AKSI NYATA PMM

1. RIEZDQHY ANNISA NOOR HIZDRHYA, S.Pd.I
PROFIL PELAJAR
PANCASILA
SD NEGERI SEMAYU
AKSI NYATA -
TOPIK
PROGRAM TAHFIDZUL QUR'AN
DI SDN SEMAYU

2. Pelajar Pancasila merupakan
perwujudan pelajar Indonesia sebagai
pelajar sepanjang hayat yang
kompeten, berkarakter, dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila. Secara lebih mendetail,
karakter Pelajar Pancasila dijabarkan
dalam Profil Pelajar Pancasila yang
terdiri dari 6 dimensi

3. PROGRAM TAHFIDZUL QURAN
AKHLAK BERAGAMA AKHLAK KEPADA MANUSIA
PGRAM TAHFIDZUL QURAN DI SD SEMAYU MASUK KE DALAM DIMENSI
BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YME, DAN BERAKHLAK MULIA
Dalam elemen ini berarti seorang murid mampu
ataupun memiliki:
• Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha
Esa
• Pemahaman agama/kepercayaa
• Pelaksanaan ajaran agama/kepercayaan
Dalam elemen ini berarti seorang murid
mampu menunjukkan:
• Mengutamakan persamaan dengan orang
lain dan menghargai perbedaaN
• Berempati kepada orang lain
ELEMEN ELEMEN

4. SELURUH MURID SDN
SEMAYU
RIEZDQHY ANH, S.Pd.I
(GPAI)
PROFIL
KEGIATAN
PROGRAM TAHFIDZUL
QUR'AN
NAMA PROGRAM
SETIAP SELASA RABU
PUKUL 11.30-13.30
JADWAL TENAGA
PEMBIMBING
PENANGGUNG
JAWAB
• Ustadzah Titik Zuhriyah
• Ustadzah Sri hidayati

5. TUJUAN PROGRAM
(ELEMEN AKHLAK BERAGAMA)
Tujuan dibentuknya kegiatan ekstrakurikuler Tahfidz
Qur’an di SDN Semayu yakni, siswa dapat memahami
dan mengetahui arti penting dari kemampuan dalam
menghafal Al-Qur’an, siswa dapat terampil menghafal
ayat-ayat atau surat surat tertentu dalam juz‘amma,
siswa dapat membiasakan menghafal AlQur’an lalu
melafadzkannya ayat-ayat tersebut dalam aktivitas
sehari-hari.

6. TUJUAN PROGRAM
(ELEMEN AKHLAK KEPADA MANUSIA)
dengan belajar tahfidz bersama-sama dengan teman yang
lain, siswa dapat bersosialisasi dan bekerja sama dalam
menghafalkan al-Qur'an.
Selain itu agar dapat menumbuhkan sikap empati kepada
temannya yang membutuhkan bantuan dalam menghafalkan
al-Qur'an.

7. BENTUK KEGIATAN
• Setoran Hafalan. siswa satu per satu menyetorkan hafalannya
pada pembimbing.
• Tahsin (program perbaikan bacaan Al Quran yang lebih
menekankan pada pembenahan makhroj dan tajwid.
• Murojaah adalah pengulangan hafalan yang telah diperoleh.

8. STRATEGI MENGHAFAL
• Ayat atau surat yang akan dihafal dibaca secara berulang-ulang paling
tidak 10 kali.
• Ayat atau surat yang dihafal terlebih dahulu dipelajari terjemahnya
layaknya sebuah narasi atau cerita berbahasa arab.
• Banyak mendengarkan bacaan murottal para syaikh.
• Sebelum disetorkan ke pembimbing, ayat yang dihafal disetorkan kepada
partner atau teman.
• Ayat yang telah dihafal disetorkan kepada pembimbing.

9. • Pada akhir semester siswa akan diuji hafalannya oleh para ustadzah
• Model pengujian adalah menyetorkan hafalan yang telah diperoleh
selama masa pembelajaran di sekolah.
• Setiap siswa akan mendapatkan sertifkat tahfidz yang disertai nama
surah atau juz yang sudah dihafal di akhir semester
• tidak ada pembatasan minimal jumlah hafalan yang diharuskan, tetapi
siswa didorong agar rajin menghafal
• Waktu yang diberikan untuk pengujian sertifikasi adalah 3 (tiga) hari

10. KHATAMAN AL-
QUR'AN
Kegiatan kahataman al-Quran dilaksakan setahun sekali,
bersamaan dengan pengumuman kelulusan siswa kelas VI.
peserta yang mengikuti khataman adalah peserta yang sudah
hafal minimal satu juz al-Qur'an.
sedangkan bagi yang belum hafal satu juz akan tetap ikut
menyimak

11. SIswa yang sudah hafal minimal satu
juz akan diberikan surat rekomendasi
dari penguji untuk dimintakan sertifkat
hafalan dari kemenag
siswa yang memiliki bacaan dan
hafalan yang baikmenurut pembimbing
tahfidz, akan diberikan apresiasi
berupa kesempatan untuk tampil
membacakan hafalannya pada kegiatan
sekolah seperti rapat pleno atau
kegiatan sejenisnya.

13. Digunakan sebagai buku catatan hafalan.
buku ini wajib dibawa setiap akan
menyetorkan hafalan.

14. Jurnal ini dibuat oleh penanggung jawab
tahfidz, dan diisi oleh pembimbing.
dengan membuat jurnal, baik penanggung
jawab maupun pembimbing tahfidz dapat
mengetahui progres perkembangan hafalan
siswa. serta catatan-catatan untuk bahan
refleksi
ni wajib dibawa setiap akan menyetorkan
hafalan.

15. Sertifkat penghargaan ini diberikan oleh pihak
sekolah pada setiap akhir semester.
di dalam sertifikat ini memuat nama siswa,
kelas dan nama surah/juz al-Qur'an yang sudah
dihafal.
setiap siswa mendapatkan sertifiat ini tanpa
terkecuali, sebagai bentuk apresiasi kegiatan
tahfidz yang mereka ikuti.

16. Ssiswa memberikan refleksi secara tertulis terhadap program tahfidz yang
sudah berjalan selama ini.

17. Program tahfidz di SDN Semayu dikembangkan dengan memperhatikan Profil Pelajar
Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Masih banyak hal yang harus dibenahi dari kegiatan ini, terutama dari segi administasi
kegiatan hingga rencana tindak lanjut.
namun sejauh ini, antusiasme siswa terhadap program tahfidz cukup baik. bahkan sudah
banyak siswa yang menghafal satu juz Al-Qur'an meskipun program tahfidz ini baru
berjalan beberapa waktu.