презентація 2018

1. Яскраві сторінки навчальної
роботи методичного
об’єднання вчителів
гуманітарного циклу у 2017 році

2. Притча про людину, яка вирішила
змінити світ.
Світ такий великий, а вона така маленька. Тоді
вона вирішила змінити своє місто. Але місто таке
велике, а вона – така маленька. Тоді вона вирішила
змінити свою родину. Але родина у неї велика,
одних дітей із десяток. Тоді ця людина вирішила
змінити те єдине, що їй до снаги… Саму себе.
Вчора я був розумний і хотів змінити світ,
сьогодні я мудрий, і тому змінюю себе. Чому
необхідні такі зміни? Бо ми на порозі Нової
школи.

3. 1 сторінка
Знайомство
Закон України «Про освіту»
• 5 вересня 2017 року – ВР
прийнятий Закон України
«Про освіту»
• 25 вересня 2017 року –
президент підписав Закон
України «Про освіту»
• НАБУВ ЧИННОСТІ - 28
ВЕРЕСНЯ 2017 РОКУ
• Ухвалення нового закону
України “Про освіту”
відкриває шлях для
реалізації концепції НУШ
Стаття 54 проекту закону
вказує, що педагоги мають
право на “академічну
свободу», включаючи
свободу викладання,
свободу від втручання в
педагогічну, науково-
педагогічну та наукову
діяльність, вільний вибір
форм, методів і засобів
навчання, що відповідають
освітній програмі”.

4. 2сторінка
Педагог ХХІ століття
• Вчитель української мови та літератури
Шевченко Н.К. взяла участь у заочному турі
Всеукраїнського конкурсу педагогічної
майстерності «Учитель року – 2018» у
номінації "Українська мова та література".
• Підготувала відеорезюме учасника
конкурсу "Учитель року - 2018

5. Шевченко Н.К. і Пінчук А.Л. – керівники
шкільного проекту «Шляхами героїв»
• Це унікальний проект Дніпропетровської
обласної адміністрації для старшокласників
області. Завдання якого полягає в тому, щоб на
прикладі боротьби з російською агресією
пояснити дітям, що таке патріотизм і
громадянський обов’язок. Також відобразити
героїку жителів області у цих подіях.
Старшокласники КЗ "СЗШ №9" в жовтні 2017
були гостями в м. Дніпро та пройшли
"Шляхами героїв", відвідали за один день
Музей АТО, Алею Пам'яті та військову
частину міста.

7. До учнів КЗ"СЗШ№9" завітали гіди-екскурсоводи з
Дніпра, щоб показати якими шляхами крокували
герої на Сході України. Це не звичайні цивільні гіди,
а справжні очевидці всіх подій, що відбуваються на
Сході. Привезли вони з собою не суху інформацію,
а справжні живі емоції.

8. Всеукраїнський
радіодиктант національної єдності
• Щорічний радіодиктант національної
єдності писали українці у різних куточках
світу. Сам текст, згідно усталеної традиції,
прочитав український лінгвіст Олександр
Авраменко. Цьогоріч автор обрав тему –
"Наші пісні". І сам текст, до речі, був не з
простих. Писали диктант вчителі і учні
нашого закладу.

9. 3 сторінка
Новий зміст освіти, заснований на формуванні
компетентностей, необхідних для успішної
самореалізації в суспільстві
• Загальнокультурна грамотність
Здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні
мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та
почуття за допомогою мистецтва.

10. Лірично-музична сповідь. Саме у такій формі
десятикласники познайомилися із вершиною інтимної лірики
Івана Франка — збіркою «Зів’яле листя». В основу цієї драми
лягли власні переживання поета.
. Уроки Волик Н.А. цікаві для дітей, воно викликають подив,
захоплення, інтерес – одним словом те, що вони будуть
пам’ятати, коли все інше забудеться

11. Незабутні зустрічі
Витонченість слова, легкість і бездонність відтінків
кожної рими – все це поетеса Олена Левченко, яка
представила рідному місту свою «Філософію крил».
Випускниця дев’ятої школи, сьогодні Олена Левченко
поетеса зі своїм неповторним почерком.

12. 4 сторінка
Спілкування іноземними мовами
Вчителі залучили учнів до Всеукраїнського конкурсу
з англійської мови «Гринвіч», 05.12.2017р. Координатори конкурсу в закладі: Галаніна
Л.О. та Глуздова Н.М.

13. 5 сторінка
Соціальні і громадянські компетентності
В актовій залі школи проведено урок — реквієм пам’яті
подій Революції Гідності та Свободи «Україна – країна
нескорених!» для учнів 8-11 класів, який підготувала
вчитель історії Клокова Інна Олександрівна

14. Всеукраїнський конкурс учнівських есе «Права людини крізь призму
сучасності», 30.09.2017р. Координатор конкурсу в закладі Балак І.А
• Вчитель історії Балик І.А. залучила учнів до XVII Всеукраїнського
конкурсу учнівської творчості, що проходив під гаслом
«Об’єднаймося ж, брати мої!». Конкурсні роботи з історії присвячені
українським історичним, державним, політичним діячам, відомим
особистостям рідного краю, які своєю багатогранною діяльністю
вплинули на розвиток і становлення української Держави у різні часи
її творення, а також здійснили вагомий внесок у розвиток державної
культури, мистецтва, освіти, науки, літератури тощо. Роботи учнів
відправлено на обласний конкурс.

16. 6 сторінка
Усвідомлення ролі ефективного спілкування
• Клуб інтелектуальних
комунікативних ігор "Що?
Де? Коли?" гостинно
відчинив двері перед
розумниками і
розумницями 10 класу,
учасниками брейн-рингу
"Своя гра". Керівник –
Гаркуша В.В.

17. 7 сторінка
Нова школа - «педагогіка партнерства»
• Учні 10,11 класів разом із вчителем зарубіжної літератури
Гаркушою В.В. взяли участь у престижному освітньому
форумі "Придніпров'я-2017", у рамках якого відбулися
цікаві зустрічі з науковцями провідних вишів України та
Східної Європи.

18. 8 сторінка
Наскрізний процес виховання, який формує цінності
• «Якщо вчитель став другом
дитини, якщо ця дружба
осяяна благородним
захопленням, поривом до
чогось світлого, розумного, у
серці дитини ніколи не
з’явиться зло», – писав
Василь Сухомлинський. У
ході міського семінару-
практикуму практичних
психологів та соціальних
педагогів закладів Улько
О.В. провела розвивально-
ігрове заняття: « Зима-це
казка на яву».

19. 9 сторінка
Виховання на цінностях
• 24 листопада учні КЗ "СЗШ №9" взяли участь у ІІ
(міському) етапі Міжнародного конкурсу знавців
рідної мови імені Петра Яцика.
• Плужник А. (4-Б) - І місце
• Дучева Н. (5-А кл. ) - ІІ місце
• Бобрицька К. (10 кл.) - ІІІ місце
• Учні-переможці ІІ (міського) етапу Міжнародного
мовно-літературного конкурсу Імені Тараса
Шевченка
• Бугайова Ксенія( 9-Б кл.) і Бобрицька Катерина (10
кл.), посіли І місце

20. Інформаційно-комунікаційна компетентність
вчителя.
Активні учасниці Facebook
Дякуємо за цікаві статті!

21. 10 сторінка
Уміння навчатися впродовж життя
Проценко Р.І. запросила на урок вчителя української мови Пінчук А.Л., а
потім відвідала урок вчителя. Після обговорили особливості
традиційного уроку і сучасного уроку, збудованого на основі діяльнісного
підходу.

22. Прийом навчання – складовий компонент
методу, який використовується вчителем та учнями
для розв’язання часткових дидактичних завдань.
Прийоми інтерактивного навчання дозволяють
організувати навчальний процес за умови активної
взаємодії всіх учнів у процесі спів-та
взаємонавчання:
акваріум, коло ідей, мікрофон, метаплан, мозговий
штурм, дискусія, ток-шоу.

23. Тижнева динаміка розумової працездатності учнів
в-висока працездатність;
з-задовільна працездатність;
н- низька працездатність
Дні тижня 1-й 2-й 3-й 4-й 5-й
Понеділок з з з з з
Вівторок в в в в з
Середа в в в в з
Четвер в в в в з
П’ятниця в з з н н

24. Орієнтовна частота зміни методів навчання
Частота зміни
видів діяльності
Зона працездатності
Висока Задовільна Низька
До 5 разів Рекомендована Можлива Небажана
До 7 разів Можлива Рекомендована Можлива
До 9 разів Небажана Можлива Рекомендована

25. Сучасні освітні технології"
Словник вчителя ХХІ сторіччя
1. СОТ (сучасні освітні технології) набір методів та інструментів,
які використовуються в навчальному процесі.
2. E-learning (цифрова освіта) Електронне навчання (Е-навчання)-
це система навчання за допомогою інформаційних та електронних
технологій.
3. Навчання off - line Оффлайн-навчання - це метод отримання
нових знань в аудиторії під час безпосереднього спілкування
викладача та учня.
4. Навчання оn - line Онлайн-навчання - це метод отримання нових
знань за допомогою Інтернету в режимі реального часу. Комунікація
між учасниками процесу відбувається за допомогою комп'ютера.
5. MOOC МООС – масові відкриті онлайн-курси, які

26. 6.Змішане навчання (blended learning) Змішане навчання - це методика
формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу
онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом
навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі.
7. Перевернуте навчання Перевернуте навчання - це метод навчання,
при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з
учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.
8. Дистанційне навчання (ДН) Дистанційне навчання — це форма
навчання з використанням комп’ютерних і телекомунiкацiйних технологiй,
якi забезпечують iнтерактивну взаємодiю викладачiв та студентiв на рiзних
етапах навчання i самостiйну роботу з матерiалами iнформацiйної мережi.
9. Синхронне навчання Синхронне навчання - це процес взаємодії учнів
з викладачем в режимі реального часу.
10. Асинхронне навчання Асинхронне навчання - метод навчання, в
процесі якого контакт між викладачем та учнем здійснюється з затримкою в
часі.
11. Адаптивне навчання Адаптивне навчання - це навчальна модель, яка
використовує техніку і нові технології для потреб учнів в якості
«інтерактивних навчальних пристроїв».
12. Інклюзивне навчання Інклюзивне навчання - навчання учнів із
особливими потребами шляхом включення їх в загальне освітнє середовище
за місцем їхнього проживання.

27. Освітні технології
13. Інтерактивні освітні технології Передбачають активну взаємодію всіх
учасників процесу навчання,їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером)
або з будь- ким (людиною).
14. Різнорівневе (диференційоване) навчання Організація навчально-
виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей
учнів.
15. Проблемне навчання Під проблемним навчанням розуміють
навчально-пізнавальну діяльність учнів із засвоєння знань та способів
діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.
16. Технологія навчання в співпраці Ця технологія базується на ідеї
взаємного навчання, при організації якого учні беруть на себе не тільки
індивідуальну, але й колективну відповідальність за вирішення навчальних
задач.
17. Проектне навчання Суть методу полягає в тому, що учні виконують
навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані
результати роботи над проблемою (від ідеї до її втілення) і виконані під
контролем та з консультуванням вчителя.
18. Ігрові технології навчання Впровадження активних форм і методів
навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.
19. Гейміфікація Гейміфікація навчання- це використання ігрових практик
та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого
спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають
один одному і мотивують один одного.

28. Веб-квест Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів.
20. Case Study Кейс-метод є інтерактивним методом навчання,
який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної
діяльності. Суть методу полягає у використанні конкретних
випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються «кейсом») для
спільного аналізу, обговорення або вироблення рішень учнями з
певного розділу дисципліни.
21. Мобільне навчання (Bring your own devices ) BYOD - це метод
навчання, при якому на заняттях активно використовуються
смартфони, ноутбуки, планшети.
22. Бріколаж Бріколаж в освіті - це використання для навчання
всього, що завгодно, крім спеціально створених інструментів (на
кшталт підручників).