1. З досвіду роботи вчителя математики
ЗОШ І – ІІІ ступенів №8
Димитровської міської ради
Донецької області
Ковальчук Антоніни Петрівни

2. Візитна картка









Освіта: вища
Фах за дипломом: математик, викладач математики
Місце роботи: ЗОШ І-ІІІ ступенів №8 Димитровської
міської ради Донецької області
Посада: вчитель математики
Стаж педагогічної роботи: 29 років
Рік попередньої атестації: 2009
Кваліфікаційна категорія: «Спеціаліст вищої категорії»
Державні нагороди: грамота відділу освіти, грамота
УОН, грамота МОНУ
Про себе: маю гарну сім’ю, улюблену роботу та щирих
друзів

3. Дитина – як самоцвіт:
скільки не обертай його,
а в ньому починаються
світитися все нові грані…
М.Наєнко

4. Проблема, над якою працюю:
Розвиток
творчої
особистості
засобами
використання
сучасних
інноваційних технологій навчання на
уроках математики.
Головне завдання:
Зробити
навчання
посильним для учнів і
результативним, а для
радісним.
радісним
цікавим,
успішносебе –

5. Моє педагогічне кредо:
«Завтра урок.
І творити його
треба так, як
митець творить
вірші чи музику»
(О.Захаренко)

6. .
Актуальність
проблеми
В умовах розвитку освіти, виникає потреба
В умовах розвитку освіти, виникає потреба
уувикористання інноваційних технологій
використання інноваційних технологій
Виховання
відповідальної
особистості, яка
здатна до
самоосвіти та
саморозвитку
Не тільки
насичувати учнів
інформацією, а
формувати вміння
практичного
застосування
інформації

7. Щоб знайти своє місце в житті, бути
успішним, активно засвоїти свої життєві і
соціальні ролі, сучасний випускник повинен
володіти такими якостями і уміннями:









бути гнучким і мобільним;
швидко адаптуватися до змінних життєвих ситуацій;
використовувати свої знання для вирішення життєвих
проблем;
бути комунікабельним;
здобувати потрібну інформацію;
аналізувати її;
приймати виважені рішення;
уважно ставитися до власного здоров’я;
бути відповідальним за своє майбутнє та досягнення
життєвого успіху

9. Задачі:

10. «Якщо учень у школі не
навчиться нічого творити,
то і в житті буде тільки
наслідувати і копіювати»
Лев Толстой

12. Ускладнення життя сучасної
людини вимагає від неї
творчих підходів, здібностей
і
потребує
нестандартних
шляхів вирішення проблем,
коло яких все ширшає.
Іван Єрмаков

13. Використання інтерактивних
Використання інтерактивних
методів ііприйомів
методів прийомів
.

14. Інтерактивні методики
Робота в парах, в малих групах
Інтерактивні прийоми





Коло ідей
Мікрофон
Навчаючи - навчаюсь
Мозковий штурм
Незакінчені речення
Дискусійне навчання (дебати, диспути)
Інтерактивні вправи





Відстрочена увага
Лови помилку
Передай крейду
Свої приклади
Дружня порада

21. Вправа «Дружня порада»
• Вислухай уважно та зрозумій думку
товариша по команді.
• Якщо не зрозумів, питай ще раз.
• Висловлюй свої думки команді
коротко та чітко.
• Якщо не згоден з думкою товариша,
доведи чому.
• Якщо не згодні з тобою, з'ясуй чому.
• Якщо довели хибність твоїх думок,
признай цю помилку.
• Запам'ятай ! Рішення проблеми
залежить від кожного члена групи.
Успіхів вам!

23. Проектна технологія
організація навчання, за якої учні отримують знання
в процесі планування та виконання практичних завдань
Типи проектів:





дослідницькі
творчі
ігрові
інформаційні
практичні
***
Проектна робота:
” Чарівна країна
логарифмів“

24. «Зацікавити розум дитини –
ось що є одним із важливих
пунктів нашої доктрини, і ми
нічим не нехтуємо, щоб
прищепити учневі смак, ми б
сказали, навіть пристрасть до
навчання»
М.В.Остроградський

25. Методична робота
Управління процесом формування
ІК-компетентності педагогів
семінар
школи директорів шкіл з
заступників
навчальної роботи
06.12.2012 р.
06.12.2012

26. Порівняльна характеристика рівня
навчальних досягнень учнів з математики
за період 2011-2012, 2012-2013 н.р.

27. Михайлова Марія, 10-Б клас, переможець (ІІ місце) міського етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики, 2010 рік;
Михайлова Марія, 11-Б клас, переможець (І місце) міського етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики, 2011 рік;
Михайлова Марія, 11-Б клас, переможець (ІІ місце) факультетської олімпіади
«Піфагорові сходинки-2011» Донецького національного університету,
2011рік;
Корнієнко Катерина, 9-А клас, переможець (ІІ місце) факультетської
олімпіади «Піфагорові сходинки-2011» Донецького національного
університету 2011 рік;
Корнієнко Катерина, 9-А клас, учасниця ХVІІІ міжнародної олімпіади з основ
наук (88 балів із 100), 2012 рік.
Учні постійні учасники Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру»:
Високий результат: Свіщова Аліна, 9-Б клас, 2013 рік;
Добрий результат: Рассказова Валерія,9-А клас, 2012 рік; Шевченко Віталій,
9-А клас, 2012 рік; Михайлова Марія, 11-Б клас, 2012 рік;
Брежнєва Ганна, 9-Б клас, 2013 рік; Пилипенко Віктор, 9-Б клас, 2013 рік;
Педченко Роман, 9-Б клас, 2013 рік.

28. Засвоєння інформації учнями
10%
Читаючи
26%
Слухаючи
30%
Розглядаючи
50%
Слухаючи і розглядаючи
70%
Обговорюючи
80%
Особистий досвід
90%
Спільна діяльність з обговоренням
95%
Навчання інших

29. Висновки
Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом
Удосконалення навчально-виховного процесу шляхом
впровадження новітніх технологій, створення сучасного
впровадження новітніх технологій, створення сучасного
навчального контенту, використання методу особистіснонавчального контенту, використання методу особистіснозорієнтованого навчання сприяють формуванню творчих,
зорієнтованого навчання сприяють формуванню творчих,
успішних, думаючих учнів
успішних, думаючих учнів
Впровадження нових методів та технологій вимагає від вчителя
Впровадження нових методів та технологій вимагає від вчителя
постійної самоосвіти, самовдосконалення, старанного планування
постійної самоосвіти, самовдосконалення, старанного планування
уроку.
уроку.
Тобто, навчання протягом всього життя…
Тобто, навчання протягом всього життя…
«Учитель готується до хорошого уроку все життя»
В. Сухомлинський