تتناول الوثيقة مفهوم المستودعات الرقمية وأهميتها في توفير الوصول الحر إلى المعلومات. تستعرض نشأتها، خصائصها، أنواعها، وأهدافها إضافة إلى التحديات التي تواجهها. كما تسلط الضوء على الدور الفعّال للمستودعات الرقمية في تسهيل البحث العلمي وتبادل المعرفة.

1. ‫الديمقراطية‬ ‫الجزائرية‬ ‫الجمهورية‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫بسكرة‬ ‫خيضر‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬
‫واالجتماعية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬
‫الوصو‬ ‫االنترنت‬ ‫تطبيقات‬ ‫مقياس‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬‫ل‬
‫الحرة‬ ‫االرشيفات‬ ‫و‬ ‫للمعلومات‬ ‫الحر‬
‫التخصص‬:‫الفوج‬ ‫والتوثيق‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنلوجيا‬:01
‫الطلبة‬ ‫اعداد‬ ‫من‬:‫اشراف‬ ‫تحت‬:
1/‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الزين‬ ‫بن‬*‫السعيد‬ ‫عافية‬ ‫بو‬
2/‫بوبرهان‬‫شكري‬
3/‫العيد‬ ‫الرزاق‬ ‫عبد‬ ‫بن‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬2016/2017
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
dspace.univ-biskra.dz

3. ‫المستفدين‬

5. ‫العمل‬ ‫خطة‬
‫مقدمة‬
1-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫تعريف‬
2-‫نشأة‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫عن‬
3-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وخصائص‬ ‫وظائف‬
4-‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫انتشار‬ ‫عوامل‬
5-‫أهداف‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
6-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أنواع‬
7-‫برمجيات‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
8-‫في‬ ‫الفاعلين‬ ‫اهم‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫منظومة‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
9-‫تحديات‬ ‫و‬ ‫مزيا‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬

6. 10-‫المستودعات‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬‫الرقمية‬(‫ميدانية‬ ‫دراسة‬.)
11-‫الرقمية‬ ‫المكتبات‬ ‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫خاتمة‬

7. 1-‫المستودعات‬ ‫تعريف‬‫الرقمية‬
•‫المرادفة‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المصطلحات‬ ‫تعددت‬‫أو‬‫المميزة‬‫المستودعات‬ ‫لمفهوم‬ ‫بعينها‬ ‫لخصائص‬
‫المفتوحة‬Repository Open access‫فى‬‫متفق‬ ‫ومصطلح‬ ‫كمفهوم‬ ‫وانتشاره‬ ‫اعتماده‬ ‫قبل‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬
‫على‬ ‫أطلق‬ ‫الذي‬ ‫المسمى‬ ‫بداية‬ ‫كانت‬ ‫التسعينيات‬ ‫أوائل‬ ‫ففي‬ ،‫المختصين‬ ‫من‬ ‫عليه‬
‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫هو‬‫مصطلح‬‫أرشيف‬Archive‫أول‬ ‫مسمى‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫اتضح‬ ‫وقد‬ ،
‫إنشائه‬ ‫تم‬ ‫مستودع‬‫هو‬‫مستودع‬Arxiv archive‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫وكذلك‬ ،Open Archive
Intuitive.
•‫مصطلح‬ ‫الساحة‬ ‫على‬ ‫ظهر‬ ‫ثم‬E-print archive‫من‬ ‫كل‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫المستودعات‬ ‫إلى‬ ‫لإلشارة‬
‫المقاالت‬ ‫مسودات‬Pre-Print‫المنشورة‬ ‫والمقاالت‬ ،Post-Print‫االهتمام‬ ‫بداية‬ ‫أن‬ ‫يعكس‬ ‫وهوما‬
‫بحاالت‬ ‫المقاالت‬ ‫على‬ ‫تنصب‬ ‫كانت‬Status‫النشر‬‫المختلفة‬.
•‫د‬ ‫ويعرفها‬.‫جعفر‬ ‫محمد‬‫في‬ ‫عارف‬‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬‫فيندوة‬‫المكتبات‬ ‫تقنيات‬‫المعهد‬ ‫الرقمية‬
‫االتحاد‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للتوثيق‬ ‫العالي‬‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬:-‫مت‬ ‫بيانات‬ ‫قواعد‬‫على‬ ‫احة‬
‫تقوم‬ ‫الويب‬‫مختلف‬ ‫باستقطاب‬‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫أشكال‬‫مؤسس‬ ‫أو‬‫ة‬‫ما‬
‫وبثها‬ ‫وتنظيمها‬ ‫لحفظها‬.

9. •‫يعرفها‬ ‫كما‬ ‫وهي‬( )ANA LUARTE,2006‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫الوثائق‬ ‫من‬‫تم‬ ‫التي‬ ‫اإللكترونية‬
‫منها‬ ‫للغرض‬ ً‫وفقا‬ ‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫تنظيمها‬,‫ويمكن‬‫الم‬ ‫مثل‬ ‫متنوعة‬ ‫الوثائق‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫قاالت‬
‫والمجالت‬‫المؤتمرات‬ ‫وأوراق‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الكتب‬ ‫وفصول‬.‫وهي‬‫نظام‬
‫الرقمية‬ ‫واألصول‬ ‫المحتويات‬ ‫لتخزين‬Assets‫وحفظها‬‫البحث‬ ‫بهدف‬‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫واالسترجاع‬.
•‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬:‫وفى‬‫تعريف‬‫لـ‬Stephen Penfield‫وهو‬‫أحد‬‫األوائل‬ ‫الرواد‬
‫للمعلومات‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫لحركة‬ ‫المتحمسين‬-‫أرشيفات‬ ‫هي‬ ‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬ ‫أن‬ ‫يرى‬
‫المق‬ ‫على‬ ‫وتحتوى‬ ،‫البحثية‬ ‫والمعاهد‬ ‫المؤسسات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتدار‬ ‫تؤسس‬ ‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫على‬‫االت‬
‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بهذه‬ ‫العاملين‬ ‫الباحثين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المنشورة‬.‫ال‬ ‫المستودعات‬ ‫عرف‬ ‫كما‬‫رقمية‬
‫بال‬ ‫للمواد‬ ‫الكامل‬ ‫النص‬ ‫تتيح‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫متاحة‬ ‫بيانات‬ ‫قواعد‬ ‫بأنها‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬‫دون‬ ‫مجان‬
‫قيود‬‫فى‬‫واإلتاحة‬ ‫الوصول‬.

11. •‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫سبق‬ ‫مما‬:"‫فضاء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬‫تعاوني‬ ‫عمل‬‫على‬
‫وحفظ‬ ‫لجمع‬ ‫األنترنت‬‫العلمي‬ ‫الناتج‬‫ذاك‬ ‫تكوين‬ ‫قصد‬ ‫األبحاث‬ ‫ومراكز‬ ‫للمؤسسات‬ ‫األكاديمي‬‫رة‬
‫والحفظ‬ ‫بالتراكمية‬ ‫تمتاز‬ ‫بحيث‬ ‫جماعية‬‫المدى‬ ‫على‬‫البعيد‬"
‫التالي‬ ‫المخطط‬ ‫بوضع‬ ‫قمنا‬ ‫المؤسساتي‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫مفهوم‬ ‫ولتبسيط‬:

12. 2-‫نشأة‬‫المستودعات‬‫الرقمية‬
‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫ظهرت‬‫والدوريات‬‫ال‬ ‫الوصول‬ ‫لحركة‬ ‫كآليتين‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫جنبا‬ ‫المجانبة‬‫حر‬
‫للمعلومات‬Open Access Movement‫وممارسات‬ ‫كاجتهادات‬ ‫األمر‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫نشطت‬ ‫والتي‬ ،
‫واالتصال‬ ‫البحث‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫والتحديات‬ ‫للمخاطر‬ ‫تنبهوا‬ ‫الذين‬ ‫الباحثين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫فردية‬،‫العلمي‬
‫العلمية‬ ‫الدوريات‬ ‫ألسعار‬ ‫المطردة‬ ‫الزيادة‬ ‫في‬ ‫تمثلت‬ ‫والتي‬‫فى‬‫ميز‬ ‫وعجز‬ ،‫المجاالت‬ ‫جميع‬‫انيات‬
‫الع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تراجع‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ،‫مالحقتها‬ ‫على‬ ‫البحثية‬ ‫المكتبات‬‫لوم‬
‫الـ‬ ‫بمجموعة‬ ‫اختصارا‬ ‫إليهم‬ ‫ويشار‬ ،‫والطب‬ ‫والتكنولوجيا‬(STM.)‫العملية‬ ‫الممارسات‬ ‫بدأت‬ ‫وقد‬
‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫مادية‬ ‫قيود‬ ‫دون‬ ‫العلمي‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلتاحة‬‫منذ‬‫س‬ ‫عشر‬ ‫من‬ ‫أكثر‬‫نوات‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫وفردي‬ ‫اجتهادي‬ ‫بشكل‬‫الباحثين‬
‫ويذكر‬‫قدورة‬ ‫وحيد‬‫النشر‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫بحوث‬ ‫وضع‬ ‫عملية‬ ‫أن‬‫فى‬‫الع‬ ‫حديثة‬ ‫إلكترونية‬ ‫خزانات‬‫إال‬ ،‫هد‬
‫و‬ ‫يتشاورون‬ ‫كانوا‬ ‫فقد‬ ،‫عقود‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫قديم‬ ‫الباحثين‬ ‫بين‬ ‫مخطوطات‬ ‫تبادل‬ ‫مبدأ‬ ‫أن‬‫يتلقون‬
‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫القراء‬ ‫إلى‬ ‫إيصالها‬ ‫قبل‬ ‫ضيق‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫مخطوطاتهم‬ ‫ويراجعون‬ ‫المالحظات‬
‫ما‬ ‫المفتوحة‬ ‫األرشيفات‬ ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫والكتب‬ ‫الدوريات‬ ‫عبر‬‫هى‬‫لت‬ ‫امتداد‬ ‫إال‬‫قاليد‬
‫اتصا‬ ‫من‬ ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫وحولت‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫عالم‬ ‫ا‬ً‫د‬‫بع‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أعطتها‬ ‫الباحثين‬ ‫مجتمع‬‫غير‬ ‫ل‬
‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫ويسهل‬ ‫للجميع‬ ‫متاح‬ ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫نظامي‬ ‫اتصال‬ ‫إلى‬ ‫نظامي‬.
‫عام‬ ‫منذ‬2002‫والمؤسسات‬ ‫الجامعات‬ ‫بدأت‬ ‫تقريبا‬‫مع‬ ‫تتجاوب‬‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫قضية‬‫للمعلومات‬.

13. ‫اول‬ARXIV‫مستودع‬‫اشهر‬ ‫و‬ ‫الفيزياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫موضوعي‬ ‫مستودع‬‫عام‬ ‫العالم‬ ‫في‬1991‫انشأ‬
‫الموس‬ ‫بمعمل‬‫القومي‬WWW. ARXIV.ORG

15. ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫مستودع‬ ‫ظهر‬ ‫ثم‬
www.repec.org

16. ‫مستودع‬ ‫يليه‬cog-print‫يد‬ ‫على‬ ‫أنشئ‬ ‫الذي‬ ‫والفلسفة‬ ‫واللغات‬ ‫المعرفية‬ ‫للعلوم‬
‫العالم‬«‫ستيفن‬‫هارند‬Steven Harnd»‫الوصول‬ ‫حركة‬ ‫رواد‬ ‫وأحد‬ ‫المعرفية‬ ‫العلوم‬ ‫أستاذ‬
‫عليه‬ ‫أطلق‬ ‫وهوما‬ ،‫للمعلومات‬ ‫الحر‬‫فى‬‫مسمى‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬«‫االقتراح‬‫أو‬‫المخطط‬
‫المدمر‬Subversive Proposal»‫عام‬1995‫الحفظ‬ ‫إلى‬ ‫الباحثين‬ ‫فيه‬ ‫دعي‬ ‫والذي‬ ،
‫بحوثهم‬ ‫وإيداع‬ ‫الذاتي‬Depositing‫رقعة‬ ‫التساع‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وإتاحتها‬
‫االس‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫بالدوريات‬ ‫االشتراك‬ ‫أسعار‬ ‫تزايد‬ ‫ومواجهة‬ ،‫المعرفة‬‫تفادة‬
‫العلمية‬ ‫المشاركة‬ ‫من‬.
‫بد‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫المعلومات‬ ‫وعلم‬ ‫المكتبات‬ ‫بمجال‬ ‫يتصل‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬ ‫ذكره‬ ‫يجدر‬ ‫ومما‬‫اية‬
‫عام‬ ‫واإلعالنات‬ ‫المبادرات‬ ‫إلعالن‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫مواك‬ ‫فيه‬ ‫الموضوعية‬ ‫المستودعات‬ ‫ظهور‬2000،
‫مستودع‬ ،‫الدولي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المستودعات‬ ‫هذه‬ ‫وأشهر‬ ‫أوائل‬ ‫ومن‬DLIST‫الذي‬
‫أريزونا‬ ‫جامعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫يطور‬Arizona University‫ومستودع‬ ،E-LIS‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫وكالهما‬
‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫الحفظ‬ ‫ويكفل‬ ،‫التطوعية‬ ‫المشاركة‬Long –Term preservation‫للوثائق‬
‫المنشورة‬ ‫وغير‬ ‫المنشورة‬ ‫والعلمية‬ ‫الفنية‬‫فى‬‫والم‬ ‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مجال‬‫جاالت‬
‫والتعليم‬ ‫اآللي‬ ‫والحاسب‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫كمجال‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬.

17. 3-‫وخصائص‬ ‫وظائف‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
3-1-‫الوظائف‬:‫المستودعات‬ ‫تنهض‬‫بثالث‬ ‫الرقمية‬‫وا‬ ‫المزايا‬ ‫لتحقيق‬ ‫أساسية‬ ‫وظائف‬‫لمنافع‬
‫والباحثين‬ ‫للمؤسسات‬‫وهذه‬‫اخت‬ ‫مع‬ ‫التقليدية‬ ‫العلمية‬ ‫الدوريات‬ ‫وظائف‬ ‫نفسها‬ ‫هي‬ ‫الوظائف‬‫الف‬
‫تت‬ ‫الوظائف‬ ‫وهذه‬ ،‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وأهداف‬ ‫خصائص‬ ‫مع‬ ‫تتفق‬ ‫التي‬ ‫تفاصيلها‬‫مثل‬
‫فيما‬‫يأتي‬.
1.‫التسجيل‬Registration
‫المستودعات‬ ‫تحدد‬‫فى‬‫م‬ ‫الباحث‬ ‫تمكن‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫والمصادر‬ ‫المواد‬ ‫إرسال‬ ‫طرق‬ ‫الوظيفة‬ ‫هذه‬‫ن‬
‫ذ‬ ‫عن‬ ‫المسئولين‬ ‫أحد‬ ‫طريق‬ ‫أوعن‬ ‫بالموقع‬ ‫يتبعها‬ ‫خطوات‬ ‫خالل‬ ‫أومن‬ ‫بنفسه‬ ‫سواء‬ ‫بحثه‬ ‫إيداع‬‫لك‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬.

18. •2.‫اإلحاطة‬Awareness
‫متو‬ ‫المستودع‬ ‫ببناء‬ ‫يتعلق‬ ‫منهما‬ ‫األول‬ ‫شقين‬ ‫على‬ ‫اإلحاطة‬ ‫عملية‬ ‫تنهض‬‫مع‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫اف‬
‫البحث‬ ‫لضمان‬ ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫كمعيار‬ ‫الدولية‬ ‫المعايير‬‫فى‬‫محتو‬‫ى‬
‫فيتم‬ ‫اإلحاطة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الشق‬ ‫أما‬ ،‫البحث‬ ‫وأدوات‬ ‫محركات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المستودع‬‫ثل‬
‫البري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اهتمامهم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫بالمواد‬ ‫المستفيدين‬ ‫إعالم‬ ‫في‬‫د‬
‫االلكتروني‬‫أوخدمة‬‫الوافي‬ ‫المستخلص‬RSS،‫أوإعداد‬‫الحديثة‬ ‫باإلضافات‬ ‫قائمة‬.

19. •3.‫واألرشفة‬ ‫الحفظ‬Archiving
•‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫الحفظ‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫والمميزة‬ ‫المهمة‬ ‫الوظائف‬ ‫أحد‬ ‫وهى‬
‫للمؤسسة‬ ‫المنتسبين‬ ‫العاملون‬ ‫يودعها‬ ‫التي‬ ‫لألعمال‬.‫للم‬ ‫الموثقة‬ ‫السياسات‬ ‫الوظيفة‬ ‫هذه‬ ‫ويضمن‬‫ستودعات‬
‫تتمثل‬ ‫والتي‬ ،‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫للحفظ‬ ‫المطلوبة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫البرمجيات‬ ‫من‬ ‫التدابير‬ ‫واتخاذ‬‫فى‬‫الخط‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫وات‬
‫منها‬ ‫نذكر‬ ‫عليها‬ ‫والمتعارف‬ ‫الشائعة‬:
·‫وثيقة‬ ‫لكل‬ ‫دائم‬ ‫محدد‬ ‫مصدر‬ ‫عنوان‬ ‫تعين‬.
·‫من‬ ‫احتياطية‬ ‫بنسخ‬ ‫االحتفاظ‬‫الوثاثق‬‫معينة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫لكل‬.
·‫الضرورة‬ ‫دواعي‬ ‫ذلك‬ ‫استدعت‬ ‫إذا‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أشكال‬ ‫إلى‬ ‫الملفات‬ ‫ترحيل‬.
·‫عليه‬ ‫المتعارف‬ ‫الحفظ‬ ‫وبرامج‬ ‫ومعايير‬ ‫تقنيات‬ ‫أفضل‬ ‫تطبيق‬.

20. 3-2-‫الخصائص‬:‫تتصف‬‫تس‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫تمدها‬
‫الوظائف‬ ‫طبيعة‬ ‫من‬‫التي‬‫الرقمية‬ ‫والمصادر‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫وتميزها‬ ‫بها‬ ‫تنهض‬)*(‫المتاح‬‫ة‬
‫وهى‬ ‫الويب‬ ‫على‬:
-‫احتواؤها‬‫وملفات‬ ‫النصية‬ ‫الملفات‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫أنماط‬ ‫على‬‫الفيديو‬‫وملفات‬‫والكيانات‬ ‫الصور‬
‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المواد‬ ‫وهذه‬ ،‫البيانات‬ ‫ومجموعات‬ ‫التعليمية‬‫في‬‫شكل‬‫رقمي‬‫البداية‬ ‫من‬‫أو‬‫ت‬‫حول‬
‫منشورة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫رقمي‬ ‫شكل‬ ‫إلى‬‫أوغير‬‫منشورة‬.
-‫أحد‬‫الويب‬ ‫على‬ ‫المتاحة‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫أنواع‬
-‫المحتوى‬ ‫إلدارة‬ ‫نظام‬
-‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫المواد‬ ‫تختزن‬‫المرقمنه‬
-‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫إتاحة‬ ‫وتبثها‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫تنظم‬
-‫حفظ‬‫المدى‬ ‫طويل‬ ‫حفظ‬ ‫المواد‬
-‫المحتويات‬ ‫حماية‬
-‫واالستمرارية‬ ‫بالتراكمية‬ ‫تتسم‬
-‫ما‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫السياسات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحكمها‬‫باإليداع‬ ‫يتعلق‬‫وحقوق‬‫النشر‬.
-‫إذا‬‫متخصصة‬ ‫وليست‬ ‫بحثية‬ ‫مؤسسات‬ ‫تتبع‬ ‫المستودعات‬ ‫كانت‬‫فهى‬‫مؤسس‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫طاب‬ ‫تتخذ‬‫يا‬
‫يتمثل‬‫فى‬‫العل‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫العلمية‬ ‫األقسام‬ ‫بين‬ ‫والمشاركة‬ ‫التعاون‬‫ومن‬ ،‫مي‬
‫ال‬ ‫بالدعم‬ ‫تتمتع‬ ‫كما‬ ،‫للمؤسسة‬ ‫الفكرية‬ ‫للحياة‬ ‫والتاريخي‬ ‫الواقعي‬ ‫التجسيد‬ ‫فهي‬ ‫ثم‬‫مادي‬
‫المؤسسات‬ ‫تلك‬ ‫تقدمه‬ ‫الذي‬ ‫المستمر‬.

21. 4-‫المستودعات‬ ‫انتشار‬ ‫عوامل‬‫الرقمية‬
.1‫سياسات‬‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وتمويل‬ ‫منح‬ ‫مؤسسات‬‫الكبرى‬:
‫السياسات‬‫التى‬‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫وتمويل‬ ‫منح‬ ‫مؤسسات‬ ‫أعلنتها‬‫وكلف‬ ‫الكبرى‬‫منها‬ ‫اآلخر‬ ‫البعض‬-‫ال‬‫باحثين‬
‫النشر‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫قبلهم‬ ‫من‬ ‫الممولة‬ ‫بحوثهم‬ ‫من‬ ‫نسخة‬ ‫بإيداع‬‫في‬‫التابعة‬ ‫المستودعات‬
،‫إليها‬ ‫المنتسبين‬ ‫للمؤسسات‬‫أواحد‬‫الموضوعية‬ ‫المستودعات‬‫فى‬‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫المجال‬publish or perish،
‫مؤسسة‬ ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫أوائل‬ ‫ومن‬WellcomeTrust‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫كأحد‬ ‫البريطانية‬‫الكبرى‬.
2.‫المفتوح‬ ‫المصدر‬ ‫نظم‬ ‫برمجيات‬ ‫إصدار‬‫المجانية‬:
‫أ‬ ‫ومن‬ ،‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وإدارة‬ ‫لتأسيس‬ ‫المجانية‬ ‫المفتوح‬ ‫المصدر‬ ‫نظم‬ ‫برمجيات‬ ‫إصدار‬‫وائل‬
‫برنامج‬ ‫البرمجيات‬ ‫هذه‬ ‫وأهم‬Eprint‫جامعة‬ ‫طورته‬ ‫الذى‬Southampton University‫عام‬2001‫وبرنامج‬ ،
Dspace‫جامعة‬ ‫مكتبات‬ ‫طورته‬ ‫الذى‬MIT University‫شركة‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬Hewlett-packard‫عام‬2002.
3.‫سياسات‬ ‫تعديل‬‫الناشرين‬:
‫م‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫والحفظ‬ ‫اإليداع‬ ‫تجاه‬ ‫الناشرين‬ ‫بعض‬ ‫سياسات‬ ‫تغيير‬‫ؤسسية‬
‫أوموضوعية‬‫وخاصة‬ ،‫فى‬‫النس‬ ‫بإيداع‬ ‫للمؤلفين‬ ‫والتصريح‬ ‫السماح‬ ‫لضمان‬ ‫وتعديلها‬ ،‫المتقدمة‬ ‫الدول‬‫النهائية‬ ‫خ‬
Post-print‫بالمستودعات‬ ‫بحوثهم‬ ‫من‬.

22. 4.‫للبحث‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬‫فى‬‫محتوى‬‫المستودعات‬:
‫للبحث‬ ‫أدوات‬ ‫تطوير‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫انتشار‬ ‫عوامل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫يعد‬‫فى‬‫البحث‬ ‫كأداة‬ ‫محتواها‬
OAister‫جوجل‬ ‫العامة‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫وتمكين‬Google‫وياهو‬yahoo‫البحث‬ ‫من‬‫فى‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬
‫المفتوحة‬ ‫األرشفة‬ ‫وتنامي‬ ‫قوة‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ‫المفتوح‬ ‫األرشيف‬ ‫مبادرة‬ ‫بروتوكول‬ ‫مع‬ ‫المتوافقة‬Open archiving]
5.‫المشروعات‬ ‫تأسيس‬‫الكبرى‬:
‫المختلفة‬ ‫الجوانب‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫المستودعات‬ ‫إنشاء‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫المشروعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تأسيس‬‫وتت‬‫يحها‬.
6.‫غير‬ ‫العلمي‬ ‫لالتصال‬ ‫منفذ‬‫الرسمي‬:
‫التقدي‬ ‫والعروض‬ ‫المقاالت‬ ‫كمسودات‬ ‫المنشورة‬ ‫غير‬ ‫لألوراق‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫العلمي‬ ‫االتصال‬ ‫طرق‬ ‫أحد‬ ‫تمثل‬‫مية‬
‫النشر‬ ‫بوسائل‬ ‫للنشر‬ ‫طريقها‬ ‫تجد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المرئية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫عروض‬ ‫وأيضا‬‫التقليدية‬‫وهوما‬‫عل‬ ‫يطلق‬‫اإلنتاج‬ ‫يه‬
‫الرمادي‬ ‫الفكري‬Grey literature‫وال‬ ‫النشر‬ ‫وسائل‬ ‫مع‬ ‫تتكامل‬ ‫عليه‬ ‫وبناء‬ ،‫واسع‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫وبثها‬‫بث‬
‫العلمي‬ ‫الفكري‬ ‫لإلنتاج‬ ‫التقليدي‬.
7.‫نماذج‬‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫دعم‬ ‫مشروعات‬ ‫من‬‫المفتوحة‬:
‫للمعلومات‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫حركة‬ ‫قوة‬ ‫تكمن‬-‫المفتوح‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫وخاصة‬‫ة‬-‫فى‬
‫والجوانب‬ ‫االتجاهات‬ ‫في‬ ‫لتعزيزها‬ ‫أنشئت‬ ‫مشروعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الموجودة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مؤسسات‬ ‫دعم‬
‫التى‬‫سواء‬ ‫االنتشار‬ ‫لها‬ ‫وتكفل‬ ‫الوجود‬ ‫لها‬ ‫تحقق‬‫فى‬‫المتقدمة‬ ‫الدول‬‫أوالنامية‬‫تعد‬ ‫التي‬‫فى‬‫أم‬‫س‬
‫الحاجة‬‫لوجودها‬.‫قد‬‫تدعمها‬‫الى‬‫سواء‬ ‫فئات‬‫التطبيق‬ ‫مستوى‬ ‫على‬،‫والتنظير‬‫على‬‫اآلتي‬ ‫النحو‬:
*‫والفنية‬ ‫التقنية‬ ‫الجوانب‬ ‫دعم‬ ‫مشروعات‬.
*‫النشر‬ ‫حقوق‬ ‫قضايا‬ ‫مشروعات‬.
*‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫اإليداع‬ ‫دعم‬ ‫مشروعات‬.
*‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫تأسيس‬ ‫مشروعات‬.

23. 5-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫أهداف‬
•‫بين‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عالمية‬ ‫مكانة‬ ‫خلق‬‫ومراكز‬ ‫مؤسسات‬‫األخرى‬ ‫العلمية‬ ‫األبحاث‬.
•‫جمع‬‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬ ‫حتى‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬.
•‫توفير‬‫الشخصي‬ ‫اإليداع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العلمي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫إلى‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫وتشجيع‬
‫الذاتية‬ ‫األرشفة‬ ‫أو‬.
•‫التخزين‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الرقمية‬ ‫لألصول‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫والحفظ‬
‫المنشورة‬ ‫الغير‬.
•‫تقييم‬‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫مجموعات‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫البحوث‬.
•‫النشر‬‫إلكتروني‬
•‫تحسين‬‫سريعة‬ ‫بصورة‬ ‫المحتوى‬ ‫نشر‬ ‫وتحسين‬ ‫العلماء‬ ‫بين‬ ‫العلمي‬ ‫االتصال‬.
•‫الحكومية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫للجامعات‬ ‫وتسويق‬ ‫دعاية‬ ‫أداة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫والخاصة‬‫ج‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫أن‬‫ذب‬
‫خارجية‬ ‫ومنح‬ ‫تمويل‬ ‫ومصادر‬ ‫جدد‬ ‫وطالب‬ ‫أعضاء‬.

24. 6-‫المستودعات‬ ‫أنواع‬‫الرقمية‬
-1‫المؤسسية‬ ‫المستودعات‬:
‫و‬ ،‫والتعليمية‬ ‫البحثية‬ ‫والمنظمات‬ ‫والمعاهد‬ ‫والمؤسسات‬ ‫للجامعات‬ ‫التابعة‬ ‫المستودعات‬ ‫وهى‬‫التي‬
‫استقطاب‬ ‫على‬ ‫تعمل‬Capture‫إليها‬ ‫المنتسبين‬ ‫للباحثين‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬‫فى‬‫أ‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬‫وفي‬
‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫أومجال‬‫اإلنتاج‬ ‫هذا‬ ‫وإتاحة‬ ،‫للمستودع‬ ‫المخططة‬ ‫للتغطية‬ ‫وفقا‬ ،‫واحد‬
‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫سواء‬ ‫للمستفيدين‬‫أوخارجها‬‫المسئولون‬ ‫يقررها‬ ‫التي‬ ‫للسياسة‬ ‫وفقا‬ ‫وذلك‬ ،‫عن‬
‫المستودع‬.‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫العالمي‬ ‫الدليل‬ ‫يؤكده‬ ‫ما‬ ‫وحسب‬Opendoar‫أكثر‬ ‫فإنها‬
‫انتشارا‬ ‫المستودعات‬.

26. 2.‫المستودعات‬‫الموضوعية‬‫أو‬‫المتخصصة‬:
‫اإلتاحة‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المستودعات‬ ‫وهى‬‫فى‬‫واحد‬ ‫علمي‬ ‫مجال‬‫أوعدة‬‫فيها‬ ‫الباحثون‬ ‫ويودع‬ ،‫مجاالت‬
‫دول‬ ‫عدة‬ ‫نطاق‬ ‫أوفى‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫سواء‬ ‫البحثية‬ ‫المؤسسات‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫تطوعيا‬‫أو‬‫دولة‬
‫الكليات‬ ‫إحدى‬ ‫تتبع‬ ‫وقد‬ ،‫للمستودع‬ ‫الموضوعية‬ ‫التغطية‬ ‫لمجال‬ ‫وفقا‬ ‫بعينها‬‫أو‬‫األقسام‬‫وا‬‫لمعاهد‬
،‫العلمية‬‫أويدعمها‬‫المتخصصة‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫فى‬‫للمستودع‬ ‫الموضوعي‬ ‫المجال‬.
‫يرى‬ ‫فكما‬ ‫المحتوى‬ ‫لنوع‬ ‫وفقا‬ ‫المستودعات‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬«‫ميورين‬‫بينوك‬Pennock Maureen»
‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫لنوع‬ ‫وفقا‬ ‫المستودعات‬ ‫تنقسم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫العلمى‬‫أوعدة‬‫ال‬ ‫للجهة‬ ‫وفقا‬ ‫أنواع‬‫تابعة‬
‫المود‬ ‫المحتوى‬ ‫لنوع‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫المستودعات‬ ‫هذه‬ ‫أنواع‬ ‫نوضح‬ ‫يأتي‬ ‫وفيما‬ ،‫منها‬ ‫المرجوة‬ ‫واألهداف‬ ‫لها‬‫ع‬
‫بها‬:
1.‫مستودعات‬‫والبحوث‬ ‫المقاالت‬e-print repositories‫المستودعات‬ ‫وهى‬‫التى‬‫المقاالت‬ ‫تتضمن‬
‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫وقد‬ ‫المقاالت‬ ‫ومسودات‬ ‫المحكمة‬ ‫والبحوث‬e-print repositories.

29. 2.‫التعليمية‬ ‫المستودعات‬e-learning repository‫إليها‬ ‫يشار‬ ‫وأحيانا‬
‫التع‬ ‫العملية‬ ‫مواد‬ ‫تضم‬ ‫والتي‬ ‫التعليمية‬ ‫الكيانات‬ ‫بمستودعات‬‫ليمية‬.

30. 3.‫مستودعات‬‫البيانات‬Data repository.

32. 4.‫الجامعية‬ ‫الرسائل‬ ‫مستودعات‬e-thesis repository

33. 5.‫المختلطة‬ ‫المستودعات‬Hybrid repository‫وهى‬
‫السابقة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫مزيجا‬ ‫تضم‬ ‫التي‬.

35. ‫المتخصصة‬ ‫المستودعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫أيضا‬ ‫و‬
‫البيانات‬ ‫مجموعات‬ ‫مستودعات‬
‫البرمجيات‬ ‫مستودع‬
‫التعليمية‬ ‫الكائنات‬ ‫مستودعات‬
‫االختراع‬ ‫براءات‬ ‫مستودعات‬
‫التعليمية‬ ‫المقررات‬ ‫مستودعات‬
‫أخرى‬ ‫وثائق‬ ‫مستودعات‬

36. 3-‫المستودعات‬‫وتشمل‬ ‫المادة‬ ‫مجال‬ ‫حسب‬:
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬.
‫علم‬‫االحياء‬.
‫علم‬‫الرياضيات‬.
‫علم‬‫الفيزياء‬.
‫علم‬‫االجتماعيات‬
‫علوم‬‫أخرى‬....

38. 7-‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬‫الرقمية‬
‫إدارية‬ ‫بيئة‬ ‫المستودعات‬ ‫برمجيات‬ ‫توفر‬(‫الرقمية‬ ‫للكيانات‬ ‫للمواد‬)،‫مثل‬
‫المستود‬ ‫برمجيات‬ ‫وتتضمن‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫والميتاداتا‬ ‫والصور‬ ‫النصوص‬‫عات‬
‫والمستفيدي‬ ‫المكتبات‬ ‫الختصاصي‬ ‫تسمح‬ ‫أدوات‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمية‬،‫ن‬
‫باستغالل‬
‫من‬ ‫النوعية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ ،‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫والميتاداتا‬ ‫المخزنة‬ ‫الكيانات‬
‫البرامج‬
‫ونظم‬ ،‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫نظم‬ ‫ومنها‬ ،‫المسميات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫المستودعات‬
‫والنهائية‬ ‫األولية‬ ‫األبحاث‬ ‫مسودات‬ ‫مستودعات‬ ‫وبرامج‬ ،‫المؤسسية‬

40. 8-

46. ‫المستودعات‬ ‫تحديات‬‫الرقمية‬:
‫ف‬ ‫بشكل‬ ‫الباحثين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫األكاديمية‬ ‫المسحية‬ ‫واالستطالعات‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أعدت‬،‫ردى‬
‫أوبدعم‬‫الجهات‬ ‫بعض‬ ‫من‬‫التى‬‫الوصول‬ ‫حركة‬ ‫تدعم‬‫الحر‬,‫وآراء‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ‫وذلك‬
‫للمستودعات‬ ‫استخدامهم‬ ‫حول‬ ‫الباحثين‬‫أو‬‫إسهاماتهم‬‫سلبيات‬ ‫أي‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ ،‫فيها‬‫أوصعو‬‫بات‬
‫المستودعات‬ ‫بتلك‬ ‫المشاركة‬ ‫دون‬ ‫تحول‬.‫السلبيات‬ ‫انحصار‬ ‫الدراسات‬ ‫تلك‬ ‫نتائج‬ ‫بينت‬ ‫وقد‬‫أوالعيوب‬
‫الب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫واالعتقادات‬ ‫المخاوف‬ ‫ببعض‬ ‫في‬ ‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمستودعات‬ ‫تتعلق‬ ‫التي‬‫احثين‬
‫اآلتي‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫والمؤلفين‬:*
*‫مشاركتهم‬ ‫أن‬‫فى‬‫النشر‬ ‫عن‬ ‫تعوقهم‬ ‫قد‬ ‫بالمستودعات‬ ‫اإليداع‬‫فى‬‫العلمية‬ ‫الدوريات‬‫فى‬‫ال‬‫مجال‬
‫بعد‬ ‫سواء‬‫أوقبل‬‫العمل‬ ‫نشر‬.
*‫األكاديميين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للمستودعات‬ ‫البحوث‬ ‫إرسال‬ ‫عبء‬ ‫ثقل‬.
*‫وسرقتها‬ ‫العلمية‬ ‫األعمال‬ ‫انتحال‬ ‫من‬ ‫الخوف‬.
*‫بقضاي‬ ‫الكافي‬ ‫الوعي‬ ‫لعدم‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬ ،‫الناشرين‬ ‫وحقوق‬ ‫االتفاقات‬ ‫على‬ ‫التعدي‬ ‫من‬ ‫الخوف‬‫ا‬
‫الفكرية‬ ‫الملكية‬ ‫حقوق‬.

47. •*‫بالمستودعات‬ ‫المتاح‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫جودة‬ ‫بتدني‬ ‫االعتقاد‬‫أو‬‫انخفاضها‬‫ن‬‫تيجة‬
‫والمقاالت‬ ‫المحكمة‬ ‫غير‬ ‫المقاالت‬ ‫مسودات‬ ‫بين‬ ‫والتفريق‬ ‫التوضيح‬ ‫لعدم‬
‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫لمستودعات‬ ‫بأغلب‬ ‫المحتوى‬ ‫سياسات‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ،‫المحكمة‬
‫ت‬ ‫عالمات‬ ‫بوضع‬ ‫المستفيدين‬ ‫مع‬ ‫بشفافية‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫تنص‬ ‫أصبحت‬‫بين‬ ‫فرق‬
،‫المحكمة‬ ‫والمقاالت‬ ‫المقاالت‬ ‫مسودات‬‫أو‬‫بتوضيح‬‫ذلك‬‫فى‬‫البيانات‬
‫الببليو‬‫غ‬‫رافية‬‫يسهم‬ ‫مما‬‫فى‬‫التحكم‬‫فى‬‫الجودة‬ ‫عملية‬Quality Control.
•*‫تتمثل‬ ‫تكنولوجية‬ ‫معوقات‬‫فى‬‫ش‬ ‫تطبيقات‬ ‫بمهارات‬ ‫الباحثين‬ ‫إلمام‬ ‫عدم‬‫بكة‬
‫اإلنترنت‬.

48. 10-‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫عن‬ ‫أمثلة‬
(‫ميدانية‬ ‫دراسة‬.)

49. ‫البحث‬ ‫خانة‬

51. ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫ادخال‬

65. ‫رسالة‬‫المركز‬:

76. ‫عام‬ ‫في‬ ‫أنشئ‬2003،e-LIS‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫لعلم‬ ‫دولي‬ ‫رقمي‬ ‫مستودع‬ ‫هو‬(LIS)‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،
‫االتصاالت‬.‫يدعمون‬ ‫الذين‬ ‫المتطوعين‬ ‫المحررين‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫بفضل‬ ‫نمت‬22‫لغة‬.‫دولية‬ ‫شبكة‬ ‫تطوير‬ ‫تحفيز‬ ‫تم‬
‫مجتمع‬ ‫داخل‬ ‫المواد‬ ‫نشر‬ ‫وتسهيل‬ ‫أعمال‬ ‫إلى‬ ‫المفتوح‬ ‫الوصول‬ ‫مفهوم‬ ‫توسيع‬ ‫خالل‬ ‫من‬LIS.‫بعض‬ ‫هذه‬
‫نظام‬ ‫نجاح‬ ‫أسباب‬LIS‫اإللكتروني‬.
‫نظام‬ ‫إنشاء‬ ‫تم‬ ، ‫سنوات‬ ‫بضع‬ ‫غضون‬ ‫في‬LIS‫مجال‬ ‫في‬ ‫عالمي‬ ‫مفتوح‬ ‫مستودع‬ ‫أكبر‬ ‫باعتباره‬ ‫اإللكتروني‬
‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫علوم‬.
‫نظام‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫إن‬L-LIS‫لما‬ ‫مثال‬ ‫وهو‬ ، ‫الثقافات‬ ‫والمتعددة‬ ‫اللغات‬ ‫متعددة‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هو‬ ‫تصفحه‬ ‫أو‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫مفتوح‬ ‫أرشيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إنجازه‬ ‫يمكن‬.‫في‬ ‫منخرطون‬ ‫المكتبات‬ ‫أمناء‬ ‫وألن‬
‫فإن‬ ، ‫المفتوح‬ ‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫الدعوة‬e-LIS‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫المستودعات‬ ‫لجميع‬ ‫المفتوح‬ ‫الوصول‬ ‫لتشجيع‬ ‫مفتاح‬ ‫هو‬
‫ال‬ ‫ومحفوظات‬ ‫الباحثين‬ ‫مع‬ ‫التحدث‬ ‫عند‬ ‫بثقة‬ ‫للتحدث‬ ‫إليها‬ ‫يحتاجون‬ ‫التي‬ ‫الخبرة‬ ‫المكتبيين‬ ‫إعطاء‬‫وصول‬
‫الذاتي‬ ‫األرشيف‬ ‫ألعضاء‬ ‫ممكنة‬ ‫مساعدة‬ ‫أفضل‬ ‫لتوفير‬ ‫والخبرة‬ ، ‫المفتوح‬.
‫خادم‬ ‫إلى‬ ‫أعمالهم‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ، ‫المهم‬ ‫المشروع‬ ‫هذا‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫التعاون‬ ‫إلى‬ ‫المؤلفون‬ ‫ويدعى‬E-LIS،
‫وثائق‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫لبناء‬LIS‫نظام‬ ‫داخل‬ ، ‫استخدامها‬ ‫ويمكن‬ ‫بحرية‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬OAI‫ا‬ً‫ي‬‫دول‬ ‫متوافق‬.
‫بيانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫ستتعاون‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ‫للغاية‬ ‫سعداء‬ ‫سنكون‬LIS‫إيداع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫المفتوحة‬
‫اإللكتروني‬ ‫خادمنا‬ ‫في‬ ‫أعمالك‬.

83. ‫خاتمة‬
‫ان‬ ‫نجد‬ ‫الرقمية‬ ‫للمستودعات‬ ‫المعمقة‬ ‫الدراسة‬ ‫و‬ ‫المتواضع‬ ‫عملنا‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫ها‬
‫الذهبي‬ ‫الطريق‬ ‫باعتبارها‬ ‫المستفيد‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫المعلومة‬ ‫بين‬ ‫الحاجز‬ ‫كسرت‬‫الى‬
‫و‬ ‫أنواعها‬ ‫باختالف‬ ‫المعلومات‬ ‫الى‬ ‫الحر‬ ‫الوصول‬ ‫واقع‬ ‫طبقت‬ ‫انها‬ ‫و‬ ‫المعلومة‬
‫تعود‬ ‫فوائدها‬ ‫الن‬ ‫المستودعات‬ ‫هذه‬ ‫تدعيم‬ ‫يجب‬ ‫فلذلك‬ ‫خصائصها‬ ‫تعدد‬
‫ذاته‬ ‫بحد‬ ‫الباحثين‬ ‫و‬ ‫ذهب‬ ‫من‬ ‫طبق‬ ‫فوق‬ ‫المعلومة‬ ‫له‬ ‫تقدم‬ ‫و‬ ‫للمستفيد‬‫م‬
‫بحوثهم‬ ‫ونشر‬ ‫العلوم‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫عنانهم‬ ‫ألطالق‬ ‫بيئة‬ ‫باعتبارها‬.

84. ‫بيبليوغرافية‬
(1‫د‬.‫مقدمة‬ ‫محاضرة‬ ‫عارف‬ ‫جعفر‬ ‫محمد‬‫ندوة‬ ‫في‬‫ب‬ ‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫الرقمية‬ ‫المكتبات‬ ‫تقنيات‬‫التعاون‬
‫االتحاد‬ ‫مع‬‫المعلومات‬ ‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربي‬.‫تونس‬2013
(2‫على‬ ‫وإثرائه‬ ‫العربي‬ ‫الـمحتوى‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫الرقمية‬ ‫الـمـؤسسية‬ ‫الـمستودعات‬ ‫فرج‬ ‫أحمد‬ ‫حنان‬
‫مايو‬ ‫الوطنية‬ ‫فهد‬ ‫الملك‬ ‫مكتبة‬ ‫مجلة‬ ‫اإلنترنت‬-‫نوفمبر‬2012‫م‬.
(3‫إبراهيم‬ ‫مبروك‬ ‫السعيد‬,‫البحوث‬ ‫و‬ ‫للرسائل‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ‫دليل‬‫العلمية‬,‫جامعة‬‫كف‬‫ر‬
‫الشيخ‬.
(4‫عكنوش‬‫نبيل‬,‫بابوري‬‫أحسن‬.‫بالجامعة‬ ‫المؤسساتية‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫وإعداد‬ ‫الجزائرية‬‫ألي‬‫لبناء‬ ‫ة‬
‫قسنطينة‬ ‫لجامعة‬ ‫الرقمي‬ ‫المستودع‬ ‫وتنفيذ‬2‫الحميد‬ ‫عبد‬‫مهري‬.
(5‫عمر‬ ‫فوزي‬ ‫إيمان‬.‫المفتوحة‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫وتطور‬ ‫نشأة‬.-Cybrarians Journal.-‫ع‬27‫ديسمبر‬ ،
2011.
(6‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬ ‫الجواد‬ ‫عبد‬ ،‫زينهم‬ ‫سامح‬:‫والحفظ‬ ‫والتسويق‬ ‫واإلدارة‬ ‫البناء‬ ‫استراتيجيات‬.‫ط‬
.1‫القاهرة‬:،‫األكاديمية‬ ‫المكتبة‬2015
(7‫العربي‬ ‫،عبادة‬ ‫أحمد‬.‫التعليمية‬ ‫العلمية‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫األكاديمية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫الرقمية‬ ‫المستودعات‬‫وإعداد‬
‫ألية‬‫إنشاء‬ ‫ال‬‫العربية‬ ‫للجامعات‬ ‫رقمي‬ ‫مستودع‬.‫على‬ ‫متاح‬:
http://www.kfnl.org.sa/Ar/mediacenter/EMagazine/Pages/Studies.aspx?year=1433&edition=1