تناقش الوثيقة أنواع البوابات الإلكترونية التي تقدم خدمات متنوعة للمستخدمين، بما في ذلك الخدمات العامة والخاصة. تتضمن الوثيقة أيضًا معلومات حول المكتبات الرقمية والمكتبات العالمية مثل المكتبة الرقمية العالمية ومكتبة قطر، مع تسليط الضوء على أهمية استرجاع المعلومات عبر الإنترنت ووسائل البحث عن البيانات.

1. ‫االنتر‬ ‫شبكة‬ ‫من‬ ‫االسترجاع‬‫نت‬
‫مجاهد‬ ‫جمال‬ ‫أماني‬ ‫دكتورة‬

2. ‫االنترنت‬ ‫بوابات‬
‫م‬ ‫وتتكون‬ ‫للمستفيدين‬ ‫متنوعة‬ ‫خدمات‬ ‫تقدم‬ ‫مواقع‬ ‫هي‬‫ن‬
:
‫بوابات‬‫حيز‬ ‫إلي‬ ‫ظهرت‬ ‫التى‬ ‫البوابات‬ ‫أوائل‬ ‫من‬ ‫العامة‬ ‫الويب‬
‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫جذب‬ ‫إلي‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ ‫فى‬ ‫تهدف‬ ‫والتى‬ ‫الوجود‬
‫مستخدمي‬ ‫من‬‫اإلنترنت‬‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫العام‬ ‫المستفيدين‬ ‫جمهور‬ ‫من‬ ‫عريض‬ ‫قطاع‬.‫أ‬ ‫بالذكر‬ ً‫وجديرا‬‫ن‬
‫العرضية‬ ‫البوابات‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫العامة‬ ‫البوابات‬‫ال‬ ‫وبوابات‬‫جمهور‬
‫العام‬.‫الخدمات‬ ‫وتتنوع‬-‫كبير‬ ‫حد‬ ‫إلي‬-‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يقدمها‬ ‫التى‬
،‫الدردشة‬ ‫صاالت‬ ،‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫البوابات‬ ‫من‬
‫الجاري‬ ‫األحداث‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫الشراء‬ ،‫النقاشية‬ ‫المنتديات‬،‫ة‬
‫والت‬ ‫الرياضية‬ ‫المسابقات‬ ‫نتائج‬ ،‫البورصة‬ ‫أخبار‬ ،‫الطقس‬‫عليق‬
‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلي‬ ‫بحثية‬ ‫وأدلة‬ ‫بحث‬ ‫محركات‬ ،‫عليها‬
‫العام‬ ‫المستفيد‬ ‫اهتمامات‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫التى‬.

3. ‫متخصصة‬ ‫بوابات‬
‫بوابات‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫بمؤسسة‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫البوابات‬ ‫هي‬
‫السعودية‬ ‫المملكة‬ ‫بوابة‬ ‫او‬ ‫مصر‬ ‫بوابه‬ ‫مثل‬ ‫الدول‬
‫الحكومية‬ ‫الجهات‬ ‫بوابات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫او‬
‫وتتيح‬ ‫الكتروني‬ ‫بريد‬ ‫عمل‬ ‫امكانية‬ ‫تعطي‬ ‫وهي‬
‫للفئات‬ ‫اخرى‬ ‫وخدمات‬ ‫البوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حوار‬ ‫منتديات‬
‫خدماتها‬ ‫في‬ ‫البوابة‬ ‫تتخصص‬ ‫التي‬

4. ‫الدول‬ ‫بوابات‬
http://www.egyptict.org/
http://www.egypt.gov.eg/arabic/home.as
px
http://www.iti.gov.eg/page/3047/tot
‫المحافظات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬

5. ‫وعربية‬ ‫اجنبية‬ ‫البوابات‬ ‫على‬ ‫امثله‬
‫الصحة‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫عالمية‬ ‫بوابة‬
http://ec.europa.eu/health-eu/index_en.htm
http://www.who.int/en/
http://www.unesco.org/new/en/
/

6. ‫العالمية‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبة‬
https://www.wdl.org/ar/
‫العربية‬ ‫منها‬ ،‫لغات‬ ‫بسبع‬ ‫نافذة‬ ‫هي‬.‫اقتر‬ ‫من‬ ‫الفكرة‬ ‫بدأت‬‫اح‬
‫يونيو‬ ‫في‬ ،‫الكونجرس‬ ‫مكتبة‬ ‫أمين‬ ،‫بيلنجتون‬ ‫لجيمس‬2005
‫ا‬ ‫تراث‬ ‫تحفظ‬ ،‫عالمية‬ ‫رقمية‬ ‫مكتبة‬ ‫بتأسيس‬ ‫لليونسكو‬‫كله‬ ‫لعالم‬
‫مختلفة‬ ‫بلغات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬.‫للجمهور‬ ‫المكتبة‬ ‫فتتحت‬ُ‫وا‬
‫أبريل‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬2009‫ف‬ ‫عضو‬ ٍ‫ة‬‫دول‬ َّ‫ل‬‫ك‬ َ‫ل‬‫م‬ َ‫ش‬ ‫بمحتوى‬‫ي‬
‫نحو‬ ‫قدمته‬ ،‫اليونسكو‬180‫العالم‬ ‫حول‬ ‫ووطنية‬ ‫كبرى‬ ‫مكتبة‬.
‫المكتبة‬ ‫تضم‬ ،‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬11051‫من‬ ً‫ة‬‫ماد‬193،ً‫ة‬‫دول‬
‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫مواد‬ ‫أقدمها‬1200‫الميالد‬ ‫قبل‬.‫وتعتبر‬“‫الكتب‬ ‫دار‬
‫العراقية‬ ‫والوثائق‬”‫هذه‬ ‫في‬ ‫إسهاما‬ ‫المؤسسات‬ ‫أكثر‬ ‫من‬
‫نحو‬ ‫قدمت‬ ‫ألنها‬ ‫ذلك‬ ،‫المكتبة‬1500‫والمجالت‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫مادة‬
،‫النادرة‬ ‫والمخطوطات‬

7. ‫المعاصرة‬ ‫مصر‬ ‫ذاكرة‬
modernegypt.bibalex.org.
‫هو‬‫مك‬ ‫أكبر‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫ويطمح‬ ،‫المصري‬ ‫بالتاريخ‬ ‫معني‬ ‫موقع‬‫تبة‬
‫المتعلقة‬ ‫والتاريخية‬ ‫الثقافية‬ ‫القيمة‬ ‫ذات‬ ‫للمواد‬ ‫رقمية‬‫بتاريخ‬
‫في‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫عهد‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ،‫المعاصر‬ ‫مصر‬١٨٠٥‫ونهاية‬
‫في‬ ‫السادات‬ ‫الرئيس‬ ‫بعهد‬١٩٨١‫المبادرة‬ ‫هذه‬ ‫ورقمنت‬ ،
‫ب‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫حصلت‬ ،‫والكتاب‬ ‫بالسياسيين‬ ‫خاصة‬ ‫مكتبات‬‫تعاون‬
‫أخرى‬ ‫مؤسسات‬.
‫نحو‬ ‫تحوي‬ ‫أنها‬ ‫هو‬ ‫المكتبة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التميز‬ ‫نقطة‬ ‫وتعد‬80‫ألف‬
‫و‬ ،‫صورة‬25‫وقرابة‬ ،‫مختلفة‬ ‫وثيقة‬2000‫و‬ ،‫فيلم‬231،‫خريطة‬
‫و‬207‫من‬ ‫ومجموعة‬ ‫مصر‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫األوسمة‬ ‫لمختلف‬ ‫صور‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تبلغ‬ ‫المصري‬ ‫البريد‬ ‫مصلحة‬ ‫إنشاء‬ ‫منذ‬ ‫الطوابع‬1000
‫خال‬ ‫المصرية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بأهم‬ ‫قاموس‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫بريد‬ ‫طابع‬‫ل‬
‫الموقع‬ ‫عبر‬ ‫لها‬ ‫الوصل‬ ‫ويمكن‬ ،‫الزمان‬ ‫من‬ ‫قرنين‬

8. ‫الرقمية‬ ‫قطر‬ ‫مكتبة‬
http://www.qdl.qa/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D
8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9
‫جملة‬ ‫الواجهة‬ ‫في‬ ‫الموقع‬ ‫تصفحك‬ ‫لدى‬ ‫تطالعك‬“‫قطر‬ ‫مكتبة‬
‫مقابل‬ ‫بدون‬ ‫لالستخدام‬ ‫متاحة‬ ‫الرقمية‬”‫ت‬ ‫التي‬ ‫المكتبة‬ ‫وهي‬ ،‫ضم‬
‫ال‬ ‫قطر‬ ‫بتاريخ‬ ‫مرتبطة‬ ‫تاريخية‬ ‫وثيقة‬ ‫مليون‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫حديث‬
‫واإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫والعلوم‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫ومنطقة‬.
‫سجالت‬ ‫تتضمن‬ ‫المكتبة‬ ‫بأن‬ ‫يفخر‬ ‫إنه‬ ‫المكتبة‬ ‫موقع‬ ‫ويقول‬‫مكتب‬
‫الفترة‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫الهند‬1763-1951‫سجالت‬ ‫من‬ ‫ملفات‬ ‫ويضم‬ ،
‫وموس‬ ،‫البحرين‬ ‫وكالة‬ ‫وسجالت‬ ‫بوشهر‬ ‫في‬ ‫السياسي‬ ‫المقيم‬‫وعة‬
‫العربية‬ ‫الجزيرة‬ ‫ووسط‬ ‫وعمان‬ ‫الخليج‬ ‫دليل‬ ،‫لوريمر‬ ‫جوردون‬(1915،
1908)‫و‬ ،‫الخليج‬ ‫لتاريخ‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫كالسيك‬ ً‫مدخال‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ،500‫من‬
‫والم‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫من‬ ‫والمخططات‬ ‫البيانية‬ ‫والرسوم‬ ‫الخرائط‬‫نطقة‬
‫المحيطة‬”.‫قطر‬ ‫مكتبة‬ ‫من‬ ‫جهود‬ ‫بناء‬ ‫مبادرة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫والمكتبة‬
‫الع‬ ‫منذ‬ ‫عليها‬ ‫العمل‬ ‫بدأ‬ ‫التي‬ ‫البريطانية‬ ‫والمكتبة‬ ‫الوطنية‬‫ام‬2012

9. ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫صعوبات‬
‫وضخامة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫لشبكة‬ ‫الهائل‬ ‫للتطور‬ ً‫نظرا‬
‫باستر‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫محتوياتها،وكذلك‬‫جاع‬
‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬‫العنكبوتية‬‫األم‬ ،‫ر‬
‫منها‬ ‫والتي‬ ‫الصعوبات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬
‫يلي‬ ‫ما‬:
*‫من‬ ‫والهائل‬ ‫الضخم‬ ‫الكم‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫صعوبة‬
‫من‬ ‫الويب‬ ‫تتألف‬ ‫حيث‬ ،‫المنظمة‬ ‫غير‬ ‫المعلومات‬
‫وبأقالم‬ ،‫ومتعددة‬ ‫مختلفة‬ ‫موضوعات‬ ‫في‬ ‫صفحات‬
‫ت‬ ‫لذا‬ ،‫مختلفة‬ ‫وبلغات‬ ،‫ومتنوعة‬ ‫مختلفة‬ ‫وأساليب‬‫ختلف‬
‫والجودة‬ ‫والمضمون‬ ‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الصفحة‬ ‫هذه‬.

10. *‫اإلنترنت‬ ‫مستخدمي‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫التفاوت‬،
‫ت‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫المبتدئ‬ ‫غير‬ ‫المتمرس‬ ‫فالمستخدم‬‫عامله‬
‫ل‬ ‫المتمرس‬ ‫المستخدم‬ ‫فتجد‬ ‫الشبكة‬ ‫محتويات‬ ‫مع‬‫ديه‬
‫بشكل‬ ‫المعلوماتية‬ ‫احتياجاته‬ ‫صياغة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫يوج‬ ‫كما‬ ،‫المبتدئ‬ ‫المستخدم‬ ‫بعكس‬ ‫ومعبر‬ ‫دقيق‬‫د‬
‫يوجد‬ ‫حيث‬ ،‫مستخدم‬ ‫كل‬ ‫احتياجات‬ ‫في‬ ‫تنوع‬
‫بعي‬ ‫معلومة‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫الذي‬ ‫المتخصص‬ ‫المستفيد‬‫نها‬
‫تص‬ ‫عملية‬ ‫بمجرد‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫المستفيد‬ ‫عكس‬ ‫على‬‫فح‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ،‫وسريعة‬ ‫عابرة‬
‫في‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫واالسترجاع‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬
‫المشكالت‬ ‫هذه‬ ‫لحل‬ ‫محاولة‬.

11. .‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬:
‫في‬ ‫بالبحث‬ ‫تقوم‬ ‫أداة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬/‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫أو‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬-‫يقصد‬ ‫هنا‬ ‫والمصادر‬‫بها‬
‫البيانات‬ ‫مرصد‬ ‫على‬ ‫عنوانها‬ ‫وتخزين‬ ‫المواقع‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬
‫الخاص‬‫بها‬‫حسب‬ ‫كل‬ ‫للمستفيدين‬ ‫بإتاحتها‬ ‫تقوم‬ ‫ثم‬ ،
‫المصطلح‬/‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫المصطلحات‬
‫المخت‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫المستفيد‬ ‫تمكن‬‫لفة‬
‫بط‬ ‫إما‬ ‫وتصفحها‬ ‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫تجميع‬ ‫ويتم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬‫ريقة‬
‫آلية‬((Crawling،‫اإلنسان‬ ‫بواسطة‬ ‫بشرية‬ ‫بطريقة‬ ‫أو‬‫و‬‫يوج‬‫د‬
‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫ووظائفها‬:
‫تجميع‬‫المعلومات‬–‫تكشيف‬
‫الوثائق‬-‫الكشافات‬ ‫في‬ ‫البحث‬-
‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫عرض‬

12. ‫األدلة‬‫البحثية‬(‫الفهارس‬)
‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫األدوات‬ ‫أولى‬ ‫من‬ ‫األدلة‬ ‫تعتبر‬
‫في‬ ‫يكمن‬ ‫األساسي‬ ‫هدفها‬ ،‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫علي‬
‫قطاعا‬ ‫أو‬ ‫فئات‬ ‫داخل‬ ‫الويب‬ ‫مواقع‬ ‫وتصنيف‬ ‫ترتيب‬‫ت‬
‫موضوعية‬‫عريضة‬.‫المصا‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫األدلة‬ ‫وتعتمد‬‫در‬
‫البشرية‬ ‫الخبرات‬ ‫على‬ ‫انتقائها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬.
‫انت‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫بالدقة‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫األدلة‬ ‫تتميز‬‫قاء‬
‫نتيجة‬ ‫والبوابات‬ ‫المواقع‬ ‫وتحليل‬ ‫ووصف‬ ‫وترتيب‬
‫اعتبارها‬ ‫جانب‬ ‫إلي‬ ،‫البشرية‬ ‫للمسئولية‬ ‫خضوعها‬
‫الذي‬ ‫للمستفيدين‬ ‫بالنسبة‬ ‫متميزة‬ ‫إتاحة‬ ‫نقاط‬‫لديهم‬ ‫ن‬
‫المعلوماتي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫محدودة‬ ‫خبرات‬.

13. ‫البحث‬ ‫ادلة‬
‫تصنيف‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫بشرية‬ ‫عناصر‬ ‫انشاؤها‬ ‫يتطلب‬
‫الف‬ ‫ضمن‬ ‫وإدراجها‬ ‫الموضوعية‬ ‫لفئاتها‬ ‫وفقا‬ ‫المواقع‬‫ئة‬
‫لها‬ ‫المالئمة‬
‫بر‬ ‫قوائم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫ؤو‬‫تنقس‬ ‫عريضة‬ ‫موضوعات‬ ‫س‬‫م‬
‫تربط‬ ،‫فرعية‬ ‫موضوعية‬ ‫رءوس‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫رأس‬ ‫كل‬
‫مصادر‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫ومرتبة‬ ‫منظمة‬ ‫روابط‬ ‫بينهم‬
‫بنا‬ ‫في‬ ‫القوائم‬ ‫هذه‬ ‫وتعتمد‬ ،‫المعلومات‬‫ئه‬‫الهرمي‬ ‫ا‬
‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫على‬
‫مثال‬:
‫دليل‬‫ياهو‬
http://nesnas.com/‫العربي‬ ‫المواقع‬ ‫دليل‬ ‫نسناس‬‫ة‬
lycos

14. ‫وي‬ ‫المسترجعة‬ ‫النتائج‬ ‫بدقة‬ ‫البحث‬ ‫أدلة‬ ‫وتمتاز‬ ‫هذا‬‫عود‬
‫بتجمي‬ ‫قاموا‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬‫ع‬
‫حيث‬ ‫األدلة‬ ‫هذه‬ ‫محتويات‬‫إ‬‫لذ‬ ،‫المتخصصين‬ ‫من‬ ‫نهم‬‫ا‬
‫ه‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ،‫مرضية‬ ‫غير‬ ‫نتائج‬ ‫تجد‬ ‫أن‬ ‫الصعوبة‬ ‫فمن‬‫ذا‬
‫ع‬ ‫يعد‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ‫األدلة‬ ‫مميزات‬ ‫من‬ ‫يعد‬ً‫يبا‬
‫بإعدا‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫البشرى‬ ‫العنصر‬ ‫قدرة‬ ‫لعدم‬ ً‫نظرا‬‫هذه‬ ‫د‬
‫من‬ ‫الهائل‬ ‫الكم‬ ‫ومالحقة‬ ‫مواكبة‬ ‫على‬ ،‫األدلة‬
‫يض‬ ‫والذي‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬‫اف‬
‫مستمرة‬ ‫بصفة‬

15. ‫رئيسية‬ ‫فئات‬ ‫ثالثة‬ ‫إلي‬ ‫البحثية‬ ‫األدلة‬ ‫نقسم‬‫هي‬
‫األدلة‬ ،‫العامة‬ ‫األدلة‬‫المختارة‬(‫المنتقاة‬)‫األد‬ ً‫وأخيرا‬‫لة‬
‫الموضوعية‬.
1.‫العامــة‬ ‫األدلة‬
ً‫انتشارا‬ ‫األكثر‬ ‫شك‬ ‫بدون‬ ‫هو‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
‫المواقع‬ ‫وحصر‬ ‫تجميع‬ ‫علي‬ ‫وتعمل‬ ،ً‫واستخداما‬
‫مختل‬ ‫في‬ ‫والمتخصصين‬ ‫العام‬ ‫الجمهور‬ ‫إلي‬ ‫الموجهة‬‫ف‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ،‫البشرية‬ ‫المعرفة‬ ‫قطاعات‬
‫موضوعية‬ ‫قطاعات‬ ‫وفق‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬

16. 2.‫األدلة‬‫المنتقاة‬(‫المختارة‬)
‫ظهور‬ ‫وقبل‬ ،‫العامة‬ ‫األدلة‬ ‫من‬ ‫أقدم‬ ‫الفئة‬ ‫هذه‬ ‫تعتبر‬
‫الشبكة‬‫العنكبوتية‬‫العالمية‬(‫الويب‬)‫م‬ ‫العديد‬ ‫ظهرت‬‫ن‬
‫والمعاهد‬ ‫الجامعات‬ ‫بواسطة‬ ‫صممت‬ ‫التي‬ ‫المنتقاة‬ ‫األدلة‬
‫المع‬ ‫بأخصائي‬ ‫الخاصة‬ ‫الخبرات‬ ‫علي‬ ً‫اعتمادا‬ ‫البحثية‬‫لومات‬
‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫اختيار‬ ‫بمهمة‬ ‫اضطلعوا‬ ‫الذين‬ ‫والمكتبين‬‫من‬
‫احتياجات‬ ‫تلبي‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬‫الجامعات‬(،‫طالب‬ ،‫باحثين‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬)‫األدل‬ ‫هذه‬ ‫تغطي‬ ‫ما‬ ً‫غالبا‬ ‫لذلك‬ ،‫ة‬
‫وتقتص‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫المواد‬‫ر‬
‫العلمي‬ ‫الثقل‬ ‫ذات‬ ‫الغنية‬ ‫المواقع‬ ‫علي‬ ‫االختيار‬ ‫عملية‬
‫الدليل‬ ‫فئات‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬.
‫إل‬ ‫الموجهة‬ ‫المواقع‬ ‫علي‬ ‫تقتصر‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المنتقاة‬ ‫األدلة‬‫ي‬
‫المتخصصين‬.‫وتصنيف‬ ‫بترتيب‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬‫مواقعها‬
‫خطة‬ ‫وفق‬،‫تصنيف‬

17. .‫الموضوعية‬ ‫األدلة‬
‫الشبكة‬ ‫مواقع‬ ‫أعداد‬ ‫في‬ ‫المضطرد‬ ‫والنمو‬ ‫التطور‬
‫العنكبوتية‬‫األدلة‬ ‫قصور‬ ‫كشف‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫العالمية‬
‫العامة‬.‫بت‬ ‫تقوم‬ ‫أدلة‬ ‫تصميم‬ ‫إلي‬ ‫اللجوء‬ ‫تم‬ ‫لذلك‬‫جميع‬
‫موضوعي‬ ‫قطاع‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬
‫معين‬.‫العامة‬ ‫األدلة‬ ‫مبادئ‬ ‫وفق‬ ‫مصممة‬ ‫األدلة‬ ‫وهذه‬
‫من‬(،‫الويب‬ ‫موقع‬ ‫وصف‬‫التكشيف‬‫قطاعات‬ ‫داخل‬
‫وقطاعات‬ ‫رئيسية‬‫فرعية‬.)....

18. ‫البحثية‬ ‫المحركات‬
‫استفسارات‬ ‫تطبيق‬ ‫إلي‬ ‫تهدف‬ ‫تقنية‬ ‫المحرك‬ ‫يعتبر‬
‫المتاحة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫مجموع‬ ‫علي‬ ‫المستخدمين‬
‫شبكة‬ ‫علي‬‫الويب‬.‫أن‬ ‫علي‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬‫ها‬
‫تق‬ ‫االنترنت‬ ‫بشبكة‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫متصلة‬ ‫حاسبات‬‫وم‬
‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫وتحديث‬ ‫وصيانة‬ ‫باختزان‬
‫يتضمنها‬‫المحرك‬.‫الخاص‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫تنظيم‬ ‫ويتم‬‫ة‬
‫طريقتين‬ ‫وفق‬ ‫البحثي‬ ‫بالمحرك‬‫هما‬:
‫األولي‬ ‫الطريقة‬:‫ومكش‬ ‫مرتبة‬ ‫تكون‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫فة‬
‫دالة‬ ‫كلمات‬ ‫وفق‬‫مفتاحية‬‫من‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬ ،
‫بعنوان‬ ‫المتعلقة‬ ‫الصفحة‬ ‫كلمات‬URL‫دالة‬ ‫كلمات‬.
‫الثانية‬ ‫الطريقة‬:‫وفق‬ ‫مرتبة‬ ‫البيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫تكون‬
‫العلوم‬ ،‫اآلداب‬ ،‫الفنون‬ ‫مثل‬ ‫عريضة‬ ‫موضوعات‬
‫اإلنسانية‬....(‫األدلة‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬)

19. ‫البحثية‬ ‫للمحركات‬ ‫الهيكلي‬ ‫البناء‬
‫هي‬ ‫أساسية‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫يتألف‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬
‫روبوت‬Robot‫وكشاف‬Index‫بحث‬ ‫وأداة‬Searcher.
‫الروبوت‬Robot
‫تسمية‬ ‫علية‬ ‫يطلق‬Crawler‫أو‬Spider‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬‫أداة‬
(‫برمجيات‬ ‫مجموعة‬)ً‫وتحديدا‬ ‫االنترنت‬ ‫باستكشاف‬ ‫تقوم‬
‫الويب‬*‫موقع‬ ‫إلي‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫وينتقل‬‫أخر‬.‫كل‬ ‫يمتلك‬‫روبوت‬‫لوغاري‬‫تمات‬
‫خاصة‬‫به‬‫من‬ ‫تمكنه‬‫الفحص‬–‫دوري‬ ‫بشكل‬-‫مك‬ ‫الصفحات‬ ‫لماليين‬ً‫ونا‬
‫قام‬ ‫التي‬ ‫بالمواقع‬ ‫ضخمة‬ ‫بيانات‬ ‫قاعدة‬‫بزيارتها‬.‫بعض‬‫الروبوت‬‫تقوم‬
‫االنترنت‬ ‫مستخدمي‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ً‫ترددا‬ ‫األكثر‬ ‫المواقع‬ ‫باستكشاف‬،
‫من‬ ‫بالتجول‬ ‫يقوم‬ ‫األخر‬ ‫والبعض‬‫نص‬(‫صفحة‬)‫خالل‬ ‫من‬ ‫أخر‬ ‫نص‬ ‫إلي‬
‫يقابلها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الفائقة‬ ‫الروابط‬ ‫مجموعة‬‫الروبوت‬.
‫إ‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫يتطلب‬ ‫للويب‬ ‫االستكشافي‬ ‫المسار‬ ‫هذا‬‫لي‬
‫ومقومات‬ ‫إلمكانيات‬ ً‫تبعا‬ ‫أسابيع‬ ‫ستة‬‫الروبوت‬.‫تنتهي‬ ‫حينما‬‫دورة‬
‫الروبوت‬‫للشبكة‬ ‫االستكشافية‬‫العنكبوتية‬(‫الويب‬)‫ب‬ ‫يقوم‬‫تحديث‬
‫قاعدة‬‫بياناته‬(‫يتضمنها‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬)‫الجدي‬ ‫الصفحات‬ ‫وتحديد‬‫التي‬ ‫دة‬
‫الوصول‬ ‫استطاع‬‫إليها‬.‫كشاف‬ ‫في‬ ‫المواقع‬ ‫بيانات‬ ‫بنسخ‬ ‫ويقوم‬‫مؤقت‬
‫من‬ ‫البيانات‬ ‫بتجميع‬ ‫الخطوة‬ ‫هذه‬ ‫تتعلق‬ ،‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫موقع‬ ‫في‬
‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫حجم‬ ‫حر‬ ‫بشكل‬ ‫محرك‬ ‫كل‬ ‫ويحدد‬ ،‫الويب‬ ‫شبكة‬
‫بتجميعها‬.

20. ‫الكشاف‬Index
‫يقوم‬‫الروبوت‬‫بتجمي‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بإرسال‬‫عها‬
‫أداة‬ ‫أو‬ ‫بمحرك‬ ‫يسمي‬ ‫ما‬ ‫إلي‬ ‫المواقع‬ ‫عن‬‫التكشيف‬
‫هذه‬ ‫تحليل‬ ‫اجل‬ ‫من‬‫المعلومات‬.‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬
‫بتكوين‬‫كشاف‬(‫قائمة‬)‫بالكلمات‬(‫المصطلحات‬)‫ال‬‫تي‬
‫جمعها‬‫الروبوت‬‫قاعد‬ ‫في‬ ‫الكلمات‬ ‫هذه‬ ‫باختزان‬ ‫ويقوم‬‫ة‬
‫الصف‬ ‫بعناوين‬ ‫القائمة‬ ‫مصطلحات‬ ‫ربط‬ ‫مع‬ ،‫بيانات‬‫حات‬
‫المتعلقة‬‫بها‬‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫الرابط‬ ‫هذا‬ ‫وبفضل‬ ،
‫الصفحات‬ ‫هذه‬ ‫إلي‬ ‫المباشر‬.

21. http://ahmed.farag.free.fr/documents/Tools_Sec/SearchEngin.htm

‫أداة‬‫البحث‬(Searcher)
‫بالواجهة‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫ترتبط‬‫الجرافيك‬‫الفرص‬ ‫تعطي‬ ‫حيث‬ ‫بالبحث‬ ‫الخاصة‬‫ة‬
‫المتضم‬ ‫الصفحة‬ ‫استعراض‬ ‫جانب‬ ‫إلي‬ ‫استفساره‬ ‫لصياغة‬ ‫للمستفيد‬‫نة‬
‫شكل‬ ‫في‬ ‫لإلجابات‬‫قائمة‬(ً‫تفصيال‬ ‫أقل‬ ‫أو‬ ‫أكثر‬.)
‫التصميم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫جذابة‬ ‫ليست‬ ‫واجهات‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫غالبية‬ ‫تمتلك‬
‫يجب‬ ‫معين‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫استراتيجية‬ ‫صياغة‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫الشكلي‬
‫االلتزام‬‫به‬‫البحث‬ ‫معامالت‬ ‫استخدام‬ ‫مثل‬ ،‫البولياني‬(‫ليس‬ ،‫و‬ ،‫أو‬)‫إلي‬‫غير‬
‫ذلك‬...
‫في‬ ‫البحث‬ ‫ووسائل‬ ‫بأساليب‬ ‫المكتبات‬ ‫مستخدمي‬ ‫دراية‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫علي‬
‫تقنيات‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫تمكنهم‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫المجموعات‬
‫أساليب‬ ‫استخدام‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫علي‬ ‫ينبغي‬ ‫لذلك‬ ،‫اآللية‬ ‫الحاسبات‬
‫التقليدية‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫منافذ‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫لتلك‬ ‫مشابهة‬.
‫االستخ‬ ‫وواضحة‬ ‫جذابة‬ ‫مستفيد‬ ‫واجهة‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬‫دام‬
‫المستف‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫االستعالمات‬ ‫بصياغة‬ ‫سماحها‬ ‫مع‬ ،‫والفهم‬‫يد‬
‫االستفسارات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عرض‬ ،‫إرشادي‬ ‫دليل‬ ‫توافر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وترشده‬
‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫حول‬‫به‬‫أو‬ ‫البحث‬ ‫توسيع‬ ‫إمكانية‬ ‫عرض‬ ،‫المستفيد‬
‫متضمن‬ ‫جيد‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫متاحة‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫تضيقه‬‫كافة‬ ‫ة‬
‫الستعراض‬ ‫الفرز‬ ‫عمليات‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫للمستفيد‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬
‫البحث‬ ‫مع‬ ‫المتطابقة‬ ‫المعلومات‬.

22. ‫االدلة‬ ‫على‬ ‫امثلة‬
http://konouz.com/
http://www.naseej.com/
http://www.sultan.org/a/
‫االسالمية‬ ‫للمواقع‬ ‫سلطان‬ ‫دليل‬
http://www.eyoon.com/4/246/
http://www.saudilinks.com/
‫السعودية‬ ‫المواقع‬ ‫دليل‬
‫العربية‬ ‫للمواقع‬ ‫دليل‬
http://www.raddadi.com/

23. ‫اجنبية‬ ‫بحث‬ ‫ادلة‬
http://www.altavista.com/
http://go.com/
‫متخصصة‬ ‫بحث‬ ‫ادلة‬
http://www.einet.net/

24. ‫متخصصة‬ ‫ادلة‬
http://www.intute.ac.uk/resources.html
‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫ومواقع‬ ‫بعلوم‬ ‫خاصة‬ ‫مواقع‬ ‫يجمع‬ ‫دليل‬
‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫الزراعة‬‫واالنسانيات‬
‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫تفيد‬

26. ‫اكاديمية‬ ‫بحث‬ ‫ادلة‬
‫م‬ ‫لعدد‬ ‫وصالت‬ ‫تحصر‬ ‫والتي‬ ‫العامة‬ ‫االنترنت‬ ‫مكتبة‬‫ن‬
‫المستفيدين‬ ‫فئات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫تهم‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬
‫وص‬ ‫الكترونية‬ ‫لمصادر‬ ‫ومواقع‬ ‫والشباب‬ ‫االطفال‬ ‫مثل‬‫حف‬
‫ودرويات‬
http://www.ipl.org/

28. ‫المتخصصة‬ ‫البحث‬ ‫بوابات‬
‫على‬ ‫تعريفها‬ ‫ويمكن‬‫أنها‬"‫واجه‬ ‫أو‬ ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬‫ة‬
‫محتويات‬ ‫لبقية‬ ‫مرور‬ ‫نقطة‬ ‫أو‬ ‫إتاحة‬ ‫نقطة‬ ‫أو‬ ،‫الموقع‬
‫إ‬ ‫الوصول‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫أنها‬ ‫عن‬ ً‫فضال‬ ،‫الموقع‬‫لى‬
‫أي‬ ،‫الموقع‬ ‫يحتويها‬ ‫التي‬ ‫والخدمات‬ ‫المعلومات‬ ‫جميع‬ً‫ا‬
‫نوع‬ ‫كان‬‫البوابة‬(‫بوابة‬‫عامة‬–‫متخصصة‬ ‫بوابة‬)‫كم‬ ،‫ا‬
‫المست‬ ‫الزائرين‬ ‫احتياجات‬ ‫بتلبية‬ ‫البوابة‬ ‫تقوم‬‫من‬ ‫فيدين‬
‫الموقع‬.

29. ‫للبوابات‬ ‫امثلة‬
‫الجامعية‬ ‫بوابات‬‫مثل‬:
‫المجلس‬ ‫بوابه‬‫االعلي‬‫المصرية‬ ‫للجامعات‬
‫االردني‬ ‫التمييز‬ ‫مركز‬
‫او‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫او‬ ‫القرى‬ ‫ام‬ ‫جامعة‬ ‫بوابه‬ ‫مثل‬ ‫الجامعات‬ ‫بوابة‬
‫غيرها‬
‫دول‬ ‫بوابات‬http://www.eip.gov.eg/
‫السعودية‬ ‫بوابه‬
http://www.saudi.gov.sa/wps/portal/yesserRoot/hom
e/espp/!ut/p/b1/FcrbDsEwAADQb_EBS7ehm8deZEaG
2QV7WVqXqlXbYCq-
Ho8nOaABO9Bo9pKCPaXRTP3dwBYlBBfpKPRXURn46T
giQzQOgmQRgDlohDL8V2t66N7UIEGndPP4IFfYbkK4w
cbiPFQomynvpiO3pmYU475l7PrSS7IVcl-
ys5KcZf3xrutimkFr3a66QO_OoVCPPj7hKgrT0FPDPO9J
ua42sDtTGS98NxiA5czcTsB23H0Bp_mxNw!!/dl4/d5/L
2dBISEvZ0FBIS9nQSEh/

30. ‫المتخصصة‬ ‫البوابات‬Specialized portals
‫وخص‬ ‫صفات‬ ‫نفس‬ ‫تمتلك‬ ‫بوابة‬ ‫هي‬ ‫المتخصصة‬ ‫البوابات‬‫ائص‬
‫بعينه‬ ‫موضوع‬ ‫على‬ ‫تنصب‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫العامة‬ ‫البوابة‬.
‫يلى‬ ‫ما‬ ‫البوابات‬ ‫هذه‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬:
http://isper.escwa.un.org/Home/tabid/39/langu
age/ar-LB/Default.aspx
‫المعلومات‬ ‫بوابه‬ ‫و‬ ‫اليونسكو‬ ‫بوابة‬ ‫العامة‬ ‫مصر‬ ‫بوابه‬‫اال‬‫ماراتيه‬
http://portal.unesco.org
www.egyptict.org
http://www.wsis.ae/index

31. http://www.history.ac.uk/
‫لندن‬ ‫لجامعة‬ ‫التابعة‬ ‫التاريخية‬ ‫االبحاث‬ ‫لمؤسسة‬ ‫موقع‬
‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدراسات‬ ‫مدرسة‬
‫العامة‬ ‫البوابة‬
‫زياراته‬ ‫يمكن‬ ‫ولكن‬ ،‫بعينه‬ ‫جمهور‬ ‫إلى‬ ‫موجهة‬ ‫ليست‬‫ا‬
‫مستخدمى‬ ‫فئات‬ ‫جميع‬ ‫من‬‫اإلنترنت‬(،‫نساء‬ ،‫رجال‬
‫طالب‬ ،‫باحثين‬ ،‫شباب‬...‫إلخ‬.)‫الرئي‬ ‫الوظيفة‬ ‫وتعد‬‫سية‬
‫اإلنتر‬ ‫مواقع‬ ‫وتصنيف‬ ‫تجميع‬ ‫هى‬ ‫العامة‬ ‫للبوابة‬‫نت‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫لزياراتها‬ ‫متاحة‬ ‫جعلها‬ ‫بهدف‬ ‫المختلفة‬
‫نفسها‬ ‫العامة‬ ‫البوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الزائرين‬‫مثا‬‫ل‬:
‫بوابات‬‫الياهو‬‫عامة‬ ‫معلومات‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫عامة‬
‫عامة‬ ‫بوابه‬ ‫مكتوب‬

32. ‫العامة‬ ‫البوابات‬ ‫خدمات‬
‫بلحظة‬ ‫لحظة‬ ‫ذاته‬ ‫الوقت‬ ‫فى‬ ‫تقدم‬ ‫والتى‬ ‫العامة‬ ‫المعلومات‬‫م‬‫ثل‬
(‫النشرة‬ ،‫البورصة‬‫الجوية‬...‫إلخ‬.)
·‫عامة‬ ‫خدمات‬‫مثل‬(‫قوائم‬ ،‫المشتركة‬ ‫االهتمامات‬ ‫جماعات‬
‫اإللكترونية‬ ‫التجارة‬ ،‫بعينه‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫المناقشات‬...‫إلخ‬.)
·‫شخصية‬ ‫خدمات‬‫مثل‬(‫السماح‬ ،‫اإللكترونى‬ ‫البريد‬ ‫خدمة‬
‫س‬ ‫كلمة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الخدمات‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫باإلتاحة‬ ‫للمستفيد‬‫ر‬
‫خاصة‬‫به‬‫خاصة‬ ‫منطقة‬ ‫بتخصيص‬ ‫للمستفيد‬ ‫السماح‬ ،‫ب‬‫ه‬‫على‬
‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫اإلنترنت‬My Yahoo‫بوابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬Yahoo
‫وكذلك‬My Aol‫خالل‬ ‫من‬‫بوابة‬AOL‫يسمحان‬ ‫واللذان‬
‫لكل‬ ‫شخصية‬ ‫بوابة‬ ‫بتخصيص‬‫مستف‬‫يد‬
·‫موا‬ ‫بإنشاء‬ ‫للمستفيدين‬ ‫تسمح‬ ‫العامة‬ ‫البوابات‬ ‫بعض‬‫قع‬
‫الخادم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نشرها‬ ‫وكذلك‬ ‫شخصية‬server‫الخاص‬‫بها‬.
‫موقع‬ ‫بوابة‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫مثال‬Free

33. ‫للبوابات‬ ‫االجتماعية‬ ‫شروط‬
·‫لكي‬‫والب‬ ‫اإلدارة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المجتمع‬ ‫البوابة‬ ‫تخدم‬‫ناء‬
‫لد‬ ‫مقبولة‬ ‫توفرها‬ ‫التي‬ ‫والمعلومات‬ ،‫المجتمع‬ ‫نفس‬ ‫من‬‫ى‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬.
·‫المجتمع‬ ‫أعضاء‬ ‫لجميع‬ ‫مفتوحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫لتبادل‬‫االجتماعية‬ ‫المعلومات‬‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫و‬.
·‫ثم‬‫إن‬‫التقانة‬‫بسيطة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المستخدمة‬
‫في‬ ‫استعمالها‬ ‫يودون‬ ‫الذين‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بمستوى‬
‫تطبيقاتهم‬(‫الشخصية‬ ‫المواقع‬ ‫مثل‬.)
·‫لتنسيق‬ ‫للمستخدمين‬ ‫الفرصة‬ ‫تتيح‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
،‫الموقع‬ٍ‫كل‬‫ب‬ َ‫حس‬‫حاجته‬(customize).
·‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫موقع‬‫البوابة‬‫ومظهرها‬ً‫زا‬‫مي‬ُ‫م‬‫خير‬ ‫له‬‫ويمث‬ ‫للمجتمع‬‫تمثيل‬.

34. ‫البحث‬ ‫لمحركات‬ ‫امثلة‬
‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫اشهر‬
‫جوجل‬‫وليس‬ ‫عامة‬ ‫وبوابه‬ ‫التطورات‬ ‫من‬ ‫طفرة‬ ‫يعتبر‬
‫بحث‬ ‫محرك‬
‫مجانا‬ ‫لكتب‬ ‫موقع‬‫االنترنت‬ ‫على‬
http://ar.pdfsb.net/