Teks tersebut membahas tentang peranan komputer bagi anak usia dini, yang meliputi pengenalan komputer pada anak usia dini, manfaat komputer sebagai media pembelajaran, dan cara menjadikan komputer aman dan bermanfaat bagi anak. Teks tersebut juga membahas bagaimana komputer dapat mempengaruhi perkembangan anak, seperti meningkatkan kreativitas, intelegensi, dan keterampilan motorik halus anak.

1. ARTIKEL KOMPUTER
Tentang Pembelajaran Komputer bagi Anak Uia Dini
Disusun Oleh :
KELOMPOK 8
NURHALIMAH ( 1142113007)
ULFA RAFIQAH (1141113032 )
SITI ZAHARA (1141113028 )
NOVIA HARTINAH (1141113023)
WIDYA (1142113016 )
Dosen Pembimbing : Drs. Dwi Budiwiwaramulja, M.Sn.
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS IMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2. BAB I
PENDAHULUAN
A.LATAR BELAKANG
Pendidikan adalah merupakan aset penting bagi kemajuan sebuah bangsa. Oleh
karena itu setiap warga Negara harus dan wajib mengikuti jenjang pendidikan, baik jenjang
pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah maupun tinggi.
Kebanyakan anak-anak Indonesia dalam memulai proses masuk ke lembaga pendidikan,
mengabaikan pendidikan anak usia dini, padahal untuk membiasakan diri dan
mengembangkan pola pikir anak pendidikan sejak usia dini mutlak diperlukan. Sudah bukan
informasi baru lagi, mengenai 3 tahun pertama anak adalah usia emas baginya untuk
menyerap informasi sebanyak-banyaknya.
Anak usia dini adalah anak yang berusa 0-6 tahun dimana pada usia tersebut anak
dikatan sebagai “golden age” yaitu masa keemasan. Dalam usia keemasan tersebut pendidik
hendaklah terus mengasah kemampuan yang dimiliki oleh anak yaitu dengan memberikan
sejumlah informasi yang menambah pengetahuan anak, karena anak memiliki rasa ingin tahu
yang tinggi. Banyak penelitian yang menunjukkan bahwa computer memiliki manfaat bagi
pengembangan potensi anak usia dini. Tidak ada salahnya jika computer menjadi salah satu
alternative tanpa mengesampingkan bahan-bahan tradisional lainnya dalam pendidikan anak
usia dini. Karena anak usia dini merupakan usia kritis untuk mengembangkan potensi-potensi
yang dimiliki anak sehingga perlu difasilitasi agar memperoleh hasil yang optimal.
Dalam era global, peranan computer untuk anak usia dini sangatlah penting, dalam
mengajarkan computer untuk anak usia dini guru dapat memperkenalkan computer pada anak
dimulai dengan cara memberi tahukan pada anak apa manfaat computer itu bagi kehidupan
sehari-hari. Misalnya computer dapat digunakan untuk mendengarkan music, menonton film,
dan bermain game. Dalam memperkenalkan computer, guru juga dapat memperkenalkan
berbagai game edukatif yang dapat menambah daya pikir anak ketika memainkan game
tersebut, tidak hanya menambah daya pikir anak, ketika bermain game juga dapat
memperkenalkan bagian dari computer, misalnya ketika anak menggunakan mouse, dalam
hal ini dapat mengembangkan motorik halus anak dan ketika bermain game dapat
mengembangkan seni dan kognitif. Game tersebut akan sangat bermanfaat pada anak seperti
prinsip belajar pada anak usia dini yaitu bermain seraya belajar.

3. Namun semua itu tidak terlepas dari bimbingan orangtua,guru,dan orang dewasa
lainnya. Kita bertugas untuk mengawasi, mengatur jadwal anak untuk bermain computer dan
juga memilihkan aplikasi yang memang telah sesuai dengan perkembangan anak saat itu.
Sehingga dampak negative dari computer pada anak dapat di minimalisir.
B. RUMUSAN MASALAH
Bagaimana peranan computer bagi anak usia dini
C. TUJUAN
1. Mendeskripsikan pentingnya komputer bagi anak usia dini
2. Mendeskripsikan manfaat komputer sebagai media pembelajaran anak
3. Mendeskripsikan untuk menjadikan komputer yang aman dan bermanfaat bagi anak
D. MANFAAT
1. Mengetahui pentingnya computer bagi anak usia dini
2. Mengetahui manfaat computer sebagai media pembelajaran
3. Mengetahui bagaimana menjadikan computer agar aman bagi dan bermanfat bagi
anak usia dini

4. BAB II
PEMBAHASAN
A.Pengenalan Komputer Pada Anak Usia Dini
Pengenalan Komputer pada anak usia dini salah satu tugas penting yang harus
dilaksanakan oleh pendidik anak usia dini adalah menyiapkan anak didik agar dapat hidup di
masa depan dengan lebih baik. Diperikrakan pada masa depan nanti penggunaan teknologi
akan semakin mendominasi kehidupan kita. Untuk itu, semenjak dini pendidik perlu
mengenalkan teknologi tersebut kepada anak didik. Karena penguasaan teknologi dimasa
depan akan menentukan kejayaan suatu bangsa.. Mereka membutuhkan banyak waktu untuk
bereksperimen dan eksplorasi. Pada awalnya anak-anak menggunakan komputer dengan
bantuan orang dewasa. Mereka lebih perhatian, lebih minat dan berkurang frustasinya ketika
orang dewasa ada bersamanya. Selanjutnya bantuan dan supervisi orang dewasa menjadi
minimal karena mereka sudah bisa mengoperasikan komputer.
Penelitian menunjukkan bahwa bagi anak usia 3 dan 4 tahun, komputer memiliki
manfaat dalam mempertinggi kreativitas, intelegensi, keterampilan nonverbal, pengetahuan
struktural, ingatan jangka panjang, kecekatan tangan, keterampilan verbal, penyelesaian
masalah abstraksi, keterampilan konseptual dan harga diri. Sedangkan untuk anak taman
kanak-kanak dan SD awal adalah meningkatkan keterampilan motorik, mempertinggi
berpikir matematis, meningkatkan kreativitas, skor tes yang tinggi pada berpikir kritis dan
penyelesaian masalah, effectance motivation –keyakinan bahwa mereka dapat merubah atau
mempengaruhi lingkungan mereka, serta meningkatkan skor penilaian bahasa
Pengajaran yang diperoleh anak pada usia ini akan menentukan nilai-nilai atau
keterampilan yang akan mereka miliki di masa mendatang. Berdasarkan atas penemuan di
atas, adalah penting bagi kita untuk memperkenalkan anak-anak kepada komputer ketika
mereka masih dini, misalkan ketika mereka masih berusia 18 bulan. Tetapi pada usia ini,
mereka masih belum bisa menggunakan komputer. Di atas usia 18 bulan, anak–anak masih
mencoba menguasai perkembangan keterampilan fisik dasar seperti merangkak,berjalan dan
berbicara. Kita hanya dapat memberikan pengenalan kepada mereka sampai sejauh
penglihatan dan perasaan mengenai komputer. Dengan demikian kita bisa menanamkan benih
perhatian pertama dalam pikiran anak-anak.
Pembelajaran tentang teknologi computer pada anak usia dini dilakukan hanya
sebatas mengenal perangkat computer sebagai teknologi yang dapat membantu pekerjaan

5. manusia. Anak usia dini perlu mengetahui potensi yang dapat dimanfaatkan oleh perangkat
computer yang memudahkan kita semua. Penjelasan tentang teknologi komputer ini
hendaknya dilakukan dalam suasana menyenangkan dan dengan bahasa yang sederhana pula
Pengenalan potensi komputer untuk pembelajaran anak usia dini dapat dilakukan melalui
kegiatan pembelajaran berupa menggambar dan bernyanyi. Misalnya dengan program
aplikasi Power Paint guru dapat mengajak anak untuk menggambar obyek dan mewarnainya.
Ajaklah anak untuk belajar menggeser mouse, menggambar dan mewarnainya. Hasil
pekerjaan anak akan terlihat pada layar monitor. Anak dapat mem-print out hasilnya dan
menyimpannya sebagai dokumen portofolio.
Dengan potensi multimedia yang dimiliki komputer juga dapat digunakan untuk
memainkan program musik dan mengiringi anak-anak bernyanyi. Disamping itu guru juga
dapat mengajak anak untuk memutar film-film pendidikan.Hal ini tentu saja sesuai dengan
karakteristik perkembangan anak usia dini yang berada dalam tahapan praoperasional dimana
anak belum mampu berpikir secara abstrak. Dengan pemanfaatan berbagai program aplikasi
secara tepat akan dapat membantu anak memahami materi belajar dengan lebih baik.
Misalnya dalam pengenalan huruf dan angka, guru dapat memanfaatkan program power point
untuk merancang pembelajaran.
B. Manfaat Komputer Sebagai Media Pembelajaran Anak
Dengan menggunakan komputer, anak menjadi lebih senang belajar karena adanya
perangkat lunak pendidikan yang diprogram sedemikian menarik. Semakin anak tertarik
kepada program tersebut, semakin tertarik pula dia untuk belajar. Selain program pendidikan,
komputer juga menawarkan program aplikasi berbentuk permainan elektronik yang pada
umumnya tidak secara khusus diberi muatan pendidikan formal tertentu. Akan tetapi,
permainan elektronik tersebut dapat membantu anak untuk belajar bagaimana bertahan,
membuat strategi, dan membangkitkan semangat kepemimpinan. Karena sering
menggunakan komputer, anak dapat mengoprasikan berbagai program olah kata dan angka.
Para balita juga dapat belajar mengenal warna dan bentuk-bentuk melalui program
pendidikan yang dioperasikan dengan komputer. Anak juga memungkinkan memiliki kosa
kata dalam bahasa Inggris melalui komputer.
Penggunaan komputer dalam aktivitas pembelajaran pada anak-anak mampu
memberikan pangalaman belajar yang variatif. Hal ini di mungkinkan karena program
komputer mampu menyajikan informasi dalam format multimedia dengan menggunakan

6. beberapa pendekatan seperti permainan, simulasi, dan presentasi. Komputer dengan
kemampuan multimedianya mampu memperlihatkan objek yang realistik.
C. Menjadikan Komputer Aman Dan Bermanfaat Bagi Anak
Mengingat penggunaan komputer adalah sesuatu yang tidak dapat dihindari pada saat
ini dan masa yang akan datang, akan tetapi anak harus dikenalkan dengan computer
walaupun ada pengaruh yang tidak baik yang dapat ditimbulkan, ada baiknya kita menyusun
siasat dalam mengenalkan komputer pada anak.
Berikut adalah beberapa siasat yang dapat dilakukan dalam mengenalkan komputer
pada anak,yaitu:
1) Kenalkan komputer pada anak sesuai dengan usia mereka.
Pengenalan bagi anak balita, dapat dimulai dengan membimbingnya menyentuh komputer,
memegang mouse, mengetik huruf-huruf pada keyboard. Anak-anak di atas usia balita
dapat mulai diperkenalkan pada berbagai program komputer yang menarik bagi mereka,
khususnya program yang bersifat edukatif. Pilihkan program aplikasi yang tepat bagi
mereka. Jangan membiarkan mereka membeli atau meminjam program tanpa
sepengetahuan anda.
2) Temani anak saat mereka menggunakan komputer. Arahkan dan bimbing mereka dalam
komunikasi yang hangat. Ada baiknya anda menggunakan password agar anak tidak bisa
menggunakan komputer tanpa pengawasan anda.
3) Buatlah kurikulum sendiri di rumah. Contohnya, jangan perlihatkan semua program
aplikasi yang akan anda berikan kepada anak. Berikan satu per satu, tahap demi tahap. Jika
memungkinkan, buatlah tes kecil untuk mereka. Jika lulus, barulah mereka mendapatkan
program yang baru dari anda.
4) Kembangkan kemampuan menggunakan computer. Pendidik dan orang tua hendaknya
terus mengembangkan pula kemampuan dan keterampilan dalam menggunakan komputer.
Terkadang yang terjadi malah sebaliknya, anak sudah lebih canggih dari orang tua mereka.
Hal tersebut dapat mengakibatkan pengawasan dan bimbingan menjadi terbatas pada
kemampuan pendidik atau orang tua saja. Jadilah sumber pertama bagi anak anda
mengenai perkembangan-perkembangan tersebut.

7. 5) Buatlah kesepakatan bersama anak mengenai apa yang boleh dan apa yang tidak boleh
dilakukannya dengan komputer. Jangan membuat peraturan anda sendiri, libatkan anak
dalam membuat peraturan agar anak juga dapat merasakan tanggung jawab untuk untuk
melaksanakan setiap peraturan yang sudah dibuat bersama.
6) Jangan letakkan komputer di kamar pribadi anak. Sebaiknya komputer tidak diletakkan di
kamar pribadinya anak, karena hal tersebut akan mempersulit pengawasan orang tua
kepada anak dalam menggunakan komputer.
7) Menyediakan tempat yang aman.
Komputer juga mempunyai efek-efek tertentu bagi fisik seseorang. Perhatikan masalah
tata ruang, cahaya, bahaya listrik, posisi duduk, tinggi meja dan kursi, dan lain-lain.
Supaya anak benar-benar dalam keadaan yang betul-betul nyaman, aman dan sehat saat
menggunakan komputer.
D. Cara Komputer Mempengaruhi Anak
Metode atau cara mendidik anak pada usia dini, tentu sangatlah berbeda dengan
metode atau cara mendidik anak pada masa remaja atau masa setelahnya. Untuk mendidik
anak pada usia dini, kita harus menyajikan materi yang akan kita ajarkan dengan desain yang
sangat menyenangkan, salah satunya dengan komputer. Dengan komputer, proses belajar
anak akan terasa sangat menyenangkan. Hal itu tidak bisa dipungkiri lagi, dengan komputer
kita bisa memasukkan program-program edukasi yang cocok untuk pendidikan anak pada
usia dini. Dengan komputer pula, kita sebagai pendidik akan merasa sangat terbantu dengan
penyampaian yang disajikan oleh komputer tanpa meragukan hasil yang kurang optimal.
Adanya tampilan gambar warna-warni yang dapat bergerak serta didukung dengan suara atau
nyanyian yang riang gembira dapat merangsang anak untuk lebih betah bermain sambil
belajar. Karena hanya metode bermain sambil belajarlah yang cocok diberikan kepada anak
usia dini.

8. BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Pengenalan Komputer pada anak usia dini salah satu tugas penting yang harus
dilaksanakan oleh pendidik anak usia dini untuk menyiapkan anak didik agar dapat
hidup di masa depan dengan lebih baik. Dengan menggunakan komputer, anak
menjadi lebih senang belajar karena adanya perangkat lunak pendidikan yang
diprogram sedemikian menarik. Penggunaan komputer dalam aktivitas pembelajaran
pada anak-anak mampu memberikan pangalaman belajar yang variatif.
B. SARAN
1. Sebaiknya para orang tua dapat mengenalkan komputer bagi anak usia dini dengan
cara memasukan anak ketempat kursus ( kursus komputer ), agar anak dalam
proses belajar komputer dapat berjalan dengan baik serta anak juga mendapatkan
pengarahan dari orang dewasa tersebut. Dengan cara ini akan lebih efektif
penggunaanya karena adanya pengontrolan dari orang dewasa.

9. REFERENSI
http://a-research.upi.edu/operator/upload/t_pd_0704914_chapter1.pdf
Gunawan, Pengaruh Komputer Dan Internet Untuk Anak, diakses pada http://www.blog-
guru.web.id/2012/03/pengaruh-komputer-dan-internet-untuk.html.
Indra Sri Jasma, artikel pentingya pengenalan komputer pada anak usia dini, diakses pada
http://www.blogspot.artikel komputer.html
http://wahyuti4tklarasati.blogsphttp://www.pendidikankarakter.com/bagaimana-membentuk-
karakter-mandiri-pada-anak/ot.com/2010/06/pengenalan-komputer-pada-anak-usia-dini.html