Com adquireixen el llenguatge els/les nadons? Recursos per entendre el procés de la comunicació infantil. Curs de Actualització en Pediatria 2019 #CFCLleida19 Dr. Alfonso Igualada. Director del grau de logopèdia Uvic-Ucc,UOC
1. Dr. Alfonso Igualada
Director del grau de logopèdia Uvic-Ucc,UOC
aigualada@uoc.edu
Twitter: @IgualadaAlfonso
#logopediaUOCUManresa
#AbansPrimeresParaules
10 de gener de 2019
25. Igualada, Bosch & Prieto (2015). Infant Behavior & Development
Resultats:
La producció de gest d’assanyalar més parla depen de l’atenció conjunta amb
l’interlocutor: incrementa quan l’adult no mira al objecte que quan
comparteix l’atenció amb l’objecte.
L’habilitat de produir gestos + parla sincrònics als 12 mesos es relaciona amb
millors habilitats de llenguatge als 18 mesos.
Beneficis de la sincronía del gest i la parla als 12 mesos
30. Trastorn específic del llenguatge
• Trastorn perseverant del llenguatge que impacta en la vida diària i
progressió acadèmica
• 7,5% pateix TDL sense una afecció biomèdica associada
• 2 infants de cada aula escolar (Norbury et al., 2016)
• Impacte
– Comunicació amb els altres.
– lectura i la progressió acadèmica.
– habilitat socials
– inserció laboral en posicions de treball qualificat.
– Risc de depressió.
47. Respon als interessos del teu infant
Detectar número d’interaccions contingents.
Atenció conjunta: 1:18 observar; 1:43: com potenciar; 2:10 observar
48. Dr. Alfonso Igualada
Director del grau de logopèdia Uvic-Ucc,UOC
aigualada@uoc.edu
Twitter: @IgualadaAlfonso
#logopediaUOCUManresa
10 de gener de 2019