1. PEMANFAATAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN
Oleh :
Dedi Wahyudi
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
2012

2. 1. Tujuan mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi
a. Menyadarkan siswa akan potensi perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi yang terus berubah
sehingga siswa dapat termotivasi untuk mengevaluasi
dan mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi
sebagai dasar untuk belajar sepanjang hayat.
b. Memotivasi kemampuan siswa untuk bisa beradaptasi
dan mengantisipasi perkembangan Teknologi Informasi
dan Komunikasi, sehingga siswa bisa melaksanakan dan
menjalani aktifitas kehidupan sehari-hari secara
mandiri dan lebih percaya diri.

3. c. Mengembangkan kompetensi siswa dalam menggunakan
Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mendukung
kegiatan belajar, bekerja, dan berbagai aktifitas dalam
kehidupan seharihari.
d. Mengembangkan kemampuan belajar berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi, sehingga proses pembelajaran
dapat lebih optimal, menarik, dan mendorong siswa
terampil dalam berkomunikasi, terampil mengorganisasi
informasi, dan terbiasa bekerjasama.
e. Mengembangkan kemampuan belajar
mandiri, berinisiatif, inovatif, kreatif, dan
bertanggungjawab dalam penggunaan Teknologi Informasi
dan Komunikasi untuk pembelajaran, bekerja, dan
pemecahan masalah seharihari.

4. 2. program pengembangan TIK
Depdiknas
a.
b.
c.
Bidang kejuruan, TIK menjadi salah satu jurusan di SMK.
Pengembangan TIK secara teknis baik hardware dan software
masuk dalam kurikum pendidikan. Dibentuknya ICT center di
seluruh Indonesia. Untuk menghubungkan sekolah-sekolah di
sekitar ICT center dibangun WAN (Wireless Area Network) Kota.
Pustekkom, sebagai salah satu ujung tombak dalam
pengembangan TV pendidikan interaktif dan E-learning. Program
ini bertujuan untuk mempersempit jurang perbedaan kualitas
pendidikan antara kota besar dengan daerah.
Jardiknas (Jejaring Pendidikan Nasional), bertujuan untuk
mengintegrasikan kedua program di atas agar terbentuk sebuah
jaringan yang menghubungkan semua sekolah di Indonesia.
Sehingga diperkirakan di masa depan semua sekolah di Indonesia
akan terkoneksi dengan internet. Melihat program yang diadakan
oleh Depdiknas kita bisa memanfaatkan fasilitas tersebut karena
bersifat terbuka.

5. 3. Pengembangan TIK di Madrasah
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Mempersatukan visi dan misi pengembangan TIK yang ingin dicapai
antara Kepala sekolah, guru dan majlis madrasah.
Pembentukan Komite Teknologi (Organisasi Labkom) yang mandiri
Mengidentifikasi infrastruktur lembaga, baik hardware, software
maupun sistem dan jaringan yang sudah dimiliki
Penentuan hardware dan software yang akan digunakan atau
dikembangkan.
Mengidentifikasi SDM yang dimiliki
Menentukan bentuk pelatihan penguasaan TIK baik untuk guru dan staf
lainnya.
Adanya Time schedule yang jelas untuk pencapaian program
Penentuan Investasi yang diperlukan secara berkala tiap tahun
Mengidentifikasi perkembangan software dan kurikulum baru
Mengadakan revisi perencanaan disesuaikan dengan perkembangan
yang terjadi

6. 4. Bentuk-bentuk Penggunaan komputer untuk
pembelajaran
a.
b.
c.
d.
e.
Presentasi
CD Multimedia Interaktif
Video Pembelajaran
Demonstrasi
Virtual Experiment dan Kelas virtual

7. 5. Pemanfaatan Internet
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Dimungkinkan terjadinya distribusi pendidikan ke semua penjuru
tanah air dan kapasitas daya tampung yang tidak terbatas karena
tidak memerlukan ruang kelas.
Proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu seperti halnya
tatap muka biasa;
Pembelajaran dapat memilih topik atau bahan ajar yang sesuai
dengan keinginan dan kebutuhan masing-masing
Lama waktu belajar juga tergantung pada kemampuan masingmasing pembelajar/siswa;
Adanya keakuratan dan kekinian materi pembelajaran;
Pembelajaran dapat dilakukan secara interaktif, sehingga menarik
pembelajar/siswa; dan
Memungkinkan pihak berkepentingan (orang tua siswa maupun
guru) dapat turut serta menyukseskan proses
pembelajaran, dengan cara mengecek tugas-tugas yang dikerjakan
siswa secara on-line.