللي‬ ‫الوب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬‫ف‬
‫الموارد‬ ‫توصيف‬ ‫وإطار‬ ‫و‬ ‫الموحد‬ ‫الموارد‬RDF

20. 20
•‫للمصادر‬ ‫الموحدة‬ ‫المعرفات‬ ‫استخدام‬URIs‫كأسماء‬
‫لألشياء‬
•‫إستخدام‬‫للم‬ ‫للوصول‬ ‫الفائق‬ ‫النص‬ ‫بروتوكول‬‫عرفات‬
‫للمصادر‬ ‫الموحدة‬HTTP URIs
•‫معلومات‬ ‫على‬ ‫يحصل‬ ‫المحدد‬ ‫المعرف‬ ‫يستدعي‬ ‫أحد‬
‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫إطار‬ ‫باستخدام‬ ‫إضافية‬RDF
•‫استكشا‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫أخرى‬ ‫معرفات‬ ‫نحو‬ ‫روابط‬ ‫إدراج‬‫ف‬
‫أكثر‬ ‫أشياء‬
‫الموصولة‬ ‫البيانات‬ ‫أسس‬

21. 21
‫مثال‬:‫محفوظ‬ ‫نجيب‬
http://www.aruc.org/p
erson/ ‫نجيب‬‫محفوظ‬
http://alecso/authors/ ‫محفوظ‬ ‫نجيب‬
http:// www.nobelprize.org
/‫نوبل‬ ‫جائزة‬ ‫على‬ ‫محفوظ/المتحصلين‬ ‫نجيب‬

22. 22
•‫الموصولة‬ ‫للبيانات‬ ‫االولي‬ ‫النموذج‬
•‫البيانات‬ ‫لوصف‬ ‫إطار‬ ‫ولكنه‬ ‫تقنين‬ ‫ليس‬
•‫يمكن‬‫إستخدامه‬‫أش‬ ‫بخصوص‬ ‫بيانات‬ ‫لوصف‬‫ياء‬
‫متعددة‬(،‫مفاهيم‬ ،‫أشخاص‬ ،‫كتب‬)...
•‫على‬ ‫أخرى‬ ‫بمصادر‬ ‫مصادر‬ ‫ربط‬ ‫من‬ ‫بمكن‬
‫الوب‬
•‫الوب‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫لعملية‬ ‫كبيرة‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫يمكن‬
‫المصادر‬ ‫وصف‬ ‫إطار‬RDF

23. 23
‫مثلث‬ ‫عالقات‬ ‫وصف‬RDF
‫الموضوع‬–‫العالقة‬–‫الشيء‬
‫حسين‬ ‫طه‬–‫مؤلف‬–‫األيام‬
‫محفوظ‬ ‫نجيب‬–‫مؤلف‬-‫السكرية‬

24. 24
‫ينتج‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫المثلثات‬ ‫ربط‬‫العنقدة‬
•‫العنقدة‬‫عرض‬ ‫يمكنها‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫و‬ ‫محدد‬ ‫حجم‬ ‫لها‬ ‫ليس‬‫ها‬
‫مفتوحة‬
‫محفوظ‬ ‫نجيب‬
‫الفاروق‬ ‫دار‬
‫السكرية‬
‫القاهرة‬
‫الشوق‬ ‫قصر‬
‫المعرف‬ ‫دار‬‫بيروت‬
‫مؤلف‬
‫مؤلف‬
‫نشر‬
‫نشر‬‫مكان‬ ‫مكان‬

25. 25
‫البيانات‬ ‫الوب‬ ‫يمثلون‬ ‫العناقيد‬ ‫مجموع‬

26. 26

27. 27
‫الداللي‬ ‫الوب‬ ‫في‬ ‫مكاننا‬

28. 28
‫سيكو‬ ‫الداللي‬ ‫للوب‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫للفهرس‬ ‫الكامل‬ ‫االنتقال‬‫على‬ ‫ن‬
‫مراحل‬

29. 29
‫الراجع‬ ‫التحويل‬
‫بينات‬ ‫لقاعدة‬
‫الفهرس‬
‫باستخدام‬RDA
‫تسجيالت‬ ‫تحديث‬
‫بإضافة‬ ‫مارك‬
‫الموحد‬ ‫المعرف‬
‫للبيانات‬
‫الموصولة‬
‫الملفات‬ ‫تحويل‬
‫االستنادية‬
‫إلى‬ ‫للفهرس‬
‫موصولة‬ ‫بيانات‬
‫مارك‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬
21‫االطار‬ ‫إلى‬
‫الببليوغرافي‬
‫الداللي‬ ‫للوب‬ ‫لالنتقال‬ ‫الفهرس‬ ‫خطة‬

30. 30
•‫ك‬ ‫عن‬ ‫التطورات‬ ‫بمتابعة‬ ‫الموحد‬ ‫العربي‬ ‫الفهرس‬ ‫يقوم‬‫ثب‬:
•‫الثان‬ ‫مرحلته‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬ ‫تجريب‬ ‫دخل‬ ‫وقد‬‫وهذا‬ ‫ية‬
‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫تعديالت‬ ‫أدخل‬:
•‫الوام‬RDA
•‫ومارك‬21‫لالنتقال‬ ‫لالستعداد‬
‫مارك‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬21‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬ ‫إلى‬

31. 31
‫الملفات‬ ‫وضع‬
‫العربي‬ ‫االستنادية‬‫ة‬
‫بيانات‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫في‬ ‫موصولة‬
‫السحابية‬ ‫البيئة‬
‫تسجيالت‬ ‫وضع‬
‫على‬ ‫االعمال‬
‫السحابية‬ ‫البيئة‬
‫تسجيالت‬ ‫وضع‬
‫على‬ ‫التعبيرات‬
‫السحابية‬ ‫بيئة‬
‫األعضاء‬ ‫تمكين‬
‫بهذه‬ ‫االرتباط‬ ‫من‬
‫البيانات‬
‫الموصولة‬ ‫العربية‬ ‫الببليوغرافية‬ ‫البيانات‬ ‫سحابة‬ ‫بناء‬

32. 32
•‫النتقال‬ ‫المناسب‬ ‫الموعد‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫قوا‬ ‫إلى‬ ‫بالكامل‬ ‫الفهرس‬‫عد‬
"‫وام‬"‫؟‬
•‫التي‬ ‫المدة‬ ‫ماهي‬‫تحتاج‬‫فيها‬‫على‬ ‫الحصول‬ ‫المكتبات‬
‫قاف‬ ‫تسجيالت‬2‫؟‬
•‫البيانات‬ ‫إنشاء‬ ‫سيتم‬ ‫متى‬‫االستنادية‬‫المو‬ ‫العربية‬‫؟‬ ‫صولة‬
•‫إلى‬ ‫الفهرس‬ ‫سينتقل‬ ‫متى‬‫؟‬ ‫الببليوغرافي‬ ‫االطار‬
•‫الفهرس؟‬ ‫بانتقال‬ ‫خاصة‬ ‫عمل‬ ‫مجموعة‬ ‫إلنشاء‬ ‫نحتاج‬ ‫هل‬
‫للنقاش‬ ‫أسئلة‬

33. ‫شكــــــــرا‬
www.aruc.org