2.
Henk
Orsel,
versie
1.3,
november
2015
Uitkomsten evaluatie en studiedag ICT
Vraag 1: Wat is voor jou het belangrijkste in je eigen ICT ontwikkeling als docent?
Meer kennis van mijn vakgebied ontwikkelen
zeer belangrijk 41%
gemiddeld belangrijk 49%
niet belangrijk 9%
Leren van en met collega’s
zeer belangrijk 40%
gemiddeld belangrijk 58%
niet belangrijk 2%
Meer gebruik maken van ICT om prestaties van leerlingen
te verhogen
zeer belangrijk 48%
gemiddeld belangrijk 49%
niet belangrijk 3%
Inzicht vergroten in wat ‘goed’ lesgeven precies is
zeer belangrijk 56%
gemiddeld belangrijk 39%
niet belangrijk 5%
Nog beter leren hoe ik de leerlingen ‘op maat’ kan
bedienen
zeer belangrijk 75%
gemiddeld belangrijk 25%
niet belangrijk
Meedenken over de koers en visie op onderwijs van onze
school
zeer belangrijk 35%
gemiddeld belangrijk 8%
niet belangrijk 57%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Zeer
belangrijk
Gemiddeld
belangrijk
Niet
belangrijk
3.
Henk
Orsel,
versie
1.3,
november
2015
Vraag 2: Welke persoonlijke ontwikkelpunten vind jij belangrijk, maar staan niet in bovenstaande lijst genoemd?
Antwoorden bekend bij de schoolleiding.
4.
Henk
Orsel,
versie
1.3,
november
2015
Vraag 3:
Ik snap de beslissing om over te stappen van de MacBook
naar de iPad
100% mee eens 45%
50% mee eens 26%
neutraal 24%
50 % niet mee eens 5%
100 % mee eens 0%
Vraag 4:
We spreken intern regelmatig over onze visie rondom ICT
100% mee eens 12%
50% mee eens 23%
neutraal 42%
50 % niet mee eens 13%
100 % mee eens 10%
Vraag 5:
Ik vind dat ik zelf een duidelijke visie op ICT en onderwijs heb
100% mee eens 28%
50% mee eens 38%
neutraal 25%
50 % niet mee eens 7%
100 % mee eens 2%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Ik
snap
de
beslissing
om
over
te
stappen
van
de
MacBook
naar
de
iPad
We
spreken
intern
regelmatig
over
onze
visie
rondom
ICT
Ik
vind
dat
ik
zelf
een
duidelijke
visie
op
ICT
en
onderwijs
heb
100%
mee
eens
50%
mee
eens
Neutraal
50%
mee
oneens
100
%
mee
oneens
5.
Henk
Orsel,
versie
1.3,
november
2015
Vraag 6:
Op welke manier(en) zet je digitale middelen in in je les om te komen tot?
Meerdere antwoorden mogelijk
+ tempodifferentiatie
+ niveaudifferentiatie
+ haal de actualiteit in je les
+ samenwerking van leerlingen bevorderen
+ prestaties en voortgang beter monitoren
+ directe, individuele feedback
+ afwisselende werkvormen
+ gebruik van multimedia
+ spelenderwijs leren, gaming
+ tijd- en plaats onafhankelijk leren en werken, flexibel, ook voor zieken
+ automatiseren (voorbeelden van rekenen, spelling, topografie)
6.
Henk
Orsel,
versie
1.3,
november
2015
Vraag 7: randvoorwaarden:
Tegen welke technische, randvoorwaardelijke problemen loop je aan?
! Wifi, Magister, Apple TV, Beamer, vastgeroeste docenten, updates van de MacBook of iPad, snoerenboel, Noordhoff en andere uitgevers, broken links,
geen accu, te weinig ontwikkeltijd en mijn eigen kennis op het gebied van ICT.