المستودعات الرقمية الوصول الحر للمعلومات Repository Open access المستودعات الرقمية المؤسساتية دراسة ميدانية لمستودع الرقمي لجامعة بسكرة للمذكرات الفرق بين المستودع الرقمي و المكتبة الرقمية Open Access Movemen. من اعداد الطالب بن الزين عبد العزيز

1. ‫الديمقراطية‬ ‫الجزائرية‬ ‫الجمهورية‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫بسكرة‬ ‫خيضر‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬
‫واالجتماعية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
‫الوصو‬ ‫االنترنت‬ ‫تطبيقات‬ ‫مقياس‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬‫ل‬
‫الحرة‬ ‫االرشيفات‬ ‫و‬ ‫للمعلومات‬ ‫الحر‬
‫التخصص‬:‫الفوج‬ ‫والتوثيق‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنلوجيا‬:01
‫الطلبة‬ ‫اعداد‬ ‫من‬:‫اشراف‬ ‫تحت‬:
1/‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الزين‬ ‫بن‬*‫السعيد‬ ‫عافية‬ ‫بو‬
2/‫بوبرهان‬‫شكري‬
3/‫العيد‬ ‫الرزاق‬ ‫عبد‬ ‫بن‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬2016/2017
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
dspace.univ-biskra.dz

3. ‫المستفدين‬

5. ‫العمل‬ ‫خطة‬
‫مقدمة‬
1-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫تعريف‬
2-‫نشأة‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫عن‬
3-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وخصائص‬ ‫وظائف‬
4-‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫انتشار‬ ‫عوامل‬
5-‫أهداف‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
6-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أنواع‬
7-‫برمجيات‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
8-‫في‬ ‫الفاعلين‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫منظومة‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
9-‫تحديات‬ ‫و‬ ‫مزيا‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬

6. 10-‫المستودعات‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬‫الرقمية‬(‫ميدانية‬ ‫دراسة‬.)
11-‫الرقمية‬ ‫المكتبات‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫خاتمة‬

7. 1-‫المستودعات‬ ‫تعريف‬‫الرقمية‬
•‫المرادفة‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المصطلحات‬ ‫تعددت‬‫أو‬‫المميزة‬‫المستودعات‬ ‫لمفهوم‬ ‫بعينها‬ ‫لخصائص‬
‫المفتوحة‬Repository Open access‫فى‬‫متفق‬ ‫ومصطلح‬ ‫كمفهوم‬ ‫وانتشاره‬ ‫اعتماده‬ ‫قبل‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬
‫على‬ ‫أطلق‬ ‫الذي‬ ‫المسمى‬ ‫بداية‬ ‫كانت‬ ‫التسعينيات‬ ‫أوائل‬ ‫ففي‬ ،‫المختصين‬ ‫من‬ ‫عليه‬
‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫هو‬‫مصطلح‬‫أرشيف‬Archive‫أول‬ ‫مسمى‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫اتضح‬ ‫وقد‬ ،
‫إنشائه‬ ‫تم‬ ‫مستودع‬‫هو‬‫مستودع‬Arxiv archive‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫وكذلك‬ ،Open Archive
Intuitive.
•‫مصطلح‬ ‫الساحة‬ ‫على‬ ‫ظهر‬ ‫ثم‬E-print archive‫من‬ ‫كل‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫المستودعات‬ ‫إلى‬ ‫لإلشارة‬
‫المقاالت‬ ‫مسودات‬Pre-Print‫المنشورة‬ ‫والمقاالت‬ ،Post-Print‫االهتمام‬ ‫بداية‬ ‫أن‬ ‫يعكس‬ ‫وهوما‬
‫بحاالت‬ ‫المقاالت‬ ‫على‬ ‫تنصب‬ ‫كانت‬Status‫النشر‬‫المختلفة‬.
•‫د‬ ‫ويعرفها‬.‫جعفر‬ ‫محمد‬‫في‬ ‫عارف‬‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬‫فيندوة‬‫المكتبات‬ ‫تقنيات‬‫المعهد‬ ‫الرقمية‬
‫االتحاد‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للتوثيق‬ ‫العالي‬‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬:-‫مت‬ ‫بيانات‬ ‫قواعد‬‫على‬ ‫احة‬
‫تقوم‬ ‫الويب‬‫مختلف‬ ‫باستقطاب‬‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬‫مؤسس‬ ‫أو‬‫ة‬‫ما‬
‫وبثها‬ ‫وتنظيمها‬ ‫لحفظها‬.

9. •‫يعرفها‬ ‫كما‬ ‫وهي‬( )ANA LUARTE,2006‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫الوثائق‬ ‫من‬‫تم‬ ‫التي‬ ‫اإللكترونية‬
‫منها‬ ‫للغرض‬ ً‫وفقا‬ ‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫تنظيمها‬,‫ويمكن‬‫الم‬ ‫مثل‬ ‫متنوعة‬ ‫الوثائق‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫قاالت‬
‫والمجالت‬‫المؤتمرات‬ ‫وأوراق‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الكتب‬ ‫وفصول‬.‫وهي‬‫نظام‬
‫الرقمية‬ ‫واألصول‬ ‫المحتويات‬ ‫لتخزين‬Assets‫وحفظها‬‫البحث‬ ‫بهدف‬‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫واالسترجاع‬.
•‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬:‫وفى‬‫تعريف‬‫لـ‬Stephen Penfield‫وهو‬‫أحد‬‫األوائل‬ ‫الرواد‬
‫للمعلومات‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫لحركة‬ ‫المتحمسين‬-‫أرشيفات‬ ‫هي‬ ‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬ ‫أن‬ ‫يرى‬
‫المق‬ ‫على‬ ‫وتحتوى‬ ،‫البحثية‬ ‫والمعاهد‬ ‫المؤسسات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتدار‬ ‫تؤسس‬ ‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫على‬‫االت‬
‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بهذه‬ ‫العاملين‬ ‫الباحثين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المنشورة‬.‫ال‬ ‫المستودعات‬ ‫عرف‬ ‫كما‬‫رقمية‬
‫بال‬ ‫للمواد‬ ‫الكامل‬ ‫النص‬ ‫تتيح‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫متاحة‬ ‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫بأنها‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬‫دون‬ ‫مجان‬
‫قيود‬‫فى‬‫واإلتاحة‬ ‫الوصول‬.

11. •‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬:"‫فضاء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬‫تعاوني‬ ‫عمل‬‫على‬
‫وحفظ‬ ‫لجمع‬ ‫األنترنت‬‫العلمي‬ ‫الناتج‬‫ذاك‬ ‫تكوين‬ ‫قصد‬ ‫األبحاث‬ ‫ومراكز‬ ‫للمؤسسات‬ ‫األكاديمي‬‫رة‬
‫والحفظ‬ ‫بالتراكمية‬ ‫تمتاز‬ ‫بحيث‬ ‫جماعية‬‫المدى‬ ‫على‬‫البعيد‬"
‫التالي‬ ‫المخطط‬ ‫بوضع‬ ‫قمنا‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫مفهوم‬ ‫ولتبسيط‬:

12. 2-‫نشأة‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫ظهرت‬‫والدوريات‬‫ال‬ ‫الوصول‬ ‫لحركة‬ ‫كآليتين‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫جنبا‬ ‫المجانبة‬‫حر‬
‫للمعلومات‬Open Access Movement‫وممارسات‬ ‫كاجتهادات‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫نشطت‬ ‫والتي‬ ،
‫واالتصال‬ ‫البحث‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫والتحديات‬ ‫للمخاطر‬ ‫تنبهوا‬ ‫الذين‬ ‫الباحثين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫فردية‬،‫العلمي‬
‫العلمية‬ ‫الدوريات‬ ‫ألسعار‬ ‫المطردة‬ ‫الزيادة‬ ‫في‬ ‫تمثلت‬ ‫والتي‬‫فى‬‫ميز‬ ‫وعجز‬ ،‫المجاالت‬ ‫جميع‬‫انيات‬
‫الع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تراجع‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ،‫مالحقتها‬ ‫على‬ ‫البحثية‬ ‫المكتبات‬‫لوم‬
‫الـ‬ ‫بمجموعة‬ ‫اختصارا‬ ‫إليهم‬ ‫ويشار‬ ،‫والطب‬ ‫والتكنولوجيا‬(STM.)‫العملية‬ ‫الممارسات‬ ‫بدأت‬ ‫وقد‬
‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫مادية‬ ‫قيود‬ ‫دون‬ ‫العلمي‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلتاحة‬‫منذ‬‫س‬ ‫عشر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫نوات‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫وفردي‬ ‫اجتهادي‬ ‫بشكل‬‫الباحثين‬
‫ويذكر‬‫قدورة‬ ‫وحيد‬‫النشر‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫بحوث‬ ‫وضع‬ ‫عملية‬ ‫أن‬‫فى‬‫الع‬ ‫حديثة‬ ‫إلكترونية‬ ‫خزانات‬‫إال‬ ،‫هد‬
‫و‬ ‫يتشاورون‬ ‫كانوا‬ ‫فقد‬ ،‫عقود‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫قديم‬ ‫الباحثين‬ ‫بين‬ ‫مخطوطات‬ ‫تبادل‬ ‫مبدأ‬ ‫أن‬‫يتلقون‬
‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫القراء‬ ‫إلى‬ ‫إيصالها‬ ‫قبل‬ ‫ضيق‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫مخطوطاتهم‬ ‫ويراجعون‬ ‫المالحظات‬
‫ما‬ ‫المفتوحة‬ ‫األرشيفات‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫والكتب‬ ‫الدوريات‬ ‫عبر‬‫هى‬‫لت‬ ‫امتداد‬ ‫إال‬‫قاليد‬
‫اتصا‬ ‫من‬ ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫وحولت‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫عالم‬ ‫ا‬ً‫د‬‫بع‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أعطتها‬ ‫الباحثين‬ ‫مجتمع‬‫غير‬ ‫ل‬
‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫ويسهل‬ ‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫نظامي‬ ‫اتصال‬ ‫إلى‬ ‫نظامي‬.
‫عام‬ ‫منذ‬2002‫والمؤسسات‬ ‫الجامعات‬ ‫بدأت‬ ‫تقريبا‬‫مع‬ ‫تتجاوب‬‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫قضية‬‫للمعلومات‬.

13. ‫اول‬ARXIV‫مستودع‬‫اشهر‬ ‫و‬ ‫الفيزياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫موضوعي‬ ‫مستودع‬‫عام‬ ‫العالم‬ ‫في‬1991‫انشأ‬
‫الموس‬ ‫بمعمل‬‫القومي‬WWW. ARXIV.ORG

15. ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫مستودع‬ ‫ظهر‬ ‫ثم‬
www.repec.org

16. ‫مستودع‬ ‫يليه‬cog-print‫يد‬ ‫على‬ ‫أنشئ‬ ‫الذي‬ ‫والفلسفة‬ ‫واللغات‬ ‫المعرفية‬ ‫للعلوم‬
‫العالم‬«‫ستيفن‬‫هارند‬Steven Harnd»‫الوصول‬ ‫حركة‬ ‫رواد‬ ‫وأحد‬ ‫المعرفية‬ ‫العلوم‬ ‫أستاذ‬
‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫وهوما‬ ،‫للمعلومات‬ ‫الحر‬‫فى‬‫مسمى‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬«‫االقتراح‬‫أو‬‫المخطط‬
‫المدمر‬Subversive Proposal»‫عام‬1995‫الحفظ‬ ‫إلى‬ ‫الباحثين‬ ‫فيه‬ ‫دعي‬ ‫والذي‬ ،
‫بحوثهم‬ ‫وإيداع‬ ‫الذاتي‬Depositing‫رقعة‬ ‫التساع‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وإتاحتها‬
‫االس‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫بالدوريات‬ ‫االشتراك‬ ‫أسعار‬ ‫تزايد‬ ‫ومواجهة‬ ،‫المعرفة‬‫تفادة‬
‫العلمية‬ ‫المشاركة‬ ‫من‬.
‫بد‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫المعلومات‬ ‫وعلم‬ ‫المكتبات‬ ‫بمجال‬ ‫يتصل‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬ ‫ذكره‬ ‫يجدر‬ ‫ومما‬‫اية‬
‫عام‬ ‫واإلعالنات‬ ‫المبادرات‬ ‫إلعالن‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫مواك‬ ‫فيه‬ ‫الموضوعية‬ ‫المستودعات‬ ‫ظهور‬2000،
‫مستودع‬ ،‫الدولي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المستودعات‬ ‫هذه‬ ‫وأشهر‬ ‫أوائل‬ ‫ومن‬DLIST‫الذي‬
‫أريزونا‬ ‫جامعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫يطور‬Arizona University‫ومستودع‬ ،E-LIS‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫وكالهما‬
‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫الحفظ‬ ‫ويكفل‬ ،‫التطوعية‬ ‫المشاركة‬Long –Term preservation‫للوثائق‬
‫المنشورة‬ ‫وغير‬ ‫المنشورة‬ ‫والعلمية‬ ‫الفنية‬‫فى‬‫والم‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مجال‬‫جاالت‬
‫والتعليم‬ ‫اآللي‬ ‫والحاسب‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫كمجال‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬.

17. 3-‫وخصائص‬ ‫وظائف‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
3-1-‫الوظائف‬:‫المستودعات‬ ‫تنهض‬‫بثالث‬ ‫الرقمية‬‫وا‬ ‫المزايا‬ ‫لتحقيق‬ ‫أساسية‬ ‫وظائف‬‫لمنافع‬
‫والباحثين‬ ‫للمؤسسات‬‫وهذه‬‫اخت‬ ‫مع‬ ‫التقليدية‬ ‫العلمية‬ ‫الدوريات‬ ‫وظائف‬ ‫نفسها‬ ‫هي‬ ‫الوظائف‬‫الف‬
‫تت‬ ‫الوظائف‬ ‫وهذه‬ ،‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وأهداف‬ ‫خصائص‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫تفاصيلها‬‫مثل‬
‫فيما‬‫يأتي‬.
1.‫التسجيل‬Registration
‫المستودعات‬ ‫تحدد‬‫فى‬‫م‬ ‫الباحث‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫والمصادر‬ ‫المواد‬ ‫إرسال‬ ‫طرق‬ ‫الوظيفة‬ ‫هذه‬‫ن‬
‫ذ‬ ‫عن‬ ‫المسئولين‬ ‫أحد‬ ‫طريق‬ ‫أوعن‬ ‫بالموقع‬ ‫يتبعها‬ ‫خطوات‬ ‫خالل‬ ‫أومن‬ ‫بنفسه‬ ‫سواء‬ ‫بحثه‬ ‫إيداع‬‫لك‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬.

18. •2.‫اإلحاطة‬Awareness
‫متو‬ ‫المستودع‬ ‫ببناء‬ ‫يتعلق‬ ‫منهما‬ ‫األول‬ ‫شقين‬ ‫على‬ ‫اإلحاطة‬ ‫عملية‬ ‫تنهض‬‫مع‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫اف‬
‫البحث‬ ‫لضمان‬ ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫كمعيار‬ ‫الدولية‬ ‫المعايير‬‫فى‬‫محتو‬‫ى‬
‫فيتم‬ ‫اإلحاطة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الشق‬ ‫أما‬ ،‫البحث‬ ‫وأدوات‬ ‫محركات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المستودع‬‫ثل‬
‫البري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اهتمامهم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫بالمواد‬ ‫المستفيدين‬ ‫إعالم‬ ‫في‬‫د‬
‫االلكتروني‬‫أوخدمة‬‫الوافي‬ ‫المستخلص‬RSS،‫أوإعداد‬‫الحديثة‬ ‫باإلضافات‬ ‫قائمة‬.

19. •3.‫واألرشفة‬ ‫الحفظ‬Archiving
•‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫الحفظ‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫والمميزة‬ ‫المهمة‬ ‫الوظائف‬ ‫أحد‬ ‫وهى‬
‫للمؤسسة‬ ‫المنتسبين‬ ‫العاملون‬ ‫يودعها‬ ‫التي‬ ‫لألعمال‬.‫للم‬ ‫الموثقة‬ ‫السياسات‬ ‫الوظيفة‬ ‫هذه‬ ‫ويضمن‬‫ستودعات‬
‫تتمثل‬ ‫والتي‬ ،‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫للحفظ‬ ‫المطلوبة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫البرمجيات‬ ‫من‬ ‫التدابير‬ ‫واتخاذ‬‫فى‬‫الخط‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫وات‬
‫منها‬ ‫نذكر‬ ‫عليها‬ ‫والمتعارف‬ ‫الشائعة‬:
·‫وثيقة‬ ‫لكل‬ ‫دائم‬ ‫محدد‬ ‫مصدر‬ ‫عنوان‬ ‫تعين‬.
·‫من‬ ‫احتياطية‬ ‫بنسخ‬ ‫االحتفاظ‬‫الوثاثق‬‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫لكل‬.
·‫الضرورة‬ ‫دواعي‬ ‫ذلك‬ ‫استدعت‬ ‫إذا‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أشكال‬ ‫إلى‬ ‫الملفات‬ ‫ترحيل‬.
·‫عليه‬ ‫المتعارف‬ ‫الحفظ‬ ‫وبرامج‬ ‫ومعايير‬ ‫تقنيات‬ ‫أفضل‬ ‫تطبيق‬.

20. 3-2-‫الخصائص‬:‫تتصف‬‫تس‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫تمدها‬
‫الوظائف‬ ‫طبيعة‬ ‫من‬‫التي‬‫الرقمية‬ ‫والمصادر‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫وتميزها‬ ‫بها‬ ‫تنهض‬)*(‫المتاح‬‫ة‬
‫وهى‬ ‫الويب‬ ‫على‬:
-‫احتواؤها‬‫وملفات‬ ‫النصية‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫أنماط‬ ‫على‬‫الفيديو‬‫وملفات‬‫والكيانات‬ ‫الصور‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المواد‬ ‫وهذه‬ ،‫البيانات‬ ‫ومجموعات‬ ‫التعليمية‬‫في‬‫شكل‬‫رقمي‬‫البداية‬ ‫من‬‫أو‬‫ت‬‫حول‬
‫منشورة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫رقمي‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬‫أوغير‬‫منشورة‬.
-‫أحد‬‫الويب‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫أنواع‬
-‫المحتوى‬ ‫إلدارة‬ ‫نظام‬
-‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫تختزن‬‫المرقمنه‬
-‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫إتاحة‬ ‫وتبثها‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫تنظم‬
-‫حفظ‬‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫حفظ‬ ‫المواد‬
-‫المحتويات‬ ‫حماية‬
-‫واالستمرارية‬ ‫بالتراكمية‬ ‫تتسم‬
-‫ما‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫السياسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحكمها‬‫باإليداع‬ ‫يتعلق‬‫وحقوق‬‫النشر‬.
-‫إذا‬‫متخصصة‬ ‫وليست‬ ‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬ ‫تتبع‬ ‫المستودعات‬ ‫كانت‬‫فهى‬‫مؤسس‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫طاب‬ ‫تتخذ‬‫يا‬
‫يتمثل‬‫فى‬‫العل‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫العلمية‬ ‫األقسام‬ ‫بين‬ ‫والمشاركة‬ ‫التعاون‬‫ومن‬ ،‫مي‬
‫ال‬ ‫بالدعم‬ ‫تتمتع‬ ‫كما‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫الفكرية‬ ‫للحياة‬ ‫والتاريخي‬ ‫الواقعي‬ ‫التجسيد‬ ‫فهي‬ ‫ثم‬‫مادي‬
‫المؤسسات‬ ‫تلك‬ ‫تقدمه‬ ‫الذي‬ ‫المستمر‬.

21. 4-‫المستودعات‬ ‫انتشار‬ ‫عوامل‬‫الرقمية‬
.1‫سياسات‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وتمويل‬ ‫منح‬ ‫مؤسسات‬‫الكبرى‬:
‫السياسات‬‫التى‬‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫وتمويل‬ ‫منح‬ ‫مؤسسات‬ ‫أعلنتها‬‫وكلف‬ ‫الكبرى‬‫منها‬ ‫اآلخر‬ ‫البعض‬-‫ال‬‫باحثين‬
‫النشر‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫قبلهم‬ ‫من‬ ‫الممولة‬ ‫بحوثهم‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫بإيداع‬‫في‬‫التابعة‬ ‫المستودعات‬
،‫إليها‬ ‫المنتسبين‬ ‫للمؤسسات‬‫أواحد‬‫الموضوعية‬ ‫المستودعات‬‫فى‬‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫المجال‬publish or perish،
‫مؤسسة‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫أوائل‬ ‫ومن‬WellcomeTrust‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫كأحد‬ ‫البريطانية‬‫الكبرى‬.
2.‫المفتوح‬ ‫المصدر‬ ‫نظم‬ ‫برمجيات‬ ‫إصدار‬‫المجانية‬:
‫أ‬ ‫ومن‬ ،‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وإدارة‬ ‫لتأسيس‬ ‫المجانية‬ ‫المفتوح‬ ‫المصدر‬ ‫نظم‬ ‫برمجيات‬ ‫إصدار‬‫وائل‬
‫برنامج‬ ‫البرمجيات‬ ‫هذه‬ ‫وأهم‬Eprint‫جامعة‬ ‫طورته‬ ‫الذى‬Southampton University‫عام‬2001‫وبرنامج‬ ،
Dspace‫جامعة‬ ‫مكتبات‬ ‫طورته‬ ‫الذى‬MIT University‫شركة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬Hewlett-packard‫عام‬2002.
3.‫سياسات‬ ‫تعديل‬‫الناشرين‬:
‫م‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫والحفظ‬ ‫اإليداع‬ ‫تجاه‬ ‫الناشرين‬ ‫بعض‬ ‫سياسات‬ ‫تغيير‬‫ؤسسية‬
‫أوموضوعية‬‫وخاصة‬ ،‫فى‬‫النس‬ ‫بإيداع‬ ‫للمؤلفين‬ ‫والتصريح‬ ‫السماح‬ ‫لضمان‬ ‫وتعديلها‬ ،‫المتقدمة‬ ‫الدول‬‫النهائية‬ ‫خ‬
Post-print‫بالمستودعات‬ ‫بحوثهم‬ ‫من‬.

22. 4.‫للبحث‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬‫فى‬‫محتوى‬‫المستودعات‬:
‫للبحث‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫انتشار‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫يعد‬‫فى‬‫البحث‬ ‫كأداة‬ ‫محتواها‬
OAister‫جوجل‬ ‫العامة‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫وتمكين‬Google‫وياهو‬yahoo‫البحث‬ ‫من‬‫فى‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
‫المفتوحة‬ ‫األرشفة‬ ‫وتنامي‬ ‫قوة‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫بروتوكول‬ ‫مع‬ ‫المتوافقة‬Open archiving]
5.‫المشروعات‬ ‫تأسيس‬‫الكبرى‬:
‫المختلفة‬ ‫الجوانب‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫المستودعات‬ ‫إنشاء‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫المشروعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تأسيس‬‫وتت‬‫يحها‬.
6.‫غير‬ ‫العلمي‬ ‫لالتصال‬ ‫منفذ‬‫الرسمي‬:
‫التقدي‬ ‫والعروض‬ ‫المقاالت‬ ‫كمسودات‬ ‫المنشورة‬ ‫غير‬ ‫لألوراق‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫العلمي‬ ‫االتصال‬ ‫طرق‬ ‫أحد‬ ‫تمثل‬‫مية‬
‫النشر‬ ‫بوسائل‬ ‫للنشر‬ ‫طريقها‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المرئية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫عروض‬ ‫وأيضا‬‫التقليدية‬‫وهوما‬‫عل‬ ‫يطلق‬‫اإلنتاج‬ ‫يه‬
‫الرمادي‬ ‫الفكري‬Grey literature‫وال‬ ‫النشر‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫تتكامل‬ ‫عليه‬ ‫وبناء‬ ،‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫وبثها‬‫بث‬
‫العلمي‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التقليدي‬.
7.‫نماذج‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫دعم‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬‫المفتوحة‬:
‫للمعلومات‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫حركة‬ ‫قوة‬ ‫تكمن‬-‫المفتوح‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬‫ة‬-‫فى‬
‫والجوانب‬ ‫االتجاهات‬ ‫في‬ ‫لتعزيزها‬ ‫أنشئت‬ ‫مشروعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الموجودة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مؤسسات‬ ‫دعم‬
‫التى‬‫سواء‬ ‫االنتشار‬ ‫لها‬ ‫وتكفل‬ ‫الوجود‬ ‫لها‬ ‫تحقق‬‫فى‬‫المتقدمة‬ ‫الدول‬‫أوالنامية‬‫تعد‬ ‫التي‬‫فى‬‫أم‬‫س‬
‫الحاجة‬‫لوجودها‬.‫قد‬‫تدعمها‬‫الى‬‫سواء‬ ‫فئات‬‫التطبيق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬،‫والتنظير‬‫على‬‫اآلتي‬ ‫النحو‬:
*‫والفنية‬ ‫التقنية‬ ‫الجوانب‬ ‫دعم‬ ‫مشروعات‬.
*‫النشر‬ ‫حقوق‬ ‫قضايا‬ ‫مشروعات‬.
*‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫اإليداع‬ ‫دعم‬ ‫مشروعات‬.
*‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫تأسيس‬ ‫مشروعات‬.

23. 5-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أهداف‬
•‫بين‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عالمية‬ ‫مكانة‬ ‫خلق‬‫ومراكز‬ ‫مؤسسات‬‫األخرى‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬.
•‫جمع‬‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬ ‫حتى‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬.
•‫توفير‬‫الشخصي‬ ‫اإليداع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلى‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫وتشجيع‬
‫الذاتية‬ ‫األرشفة‬ ‫أو‬.
•‫التخزين‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الرقمية‬ ‫لألصول‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والحفظ‬
‫المنشورة‬ ‫الغير‬.
•‫تقييم‬‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫مجموعات‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫البحوث‬.
•‫النشر‬‫إلكتروني‬
•‫تحسين‬‫سريعة‬ ‫بصورة‬ ‫المحتوى‬ ‫نشر‬ ‫وتحسين‬ ‫العلماء‬ ‫بين‬ ‫العلمي‬ ‫االتصال‬.
•‫الحكومية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫للجامعات‬ ‫وتسويق‬ ‫دعاية‬ ‫أداة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫والخاصة‬‫ج‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫أن‬‫ذب‬
‫خارجية‬ ‫ومنح‬ ‫تمويل‬ ‫ومصادر‬ ‫جدد‬ ‫وطالب‬ ‫أعضاء‬.

24. 6-‫المستودعات‬ ‫أنواع‬‫الرقمية‬
-1‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬:
‫و‬ ،‫والتعليمية‬ ‫البحثية‬ ‫والمنظمات‬ ‫والمعاهد‬ ‫والمؤسسات‬ ‫للجامعات‬ ‫التابعة‬ ‫المستودعات‬ ‫وهى‬‫التي‬
‫استقطاب‬ ‫على‬ ‫تعمل‬Capture‫إليها‬ ‫المنتسبين‬ ‫للباحثين‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬‫فى‬‫أ‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬‫وفي‬
‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫أومجال‬‫اإلنتاج‬ ‫هذا‬ ‫وإتاحة‬ ،‫للمستودع‬ ‫المخططة‬ ‫للتغطية‬ ‫وفقا‬ ،‫واحد‬
‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫سواء‬ ‫للمستفيدين‬‫أوخارجها‬‫المسئولون‬ ‫يقررها‬ ‫التي‬ ‫للسياسة‬ ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ،‫عن‬
‫المستودع‬.‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫العالمي‬ ‫الدليل‬ ‫يؤكده‬ ‫ما‬ ‫وحسب‬Opendoar‫أكثر‬ ‫فإنها‬
‫انتشارا‬ ‫المستودعات‬.

26. 2.‫المستودعات‬‫الموضوعية‬‫أو‬‫المتخصصة‬:
‫اإلتاحة‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المستودعات‬ ‫وهى‬‫فى‬‫واحد‬ ‫علمي‬ ‫مجال‬‫أوعدة‬‫فيها‬ ‫الباحثون‬ ‫ويودع‬ ،‫مجاالت‬
‫دول‬ ‫عدة‬ ‫نطاق‬ ‫أوفى‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫تطوعيا‬‫أو‬‫دولة‬
‫الكليات‬ ‫إحدى‬ ‫تتبع‬ ‫وقد‬ ،‫للمستودع‬ ‫الموضوعية‬ ‫التغطية‬ ‫لمجال‬ ‫وفقا‬ ‫بعينها‬‫أو‬‫األقسام‬‫وا‬‫لمعاهد‬
،‫العلمية‬‫أويدعمها‬‫المتخصصة‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫فى‬‫للمستودع‬ ‫الموضوعي‬ ‫المجال‬.
‫يرى‬ ‫فكما‬ ‫المحتوى‬ ‫لنوع‬ ‫وفقا‬ ‫المستودعات‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬«‫ميورين‬‫بينوك‬Pennock Maureen»
‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنوع‬ ‫وفقا‬ ‫المستودعات‬ ‫تنقسم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫العلمى‬‫أوعدة‬‫ال‬ ‫للجهة‬ ‫وفقا‬ ‫أنواع‬‫تابعة‬
‫المود‬ ‫المحتوى‬ ‫لنوع‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫المستودعات‬ ‫هذه‬ ‫أنواع‬ ‫نوضح‬ ‫يأتي‬ ‫وفيما‬ ،‫منها‬ ‫المرجوة‬ ‫واألهداف‬ ‫لها‬‫ع‬
‫بها‬:
1.‫مستودعات‬‫والبحوث‬ ‫المقاالت‬e-print repositories‫المستودعات‬ ‫وهى‬‫التى‬‫المقاالت‬ ‫تتضمن‬
‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫وقد‬ ‫المقاالت‬ ‫ومسودات‬ ‫المحكمة‬ ‫والبحوث‬e-print repositories.

29. 2.‫التعليمية‬ ‫المستودعات‬e-learning repository‫إليها‬ ‫يشار‬ ‫وأحيانا‬
‫التع‬ ‫العملية‬ ‫مواد‬ ‫تضم‬ ‫والتي‬ ‫التعليمية‬ ‫الكيانات‬ ‫بمستودعات‬‫ليمية‬.

30. 3.‫مستودعات‬‫البيانات‬Data repository.

32. 4.‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬ ‫مستودعات‬e-thesis repository

33. 5.‫المختلطة‬ ‫المستودعات‬Hybrid repository‫وهى‬
‫السابقة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫مزيجا‬ ‫تضم‬ ‫التي‬.

35. ‫المتخصصة‬ ‫المستودعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫أيضا‬ ‫و‬
‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫مستودعات‬
‫البرمجيات‬ ‫مستودع‬
‫التعليمية‬ ‫الكائنات‬ ‫مستودعات‬
‫االختراع‬ ‫براءات‬ ‫مستودعات‬
‫التعليمية‬ ‫المقررات‬ ‫مستودعات‬
‫أخرى‬ ‫وثائق‬ ‫مستودعات‬

36. 3-‫المستودعات‬‫وتشمل‬ ‫المادة‬ ‫مجال‬ ‫حسب‬:
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬.
‫علم‬‫االحياء‬.
‫علم‬‫الرياضيات‬.
‫علم‬‫الفيزياء‬.
‫علم‬‫االجتماعيات‬
‫علوم‬‫أخرى‬....

38. 7-‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬‫الرقمية‬
‫إدارية‬ ‫بيئة‬ ‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬ ‫توفر‬(‫الرقمية‬ ‫للكيانات‬ ‫للمواد‬)،‫مثل‬
‫المستود‬ ‫برمجيات‬ ‫وتتضمن‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫والميتاداتا‬ ‫والصور‬ ‫النصوص‬‫عات‬
‫والمستفيدي‬ ‫المكتبات‬ ‫الختصاصي‬ ‫تسمح‬ ‫أدوات‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمية‬،‫ن‬
‫باستغالل‬
‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫والميتاداتا‬ ‫المخزنة‬ ‫الكيانات‬
‫البرامج‬
‫ونظم‬ ،‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫نظم‬ ‫ومنها‬ ،‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫المستودعات‬
‫والنهائية‬ ‫األولية‬ ‫األبحاث‬ ‫مسودات‬ ‫مستودعات‬ ‫وبرامج‬ ،‫المؤسسية‬

40. 8-

46. ‫المستودعات‬ ‫تحديات‬‫الرقمية‬:
‫ف‬ ‫بشكل‬ ‫الباحثين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫األكاديمية‬ ‫المسحية‬ ‫واالستطالعات‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أعدت‬،‫ردى‬
‫أوبدعم‬‫الجهات‬ ‫بعض‬ ‫من‬‫التى‬‫الوصول‬ ‫حركة‬ ‫تدعم‬‫الحر‬,‫وآراء‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬
‫للمستودعات‬ ‫استخدامهم‬ ‫حول‬ ‫الباحثين‬‫أو‬‫إسهاماتهم‬‫سلبيات‬ ‫أي‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ،‫فيها‬‫أوصعو‬‫بات‬
‫المستودعات‬ ‫بتلك‬ ‫المشاركة‬ ‫دون‬ ‫تحول‬.‫السلبيات‬ ‫انحصار‬ ‫الدراسات‬ ‫تلك‬ ‫نتائج‬ ‫بينت‬ ‫وقد‬‫أوالعيوب‬
‫الب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫واالعتقادات‬ ‫المخاوف‬ ‫ببعض‬ ‫في‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬‫احثين‬
‫اآلتي‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫والمؤلفين‬:*
*‫مشاركتهم‬ ‫أن‬‫فى‬‫النشر‬ ‫عن‬ ‫تعوقهم‬ ‫قد‬ ‫بالمستودعات‬ ‫اإليداع‬‫فى‬‫العلمية‬ ‫الدوريات‬‫فى‬‫ال‬‫مجال‬
‫بعد‬ ‫سواء‬‫أوقبل‬‫العمل‬ ‫نشر‬.
*‫األكاديميين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للمستودعات‬ ‫البحوث‬ ‫إرسال‬ ‫عبء‬ ‫ثقل‬.
*‫وسرقتها‬ ‫العلمية‬ ‫األعمال‬ ‫انتحال‬ ‫من‬ ‫الخوف‬.
*‫بقضاي‬ ‫الكافي‬ ‫الوعي‬ ‫لعدم‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬ ،‫الناشرين‬ ‫وحقوق‬ ‫االتفاقات‬ ‫على‬ ‫التعدي‬ ‫من‬ ‫الخوف‬‫ا‬
‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬.

47. •*‫بالمستودعات‬ ‫المتاح‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫جودة‬ ‫بتدني‬ ‫االعتقاد‬‫أو‬‫انخفاضها‬‫ن‬‫تيجة‬
‫والمقاالت‬ ‫المحكمة‬ ‫غير‬ ‫المقاالت‬ ‫مسودات‬ ‫بين‬ ‫والتفريق‬ ‫التوضيح‬ ‫لعدم‬
‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬ ‫بأغلب‬ ‫المحتوى‬ ‫سياسات‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ،‫المحكمة‬
‫ت‬ ‫عالمات‬ ‫بوضع‬ ‫المستفيدين‬ ‫مع‬ ‫بشفافية‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫تنص‬ ‫أصبحت‬‫بين‬ ‫فرق‬
،‫المحكمة‬ ‫والمقاالت‬ ‫المقاالت‬ ‫مسودات‬‫أو‬‫بتوضيح‬‫ذلك‬‫فى‬‫البيانات‬
‫الببليو‬‫غ‬‫رافية‬‫يسهم‬ ‫مما‬‫فى‬‫التحكم‬‫فى‬‫الجودة‬ ‫عملية‬Quality Control.
•*‫تتمثل‬ ‫تكنولوجية‬ ‫معوقات‬‫فى‬‫ش‬ ‫تطبيقات‬ ‫بمهارات‬ ‫الباحثين‬ ‫إلمام‬ ‫عدم‬‫بكة‬
‫اإلنترنت‬.

48. 10-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬
(‫ميدانية‬ ‫دراسة‬.)

49. ‫البحث‬ ‫خانة‬

51. ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫ادخال‬

65. ‫رسالة‬‫المركز‬:

76. ‫عام‬ ‫في‬ ‫أنشئ‬2003،e-LIS‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫لعلم‬ ‫دولي‬ ‫رقمي‬ ‫مستودع‬ ‫هو‬(LIS)‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،
‫االتصاالت‬.‫يدعمون‬ ‫الذين‬ ‫المتطوعين‬ ‫المحررين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫بفضل‬ ‫نمت‬22‫لغة‬.‫دولية‬ ‫شبكة‬ ‫تطوير‬ ‫تحفيز‬ ‫تم‬
‫مجتمع‬ ‫داخل‬ ‫المواد‬ ‫نشر‬ ‫وتسهيل‬ ‫أعمال‬ ‫إلى‬ ‫المفتوح‬ ‫الوصول‬ ‫مفهوم‬ ‫توسيع‬ ‫خالل‬ ‫من‬LIS.‫بعض‬ ‫هذه‬
‫نظام‬ ‫نجاح‬ ‫أسباب‬LIS‫اإللكتروني‬.
‫نظام‬ ‫إنشاء‬ ‫تم‬ ، ‫سنوات‬ ‫بضع‬ ‫غضون‬ ‫في‬LIS‫مجال‬ ‫في‬ ‫عالمي‬ ‫مفتوح‬ ‫مستودع‬ ‫أكبر‬ ‫باعتباره‬ ‫اإللكتروني‬
‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫علوم‬.
‫نظام‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫إن‬L-LIS‫لما‬ ‫مثال‬ ‫وهو‬ ، ‫الثقافات‬ ‫والمتعددة‬ ‫اللغات‬ ‫متعددة‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هو‬ ‫تصفحه‬ ‫أو‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫مفتوح‬ ‫أرشيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إنجازه‬ ‫يمكن‬.‫في‬ ‫منخرطون‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫وألن‬
‫فإن‬ ، ‫المفتوح‬ ‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬e-LIS‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫المستودعات‬ ‫لجميع‬ ‫المفتوح‬ ‫الوصول‬ ‫لتشجيع‬ ‫مفتاح‬ ‫هو‬
‫ال‬ ‫ومحفوظات‬ ‫الباحثين‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬ ‫عند‬ ‫بثقة‬ ‫للتحدث‬ ‫إليها‬ ‫يحتاجون‬ ‫التي‬ ‫الخبرة‬ ‫المكتبيين‬ ‫إعطاء‬‫وصول‬
‫الذاتي‬ ‫األرشيف‬ ‫ألعضاء‬ ‫ممكنة‬ ‫مساعدة‬ ‫أفضل‬ ‫لتوفير‬ ‫والخبرة‬ ، ‫المفتوح‬.
‫خادم‬ ‫إلى‬ ‫أعمالهم‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫المهم‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫التعاون‬ ‫إلى‬ ‫المؤلفون‬ ‫ويدعى‬E-LIS،
‫وثائق‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لبناء‬LIS‫نظام‬ ‫داخل‬ ، ‫استخدامها‬ ‫ويمكن‬ ‫بحرية‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬OAI‫ا‬ً‫ي‬‫دول‬ ‫متوافق‬.
‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫ستتعاون‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫للغاية‬ ‫سعداء‬ ‫سنكون‬LIS‫إيداع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫المفتوحة‬
‫اإللكتروني‬ ‫خادمنا‬ ‫في‬ ‫أعمالك‬.

83. ‫خاتمة‬
‫ان‬ ‫نجد‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫المعمقة‬ ‫الدراسة‬ ‫و‬ ‫المتواضع‬ ‫عملنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫ها‬
‫الذهبي‬ ‫الطريق‬ ‫باعتبارها‬ ‫المستفيد‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫المعلومة‬ ‫بين‬ ‫الحاجز‬ ‫كسرت‬‫الى‬
‫و‬ ‫أنواعها‬ ‫باختالف‬ ‫المعلومات‬ ‫الى‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫واقع‬ ‫طبقت‬ ‫انها‬ ‫و‬ ‫المعلومة‬
‫تعود‬ ‫فوائدها‬ ‫الن‬ ‫المستودعات‬ ‫هذه‬ ‫تدعيم‬ ‫يجب‬ ‫فلذلك‬ ‫خصائصها‬ ‫تعدد‬
‫ذاته‬ ‫بحد‬ ‫الباحثين‬ ‫و‬ ‫ذهب‬ ‫من‬ ‫طبق‬ ‫فوق‬ ‫المعلومة‬ ‫له‬ ‫تقدم‬ ‫و‬ ‫للمستفيد‬‫م‬
‫بحوثهم‬ ‫ونشر‬ ‫العلوم‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫عنانهم‬ ‫ألطالق‬ ‫بيئة‬ ‫باعتبارها‬.

84. ‫بيبليوغرافية‬
(1‫د‬.‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬ ‫عارف‬ ‫جعفر‬ ‫محمد‬‫ندوة‬ ‫في‬‫ب‬ ‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبات‬ ‫تقنيات‬‫التعاون‬
‫االتحاد‬ ‫مع‬‫المعلومات‬ ‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬.‫تونس‬2013
(2‫على‬ ‫وإثرائه‬ ‫العربي‬ ‫الـمحتوى‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫الرقمية‬ ‫الـمـؤسسية‬ ‫الـمستودعات‬ ‫فرج‬ ‫أحمد‬ ‫حنان‬
‫مايو‬ ‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫مكتبة‬ ‫مجلة‬ ‫اإلنترنت‬-‫نوفمبر‬2012‫م‬.
(3‫إبراهيم‬ ‫مبروك‬ ‫السعيد‬,‫البحوث‬ ‫و‬ ‫للرسائل‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫دليل‬‫العلمية‬,‫جامعة‬‫كف‬‫ر‬
‫الشيخ‬.
(4‫عكنوش‬‫نبيل‬,‫بابوري‬‫أحسن‬.‫بالجامعة‬ ‫المؤسساتية‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫وإعداد‬ ‫الجزائرية‬‫ألي‬‫لبناء‬ ‫ة‬
‫قسنطينة‬ ‫لجامعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫وتنفيذ‬2‫الحميد‬ ‫عبد‬‫مهري‬.
(5‫عمر‬ ‫فوزي‬ ‫إيمان‬.‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬.-Cybrarians Journal.-‫ع‬27‫ديسمبر‬ ،
2011.
(6‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫الجواد‬ ‫عبد‬ ،‫زينهم‬ ‫سامح‬:‫والحفظ‬ ‫والتسويق‬ ‫واإلدارة‬ ‫البناء‬ ‫استراتيجيات‬.‫ط‬
.1‫القاهرة‬:،‫األكاديمية‬ ‫المكتبة‬2015
(7‫العربي‬ ‫،عبادة‬ ‫أحمد‬.‫التعليمية‬ ‫العلمية‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫األكاديمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫وإعداد‬
‫ألية‬‫إنشاء‬ ‫ال‬‫العربية‬ ‫للجامعات‬ ‫رقمي‬ ‫مستودع‬.‫على‬ ‫متاح‬:
http://www.kfnl.org.sa/Ar/mediacenter/EMagazine/Pages/Studies.aspx?year=1433&edition=1