2. PENGANTAR
Kegiatan P5 ini dilaksanakan di sekolah kami dengan salah satu
sasarannya adalah sejumlah siswa yang memiliki keterlambatan
dalam membaca. Siswa-siswa ini kemudian disatukan dalam
kelas khusus (low) dengan treatment latihan membaca privat
klasikal.
3. PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
DenganMembaca,Kita Berdaya
SMP NEGERI 5 PADAHERANG - TAHUN AJARAN 2023/ 2024
4. Dukungan serta kOmitmen dari seluruh kOmunitas sekOlah
untuk menjalankan sOlusi aksi yang disepakati. Hal ini agar
memastikan bahwa nilai pembelajaran akan secara kOnsisten
didapatkan tidak hanya bagi murid namun bagi seluruh warga
sekOlah.
Kesiapan dari divisi sarpras, apabila diperlukan untuk
pengadaan hal-hal terkait dengan sOlusi aksi yang disepakati
bersama. Misalnya: apakah tersedia buku non-paket yang
memadai sesuai dengan jumlah siswa?
Apakah prOgram ini dapat dilakukan secara berkelanjutan
bahkan sesudah masa pameran karya berakhir?
Hal yang perlu diperhatikan sebelum memulai projek
5. Membaca merupakan keterampilan dasar yang wajib dimiliki oleh setiap siswa. Dengan membaca, siswa
mendapatkan pengetahuan baru yang menjadi modalnya dalam menguasai ilmu yang lainnya. Selain itu,
dengan membaca siswa mendapat pengalaman dengan imajinasinya untuk berkelana menjelajahi dunia
tanpa bepergian. Dengan membaca pula siswa dapat berpikir kritis karena informasi yang diperolehnya
akan diproses dalam pikirannya sehingga diharapkan siswa dapat memecahkan permasalahannya.
Permasalahan yang dihadapi dunia pendidikan saat ini adalah mengenai kurangnya minat membaca,
khususnya bagi generasi Z. Membaca menjadi kegiatan yang membosankan bagi mereka. Juga terdapat
anggapan bahwa orang yang hobi membaca buku adalah siswa yang cupu, nerd, dan bukan anak gaul.
Selain itu, sarana prasarana bahan bacaan juga berpengaruh pada kurangnya minat baca. Hal ini terjadi
karena tidak sesuainya jumlah buku bacaan di perpustakaan dengan jumlah siswa. Selain itu, jenis bacaan
kurang diminati siswa.
Selain perlunya menambah dan memperbaiki sarana prasarana kebutuhan membaca siswa, yang harus
dilakukan adalah membuat sebuah program yang akan menumbuhkan kebiasaan siswa untuk membaca.
Oleh karena itu, kami menyusun sebuah program literasi bernama, “Dengan Membaca, Aku Berdaya”
untuk mendongkrak minat baca melalui pembiasaan membaca.
Program literasi ini dilebur dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) periode 1 pada tahun
ajaran 2023/ 2024 ini. Hal ini mengingat perlunya pembiasaan yang membutuhkan bantuan guru
pembimbing yang banyak sehingga program literasi ini kemudian menjadi P5 Literasi dengan tema “Gaya
Hidup Berkelanjutan”.
L atar
B e l a k a n g
6. Dasar Hukum
• Undang-Undang Dasar 1945, Pasal 31, Ayat 3;
• Undang-Undang Republik IndOnesia NOmOr 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional;
• Undang-Undang Republik IndOnesia NOmOr 43 Tahun 2007
tentang Perpustakaan;
• Peraturan Pemerintah NOmOr 24 tahun 2004 tentang
Pelaksanaan UU NOmOr 43 Tahun 2007 tentang
Perpustakaan;Permendikbud NOmOr 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti;
• Permendikbud NOmOr 21 Tahun 2015 tentang
Gerakan Pembudayaan Karakter di SekOlah; dan
7. TUJUAN
TEMA P5
1. Menumbuhkan semangat dan motivasi membaca siswa;
2. Menumbuhkan kesadaran mengenai manfaat membaca bagi kehidupan sehari-hari;
3. Melatih siswa berpikir kritis; dan
4. Mengakrabkan siswa dengan buku dan melestarikan kegiatan literasi di sekolah.
Tema P5
Dimensi P5
Nama Program
: Gaya Hidup Berkelanjutan
: Mandiri, Kreatif, Bernalar kritis
: Dengan Membaca, Kita Berdaya
8. Tujuan dari projek ini adalah untuk melestarikan kegemaran membaca sebagai gaya hidup
berkelanjutan bagi siswa-siswi d SMP Negeri 1 Mangunjaya, Kabupaten Pangandaran.
Seperti yang kita ketahui bersama bahwa kegiatan membaca menjadi kegiatan yang
membosankan untuk dilakukan, terutama bagi Generasi Z saat ini. Namun demikian, kegiatan
membaca merupakan modal dasar bagi setiap orang untuk dapat bernalar kritis dan
memberikan pemecahan masalah yang mungkin akan dialami oleh mereka kelak.
Dalam pelaksanaannya, kegiatan ini dibagi menjadi dua kelompok siswa, yang sudah mahir
membaca dan yang belum lancar membaca. Bagi kelompok mahir, siswa akan dibimbing
untuk dapat menemukan dan menyimpulkan pengetahuan baru dan pesan moral yang
mereka dapatkan dari kegiatan membaca. Sedangkan kelompok siswa yang belum dapat
membaca, kegiatan akan diisi dengan kegiatan berlatih membaca agar pada kegiatan
selanjutnya siswa dapat belajar untuk menemukan pengetahuan dari kegiatan membaca.
Target pencapaian projek ini adalah meningkatnya kemampuan literasi siswa SMP Negeri 1
Mangunjaya dan meningkatnya nilai literasi pada rapot mutu sekolah.
Tujuan, Alur, d a n Ta r g e t
Pe n c a p a i a n P r o j e k
9. TEMPAT PELAKSANAAN
Program ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Padaherang, Kecamatan Padaherang,
Kabupaten Pangandaran.
SASARAN PROGRAM
Sasaran program ini adalah:
1. Kelas Regular :
a. Kelas 7
b. Kelas 8
2. Kelas Khusus
a. Low
b. Middle
: sejumlah 4 kelas, yang terdiri dari 103 orang siswa
: sejumlah 4 kelas, yang terdiri dari 100 orang siswa
: 7orang siswa
: 4orang siswa
10. PELAKSANA PROGRAM
Guru pembimbing yang dibutuhkandalampelaksanaan programtersebut adalah sebagai berikut.
1. Pembimbing kelas regular
2. Pembimbing kelas khusus
: 5 orang
: 3 orang
Berdasarkan jumlah di atas, total kebutuhan guru pembimbing adalah sebanyak 8 orang, yang terdiri
dari:
1. Wali kelas 7 dan 8
2. Guru mata pelajaran yang mengajar di kelas 7 dan 8
11. Waktu
Pelaksanaan
Alokasi waktu PT : 1
20 Jam Pelajaran
Waktu Pelaksanaan : Senin - Kamis @ 2Jp
September : 1
6 x 2 JP = 32 JP
O ktober : 1
8 x 2 JP = 36 JP
N ovember : 1
8 x 2 JP = 36 JP
Desember : 8 x 2 JP= 1
6 JP
Total alokasi waktu : 1
20 JP
12. Klasifikasi
Regular
1kelas 1pembimbing
Projek dibagi menjadi dua kelas, kelas regular (bagi yang telah mahir membaca) dan
kelas khusus (bagi yang belum mahir membaca)
Khusus
2 siswa 1pembimbing
Pada kelas khusus, 2 orang siswa dibimbing
oleh 1orang pembimbing. Tujuannya agar
proses latihan membaca berjalan fokus dan
tertarget.
Kelas khusus dibagi menjadi 2 tingkatan, Kelas
Low dan Kelas Middle.
Pada kelas regular, 1kelas terdiri dari 30 orang
siswa dan dibimbing oleh 1orang pembimbing.
13. 1 2
Tahapan Membaca
Lanjutan
3
Tahapan Refleksi dan
Tindak Lanjut
TAHAPAN
Langkah-lanGkah dalam melaksanakan
Projek "Dengan Membaca, Kita Berdaya"
Tahapan Membaca
Awal
14. T
ahapanMem
bacaA
w
al
Dilaksanakan selama 4minggu denan variasi teknik review.
REGULAR
Pada tahapan ini,siswa diberikan
bacaan yang ringan, kemudian
diberikan LKPD untuk mereview
bacaan. Setelah itu,siswa
dimotivasi untuk bisa
menyampaikan di depan kelas.
KHUSUS - LOW
Pada kelas khusus - low,pada
tahapan ini guru pembimbing
melatih siswa membaca secara
privat kemudian mengarahkan
mereka untuk menulis sesuai
dengan arahan pembimbing.
KHUSUS - MIDDLE
Pada kelas khusus - middle,
diberikan bacaan yang lebih
menyenangkan dan mudah
dipahami untuk kemudian
direview seperti LKPD yang
diberikan kepada kelas Regular.
15. Tahapan Membaca
Lanjut an
Dilaksanakanselama4minggudenganberbagaiteknikreview
.
REGULAR
Pada tahapan ini, siswa
diberikan bacaan yang lebih
berat (misalnya biografi),
kemudian diberikan LKPD
untuk mereview bacaan.
Setelah itu, siswa dimotivasi
untuk bisa menyampaikan di
depan kelas.
KHUSUS - LOW
Pada kelas khusus - low, pada
tahapan ini guru pembimbing
melatih siswa membaca secara
privat kemudian mengarahkan
mereka untuk menulis sesuai
dengan arahan pembimbing.
KHUSUS - MIDDLE
Pada kelas khusus - middle,
diberikan bacaan yang lebih
menyenangkan dan mudah
dipahami untuk kemudian
direview seperti LKPD yang
diberikan kepada kelas
Regular.
16. Tahapan Refleksi dan Tindak
Lanjut
READ
A
T
H
O
N-G
EBY
ARKAR
Y
A-PEMBERIANPEN
G
H
ARG
AAN
Readathon
Pemberian Penghargaan
Siswa paling banyak buku yang dibaca (putra dan putri setiap angkatan)
Siswa paling banyak halaman buku yang dibaca (putra dan putri setiap
angkatan)
Siswa dengan review buku terbaik (setiap angkatan)
Doorprize bagi yang dapat membagikan pengalaman membacanya pada kegiatan
Readathon
KHUSUS - LOW
REGULAR KHUSUS - MIDDLE
17. Penutup
Demikian pRoGRam ini Dibuat aGaR menj aDi acuan
DaLam meLaksanakan keGiatan PRoj ek
PenGuatan PRofiL PeLaj aR PancasiLa (P5)
LiteRasi ini DenGan baik. Buku pRoGRam ini, seLain
sebaGai peDoman baGi panitia, j uGa sebaGai
meDia infoRmasi baGi pihak-pihak teRkait.
SemoGa keGiatan P5 LiteRasi ini Dapat beRj aLan
DenGan LancaR Dan mencapai taRGet yanG sesuai
DenGan yanG DhaRapkan.
TeRima kasih
