2. Хто такий детектив?
Детектив
(англ. detective —
«агент розшуку»,
з лат. detectio —
«розкриття»)

4. «Узагальнення та
систематизація з теми
«Другорядні члени
речення»

5. Фоторобот
«Другорядні члени речення»
І група
ІІ група
Другорядні члени речення
Другорядні члени речення
Додаток
Означен-
Обставина
Означення
Додаток
Обставина
ня
Приклади
Що означають:
На які питання відповідають:
Підкреслюються
Визначити функції другорядних
членів речення.

6. Гра «Знайди пару»
Завдання групам: скласти прислів’я та приказки, дібравши до
їх початку продовження з другої колонки, виділити в них додатки,
визначити спосіб їх вираження. Пояснити зміст одного з прислів’їв
на вибір.
Щастя розум одбирає, … … плавати.
Добре тому жить, …
… а нещастя повертає.
Хто горя не бачив, …
… чия доля не спить.
На суші не навчишся … … той щастя не має.

7. Завдання на встановлення
відповідності
Завдання групам: установіть відповідність між виділеними
обставинами та їх видами за значенням.
А. Кулі прошивали повітря щоразу густіше.
1. Міри й ступеня
2. Способу дії
Б. У новорічну ніч приходили переважно
дівчата щедрувати.
В. Село було засипане до половини.
3. Мети
4. Допустові
5. Часу
Г. З самого ранку точився бій.
Д. Незважаючи на погодні умови, урожай було
зібрано вчасно.

8. Перевірте себе!
1 - в, 2 - а, 3 - б, 4 - д, 5 - г.

9. Завдання групам: вкажіть твір та автора, вставте
пропущені означення, визначте означення узгоджені та
неузгоджені. Яку роль відводить їм автор?
Любіть Україну, як сонце, любіть,
як вітер, і трави, і води…
В годину … і в радості мить,
любіть у годину негоди.
Любіть Україну у сні й наяву,
… свою Україну,
красу її, вічно … і …,
і мову її … .

10. Фізкультхвилинка
Окремо
Через дефіс

11. Пунктуаційний практикум
«Стріляй – не помились!»
Завдання: прочитайте речення, розставте розділові
знаки. Обґрунтуйте наявність чи відсутність ком.
Мов сонце люблю материнську мову.
Сонечко грало рожевим промінням по рівній
як скло пелені Дніпра.
Весело глянули хмарки в блакитне море як у
люстро .
Запахло сіркою і дощ линув як з відра.

12. Синтаксичний розбір речення за алгоритмом
Завдання групам: прочитати текст. Довести, що висловлювання
належить до художнього стилю. Виконати синтаксичний розбір за
алгоритмом.
Красуня Улянка блукала в сонячному лісі. Її вабив таємничий Одудів
яр. Удень любила лежати весела дівчинка на теплому листі. Ця
галявина була як райдужне око старого лісу. Лежала дівчинка на
галявині, і полуденна спека пашіла млістю й духом нагрітого листя.
Вона відчувала себе маленькою хазяйкою в лісі!

13. Алгоритм
синтаксичного розбору двоскладного речення
1. З’ясувати вид речення за метою висловлювання.
Розповідне
Питальне
Спонукальне
2. Указати на вид речення за емоційним забарвленням.
Окличне
Неокличне
3. Виділити граматичну основу. Довести, що речення
двоскладне
4. Охарактеризувати головні члени речення (підмет і
(Плаче жінка з діточками в нетопленій хаті.
присудок).
5. Визначити вид речення за наявністю другорядних членів
речення.
Поширене
Непоширене
6. Знайти другорядні члени речення (якщо є).
Охарактеризувати їх.
Удень любила лежати весела дівчинка на теплому листі.
Речення розповідне, неокличне, двоскладне, підмет - дівчинка виражений

14. Підведення підсумків.
Рефлексія
Я зрозумів, що …
Я не вмів, а тепер умію …
Я не знав, а тепер знаю …
Було цікавим …
На наступних уроках мені хотілося б знову …
Найбільші труднощі я відчув …

15. Домашнє завдання
Повторити теоретичний матеріал
про другорядні члени речення.
Підготуватися до тематичної
контрольної роботи у формі тестових
завдань закритої і відкритої форми
з теми «Просте речення.
Двоскладне речення».