Per donar orientacions als pares

1. AJUDA'NS A PARLAR MILLOR
PAUTES I HÀBITS PER AJUDAR
ALS NENS D’EDUCACIÓ INFANTIL
A MILLORAR LA SEVA PARLA

2. 2. DESENVOLUPAMENT DE
1. INTRODUCCIÓ A LA PERCEPCIÓ AUDITIVA
LA RESPIRACIÓ JOCS D’ATENCIÓ
ESTIMULACIÓ DEL
LLENGUATGE ORAL
3. DESENVOLUPAMENT DELS
ÒRGANS ARTICULATORIS /
4. JOCS D’EXPRESSIÓ EXERCICIS ARTICULATORIS
5. CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

3. 1. INTRODUCCIÓ A LA RESPIRACIÓ
Un mal hàbit al respirar,
empassar o mastegar
durant el creixement
pot alterar i deformar
els òrgans articulatoris.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 3

4. Respirem pel Nas
Hem d’ensenyar als
nostres nens des de
ben petits a respirar
pel NAS Per això és
NAS.
molt important que hi
hagi una correcta
NASAL.
HIGIENE NASAL
Els nens de P-3
haurien d’aprendre a
mocar-se sols.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 4

5. Respirem pel Nas
Quan respirem per la boca provoquem una mala
posició de la llengua que després continuarà a
la hora de parlar
Afecta especialment en fonemes alveolars
(r, d, l) i fricatius (s)
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 5

6. DESENVOLUPAMENT DELS ÒRGANS ARTICULATORIS
Aquests òrgans es fan servir constantment.
Fer servir correctament els òrgans implicats en
la alimentació serà la base fisiològica sobre la
que després es desenvoluparà la parla.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 6

7. ALGUNS EXERCICIS PER AJUDAR A TREBALLAR LA MOBILITAT
D’AQUESTS ÒRGANS?
Raspallar les dents i els
queixals però també la
llengua i les altres parts
fent que sigui conscient
Fer bombolles de sabó .
Jugar amb palles.
Omplir la boca d’aigua.
Fer gargares.
.......
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

8. ALGUNS EXERCICIS PER AJUDAR A TREBALLAR LA MOBILITAT
D’AQUESTS ÒRGANS?
Fer ganyotes davant del
mirall.
Dir de manera
exagerada: a,e,i, o,u.
Fer cares.
Fer badalls
.....
Mastegar bé i a poc a
poc
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

9. Xumets
S’ha d’evitar l’ús del xumet
(i fer pipa) més enllà del
segon any de vida.
Fer “pipa” és també un
hàbit nociu que cal
eliminar.
Un ús abusiu (més enllà
dels 3 anys) del xumet pot
provocar malformacions
del paladar i maloclussions
dentals.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 9

10. Biberons, Lactància i Menjar Triturat
S’han d’introduir els aliments
sòlids en el seu moment
“La natura és sàvia”, quan un nen
ja té dents, és per fer-les servir.
Els nens s’han d’acostumar a mastegar
qualsevol tipus de textures, hem d’evitar l’abús
d’aliments tous (pà de motlle, pastissets, etc.).
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 10

11. Ensenya’m a Parlar
Quan ens comuniquem
amb el nen hi ha
d’haver contacte ocular
amb el seu interlocutor
Si el nen observa els moviments de la parla,
després podrà reproduir-los (l’aprenentatge de
la parla és imitatiu)
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 11

12. Ensenya’m a Parlar
Evitem fer servir diminutius
i llenguatge infantilitzat amb
els nostres nens.
Estimulem el llenguatge i la parla dels nostres
nens explicant-los contes, fent-los preguntes
obertes, etc. Amb aquestes edats és útil fer
servir un suport visual (imatges motivadores).
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 12

13. 5. CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
* QUÈ?
Habilitat per conèixer i reconèixer que el llenguatge està format per
diferents sons (fonemes) i síl·labes.
Valorar el nivell de consciència fonològica en els infants d’infantil pot
ajudar a predir el seu èxit futur en l’aprenentatge de la lectura, això ha
estat demostrat no tan sols en nens anglesos sinó també en nens de
Suècia, Bèlgica, Noruega...
* COM TREBALLAR-HO?
ACTIVITATS
És un programa de jocs i activitats per ser utilitzades a l’etapa infantil P3-
P4-P5 i a primer de l’etapa de cicle inicial.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

14. JOCS DEL LLENGUATGE
- JOCS D’ESCOLTAR (ESCOLTAR SEQÜENCIA DE SOROLLS, JOC DEL
TELÈFON)
- RIMES (PARAULES RIMADES)
- PARAULES I FRASES (INTRODUIR LA IDEA DE PARAULA, FRASE,
PARAULES LLARGUES I CURTES)
- CONSCIÈNCIA DE SÍL LABES (PICAR NOMS, TREURE UNA COSA DE LA
SÍL·LABES
CAPSA)
- SONS INICIALS I FINALS (PARELLES DE PARAULES; PARAULES
DIFERENTS, MATEIX FONEMA INICIAL)
- INTRODUCCIÓ DE LES LLETRES I LLETREJAR (CANVIAR LA LLETRA,
ENDEVINA QUI…)
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

15. SEQÜENCIAR LA CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
FINALS DE P3
- Pot parar atenció i discriminar sons.
-Pot discriminar paraules amb frases.
-Pot discriminar paraules de pseudoparaules.
-Pot dir si dues paraules rimen.
-Pot generar una rima senzilla a partir d’una paraula; ex: gat,gos.
FINALS DE P4
-Pot discriminar paraules curtes i llargues( comptar síl.labes).
Pot aïllar i pronunicar el so inicial d’una paraula.
Pot separar la pronunciació dels sons amb paraules de dos o tres fonemes.
Pot aïllar i manipular síl.labes inicials i finals
FINALS DE P5
Pot aïllar i pronunciar tots els sons amb paraules de dos, tres i quatre fonemes.
Pot separar la pronunciació dels sons de paraules de quatre fonemes que continguin grups
consonàntics a l’inici de la paraula.
Pot manipular ( afegir,suprimir i substituir) sons inicials i finals de paraules de tres i quatre
fonemes.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

16. SENYALS D’ALERTA
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

17. FONÈTICA-
EVOLUCIÓ FONÈTICA-
FONOLOGIA
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

18. ETAPA VERBAL
24 - 36 MESOS
Explosió del llenguatge.
Combinen 3-4 paraules:/nen té a piota/
Fan articles (un, una / el, la).
Les persones no familiars entenen gairebé tot el que diu.
Usen pronoms jo, tu, ell/a.
Fan moltes preguntes.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

19. QUÈ HEM D’EVITAR?
Forçar el nen a repetir.
Corregir-lo constantment.
Fer preguntes contínuament.
Respondre en lloc del nen.
Parlar-li com si fos més petit
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

20. Desenvolupament del llenguatge.
Consideracions importants
No tots els infants aprenen el llenguatge de la
mateixa manera.
Segueixen ritmes i procediments diferents.
Aprenen el llenguatge participant en intercanvis
lingüístics.
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR

21. Ensenya’m a Parlar
Si el nostre fill té petites
dificultats podem ajudar-lo a
exercitar els moviments dels
òrgans articulatoris
mitjançant jocs (bufar, llepar,
etc.)
Si les dificultats persisteixen
o són greus és indispensable
acudir a un especialista
(Otorrinolaringòleg,
logopeda, etc.)
AJUDA’NS A PARLAR MILLOR 21

22. AJUDA’NS A PARLAR MILLOR
MOLTES GRÀCIES
PER LA VOSTRA
ATENCIÓ