Мова. 8 клас

1. МЕТА
- використовувати їх у мовленні,правильно
інтонувати та ставити розділові знаки при ОЧР
- правильно ставити розділові знаки і
обгрунтовувати їх вживання при ОЧР
- удосконалити вміння знаходити ОЧР
- поглибити знання про ОЧР
Речення з однорідними членами.Речення з однорідними членами.
Розділові знаки при однорідних членах реченняРозділові знаки при однорідних членах речення

2. О місячне сяйво і спів солов’я,
Півонії, мальви, жоржини!
Моря бриліантів, це – мова моя,
Це – мова моєї Вкраїни!
(Володимир Сосюра)
Мова – це пісня душі, покладена на слова.
(Дмитро Білоус)
Проаналізуйте подані реченняПроаналізуйте подані речення

3. Однорідні члени речення - …… .
(Хто не пам'ятає – с. 102)
Однорідні члени речення зв’язуються
між собою за змістом і граматично.
Засобом граматичного зв’язку
виступають інтонація і сурядні
сполучники.

4. Розташувати речення в такому порядку:
однорідні підмети;
однорідні присудки;
однорідні додатки;
однорідні означення;
однорідні обставини.
Усі ми любимо нашу співучу та дзвінку
українську мову.
Мова – це великий дар природи, безцінний
скарб народу.
Шевченко й Франко стали для нас
духовними ліриками.
Буду я навчатись мови золотої у трави-
веснянки, у гори крутої, в потічка веселого,
що постане річкою, в пагінця зеленого, що
зросте смерічкою.
Українська мова живе в серцях і душах
людей.

6. Робота з підручникомРобота з підручником
Опрацювати & 22
Назвіть ознаки ОЧР.
Види зв'язку, за допомогою якого поєднуються між
собою ОЧР.
Від яких умов залежить вживання чи невживання
коми при ОЧР?
Яка роль інтонації у реченнях з ОЧР?
Як і з якою метою в художній літературі
використовуються ОЧР?

7. У чому особливістьУ чому особливість
однорідних членіводнорідних членів
речення?речення?

8. ?
?
?
?
?1
5
4 3
2
Ознаки одноріднихОзнаки однорідних
членів реченнячленів речення

9. Позначаю
ть видові
поняття
Можуть
мати
узагальню
юче слово
Є одним
членом
речення
Відповіда
ють на
одне
питання
Мають
інтонацію
переліку
Ознаки одноріднихОзнаки однорідних
членів реченнячленів речення

10. Ознаки :
одне слово,
один член речення,
одне запитання,
одна частина мови
Види:
головні і
другорядні
члени
речення
Засоби зв’язку:
безсполучниковий,
сполучниковий,
змішаний
Будова:
поширені,
непоширені
Відношення:
- єднальні (і, й ані),
- протиставні (а, але, проте),
- розділові,(або, чи, то-то, чи-чи)
-градаційні (як-так і,
-не лише-але й, не так-як)
- приєднувальні (та й, а також)
Ряди:
один і більше
ОЧР

11. Робота з текстомРобота з текстом
Прочитати, пояснити розділові знаки
Українська пісня! Хто не був зачарований нею,
хто не згадує її, як своє чисте, прозоре
дитинство, свою горду юність,своє бажання бути
красивим і ніжним, сильним і хоробрим?
Який митець не був натхненний її
багатющими мелодіями, безмежною широтою і
красою її образів, чарівною силою, що викликає
в душі людській найскладніші, найтонші,
найглибші асоціації, почуття і прагнення всього,
що є кращого в людині, що підносить її до
вершин людської гідності, до людяності, до
творчості.

12. Однорідні члени речення бувають:
- поширеними: Починалося
нове життя з новими
стосунками, з новими
інтересами.
- непоширеними: Стрункий,
густий, предковічний ліс на
Волині.

13. ЯкимиЯкими
сполучникамисполучниками
повпов’’язаніязані
однорідні члениоднорідні члени
в реченні ?в реченні ?

14. Типи звТипи зв’’язку міжязку між
одноріднимиоднорідними
членамичленами
реченняречення
за допомогою сполучників за допомогою інтонації
сурядності переліку
(сполучниковий) (безсполучниковий)
Місяць пливе оглядати і небо, В туман, лиман, у річку Конку
і зорі, і землю,і море впадали наші голоси
(Т. Шевченко). (Л. Костенко).
За допомогою сполучників
та інтонації (змішаний)
По воді стрімку кардіограму
пишуть щуки, жаби й окунці
(М. Гурець)

15. Єднальні:
і(й), та (і), ані, і – і, ані – ані.
Ці сполучники використовують для вираження
узагальнено смислових відношень і підкреслюють значення
однорідності членів речення.
Єднальні сполучники ще вживаються для вираження
одночасності дій, їх послідовності.
Наприклад:
Місяць пливе оглядать і небо, і зорі, і землю,
і море (Т. Шевченко).
Не слухала Катерина ні батька,
ні неньки (Т. Шевченко).

16. Протиставні:
а, але, та (але), проте, зате, однак,
не тільки, а й.
Такі сполучники виражають два види
смислового зв’язку – протиставлення або
зіставлення і утворюють замкнені двочленні
конструкції.
Наприклад:
Не радий хрін тертушці, а проте на кожній
танцює ( Нар. творчість).
О думи мої! О славо злая! За тебе марно я в
чужому краю караюсь, мучуся... Але не каюсь
(Т.Шевченко).

17. Розділові:
або, чи, або – або, чи – чи, хоч, то – то,
чи то... чи то, не то... не то
Такі сполучники можуть виражати такі
відношення між однорідними членами: чергування
предметів, дій та їх ознак; можливість одного з двох
чи кількох предметів, дій, ознак.
Наприклад:
Хлопчик мав років десять чи дванадцять.
Хоч їж, хоч дивись, а щоб ціле було і неголодний
був (Нар. творчість).
Чи то садок, чи город, чи поле (Панас Мирний).

18. У реченні може бути кілька рядівУ реченні може бути кілька рядів
однорідних членів:однорідних членів:
Заплав річки Осколу заросла густими
очеретами, кугою, верболозом і
густою, зеленою, соковитою травою.
(Остап Вишня)

19. Розділові знаки
при однорідних членах
?

20. АлгоритмАлгоритм
““Кома при однорідних членах реченняКома при однорідних членах речення””
Вид зв’язку
Сполучниковий
безсполучниковий
протиставні єднальні або розділові
завжди ставимо
кому
повторювані неповторювані
повтор
сполучника
кома не
ставиться
поєднує ОЧР у
пари
між ОЧР перед ОЧР
кома не
ставиться
кома
ставитьсякома ставиться після
кожної пари

21. Олесь Лупій
Говоріть
Говоріть, як колись вас навчала матуся,
Говоріть, як навчав у дитинстві дідусь,
Легко так, вільно так, щоб слова були в русі,
Не тримайте слова, віддавайте комусь.
Щиро так, м’яко так починайте казати,
Як воліла б відкритися ваша душа,
Може, хочеться їй у словах політати,
Привітати когось, а чи дать відкоша.
Говоріть про любов і про віру у щастя,
Уникайте мовчання, нудьги і ниття,
Говоріть, хай в розмові слова веселяться,
Говоріть і продовжуйте мові життя.
Олесь Лупій
Говоріть
Говоріть, як колись вас навчала матуся,
Говоріть, як навчав у дитинстві дідусь,
Легко так, вільно так, щоб слова були в русі,
Не тримайте слова, віддавайте комусь.
Щиро так, м’яко так починайте казати,
Як воліла б відкритися ваша душа,
Може, хочеться їй у словах політати,
Привітати когось, а чи дать відкоша.
Говоріть про любов і про віру у щастя,
Уникайте мовчання, нудьги і ниття,
Говоріть, хай в розмові слова веселяться,
Говоріть і продовжуйте мові життя.

22. Розділові знаки
при однорідних членах
?

23. 1. О, О, О, О
2. О, а О (а, але, та(= а),
зате, проте, однак, тільки)
3. О, і О, і О, і О (і…і, й…й,
та…та, ні…ні, ані…ані, або…або)
4. О і О, О і О, О і О
5. не стільки О, як О
(не так …, як …,
хоч …, але …,
не тільки … , але й (а ще й),
якщо не…, то …,
не то що …, а …,
як …, так …,
як не …, то …)
Ставимо
коми

24. Не дивися так привітно, яблуневоцвітно,
не милуй мене шовково, ясносоколово.
(Павло Тичина)
Любіть травинку і тваринку,
і сонце завтрашнього дня,
вечірню в попелі жаринку,
шляхетну інохідь коня.
(Ліна Костенко)
Я памятаю вчительку мою, просту, і скромну,
І завжди спокійну.

25. Підкреслити однорідні члени речення,Підкреслити однорідні члени речення,
пояснити розділові знаки.пояснити розділові знаки.
Кує не молот, а коваль.
Вийшли женці в поле жати, та забули молот взяти.
Когось учи і сам учись.
Пшениця і вдячність родять лише на доброму ґрунті.
Жито любить не тільки воду, а й гарну погоду.
Хто на розпутті прожив все життя,
не піде ні в рай, ані в пекло (Леся Українка).

26. –Проблемно пошукове завдання–Проблемно пошукове завдання
Величезне синє море зустріло нас привітно.
Його хвилі ніжними, лагідними
погойдуваннями натякали, що вони
радіють нам.
1. Знайдіть означення, підкресліть їх.
2. Зверніть увагу на розділові знаки при
означеннях.
3. Зробіть висновок (див. алгоритм ).

27. Визначення однорідного йВизначення однорідного й
неоднорідного означеннянеоднорідного означення
Алгоритм
Характеризує предмет за однією і тією самою ознакою
ТАК (однорідне) НІ (неоднорідне)
Стоїть після означуваного слова
ТАК (однорідне) НІ (неоднорідне)
Наступне означення конкретизує, підсилює попереднє
ТАК (однорідне) НІ (неоднорідне)
Вимовляється з перелічувальною інтонацією
ТАК (однорідне) НІ (неоднорідне)

28. Опрацювати с. 109 – 110
Виконати впр. 204 (усно)

29. 1. О чи О
2. О або О
3. О та (і) О
4. О і О
Кома не
ставиться
Вода при березі починала
каламутитись і жовкнути.

30. Кома не ставитьсяКома не ставитьсяМіж двома однаковими або близькими
за значенням словами,
з яких друге вжито з часткою не,
якщо така словосполука є одним цілим:
Вона на нього дивиться не
надивиться,
дише не надишеться.

31. Зверніть увагу!Зверніть увагу!
1. У ролі однорідних не повинні виступати слова,
що виражають родові (ширші) і видові (вужчі)
поняття.
Не правильно: Було посіяно зернових 500 га,
вико-бобових 50 га, ячменю 40 га; треба Було
посіяно зернових 540 га, у тому числі ячменю
40 га, вико-бобових 50 га.
2. Не можна будувати однорідного ряду зі слів,
значення яких у чомусь збігаються або
перехрещуються, наприклад:
Було закуплено нову апаратуру, вимірювальні
прилади і пристрої на суму... (тут значення
підкреслених слів частково збігаються).

32. 3. У ділових текстах не слід вживати як
однорідні ті слова, що виражають
різнопланові, тематично не пов'язані
поняття. Це можливо й доречно лише в
художніх текстах; в офіційних паперах
кожне таке поняття мусить міститися в
окремому реченні, наприклад: Готуючися
до атестації співробітників, профком
аналізує, як вони беруть участь у
громадському житті, допомагають
молодим спеціалістам у роботі, вчать, як
краще виконувати дору­чення. У цьому
реченні поєднано як однорідні три
різноаспектні дії; його слід було б розбити
на два — щонайменше — речення, тоді
можна було б значно точніше й повніше
висловити думку.

33. 4. Особливо велику увагу слід звертати на
сполучуваність слів. НЕ правильно побудовано
речення: У резолюції висловлені висновки і
побажання, які ми повинні врахувати у своїй
подальшій роботі. Адже лише побажання можна
висловити, висновки ж — зробити, а цього в
реченні не враховано.
5. Якщо при однорідних членах є узагальнююче
слово, воно повинне за своїм обсягом бути
родовим поняттям до однорідних слів — видових
понять. Однорідні члени повинні узгоджуватись з
ним у відмінку.
Порівняйте:
- База одержала такі товари (узагальнююче
слово у знахідному відмінку): скляну тару,
нітрофарби...
- На базу надійшли такі товари (називний
відмінок): скляна тара, нітрофарби

34. Безсполучниковий зв’язок;
другий однорідний член
протиставляється першому
або
виражає причину, наслідок,
раптову зміну, щось
несподіване
Cтавиться
тире

35. Не зів’яла розцвіла веселково
наша стражденна мова.
Це була не звичайна
мінеральна вода (О. Гончар).
-
-

36. Прокоментувати орфограму, підкреслити члени речення,
визначити стилістичну функцію узагальнюючих слів,
побудувати схеми:

 УС : , , .


 і , і - УС
Сформулювати висновок про розділові знаки в реченнях з
узагальнюючими словами при однорідних членах речення.
 Найдорожчій у світі людині присвячені такі чудові пісні,
як: „Мамина вишня”, „Рушник”, „Рідна мати моя”.
 М.Лисенко і М.Рибчинський, В.Івасюк і М. Мозковий – ці
композитори відомі далеко за межами України.
 Українські поети Т.Шевченко, А.Малишко, І.Франко -
відкривають перед нами високе мистецтво володіння
словом.
 І все: і штурмуюче море, і голубіюче небо, і далекі, ледь
окреслені хмари — пройняте легеньким серпанком
рухливого.

37. Не є одноріднимиНе є однорідними
членами:членами:

38. Не є однорідними:
слова, які хоч і поєднані
сурядним зв'язком (за
допомогою сполучника ),
проте є різними членами
речення:
Ніхто і ніде мене не чекає
(М.Хвильовий).

39. Повторювані слова
( для підкреслення тривалості дії,
множинності предметів):
Рости, рости, мій маковий цвіте.
(Т. Шевченко)
Іде Котигорошко тим шляхом, іде та
й іде.

40. Уточнювальні і пояснюючі
члени речення
У темному гаю, в зеленій діброві,
на припоні коні отаву скубуть.
(Т. Шевченко

41. Поєднання двох дієслів
в одній і тій самій формі, які
виступають у ролі єдиного
присудка
Піду принесу гарні квіти (І. Ле)Піду принесу гарні квіти (І. Ле)
Піди виглянь надвір.Піди виглянь надвір.
Ой ти, гарний Семене, прийдиОй ти, гарний Семене, прийди
сядь коло мене (нар. пісня).сядь коло мене (нар. пісня).

42. Цілісні вирази
фразеологічного характеру
За характером він був ні риба, ні
м’ясо.

43. Проблемне завданняПроблемне завдання
Зверніть увагу на записані сполуки. Що спільного в
них ? Зробіть власний висновок про коми у
фразеологічних сполуках. Усно складіть з ними
речення.
1 група - ні світ ні зоря
ні в тин ні в ворота
ні туди ні сюди
2група - ні риба ні м ясо
ні пуху ні пера
і вашим і нашим
3 група - ні так ні сяк
і день і ніч
ні світ ні зоря

44. «Незакінчене речення»«Незакінчене речення»
1) ОЧР називаються …………………………………………………………..
2) ОЧР з `єднуються між собою ……………………………………….
3) Речення з ОЧР вимовляються з різною інтонацією: …………
4) Однорідними в реченні можуть бути як …………, так і ……
5) ОЧР можуть бути щодо залежних слів …………………………..
6) Якщо в реченні при ОЧР є узагальнюючі слова, то ставляться
такі розділові знаки, як ..........................................................
7) Ряди ОЧР у реченнях – це ……………………………………………….
8) Назвіть умови, за яких означення бувають однорідними…..
9) Означення є неоднорідними, коли……………………………………
10) Роль ОЧР у реченні ……………………………………………………….

45. Домашнє завдання
Опрацювати & 22 – 23.
Виконати впр.209 або 210*