Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Semarang, yang mencakup kompetensi inti dan dasar serta tujuan pembelajaran untuk menyatakan dan menanyakan niat melakukan sesuatu. Pembelajaran menggunakan metode role play dan diskusi kelompok, dengan media seperti presentasi PowerPoint dan sumber belajar dari YouTube. Penilaian dilakukan melalui unjuk kerja dengan instrumen rubrik unjuk kerja.

1. PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 SEMARANG
Jalan Taman Menteri Supeno No.1 Semarang 50243
Telp (024) 8318539 Fax. (024) 8414851 E-mail : sma1semarang@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA N 1 Semarang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris/Wajib
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok :4. Teks lisan dan tulis pernyataan dan pertanyaan
tentang niat melakukan sesuatu
Alokasi Waktu : 2 x 2jp (180 menit)
A. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
niat melakukan sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks

2. C. Indikator
1.1.1 Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris dalam berkomunikasi
dengan guru dan teman untuk menyatakan dan menanyakan niat melakukan
suatu tindakan.
2.2.1 Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi tentang menyatakan dan menanyakan niat
melakukan suatu tindakan.
3.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu.
4 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
niat melakukan sesuatu.
D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Siswa dapat menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris dalam
berkomunikasi dengan guru dan teman untuk menyatakan dan menanyakan niat
melakukan suatu tindakan.
2.2.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan tanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi tentang menyatakan dan menanyakan niat
melakukan suatu tindakan.
3.4.1 Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
dengan tepat.
4 4.1 Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dengan tepat.
E. Materi
Teks lisan dan tulis pernyataan dan pertanyaan tentang niat melakukan sesuatu
Fungsi Sosial
Menyatakan rencana
Struktur Teks
‘I’d like to tell my name,’ I will tell him about my job, I’m going to introduce my friend
Unsur Kebahasaan
Kata kerja I’d like to .., I will .., I’m going to ...; tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.

3. F. Metode Pembelajaran: role play, group discussion
G. Media, alat, dan sumber pembelajaran
1. Media : powerpoint presentation, handout
2. Alat : laptop, proyektor, speaker
3. Sumber Pembelajaran : youtube, esl conversation.com
H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam kepada
siswa,
2. menanyakan kabar siswa,
3. memberi arahan kepada ketua
kelas untuk memimpin do’a,
4. mengecek kehadiran siswa.
5 menit
Inti Pertemuan 1
Mengamati:
1. Guru membimbing siswa untuk
mengamati gambar tempat-
tempat wisata.
2. Guru menanyakan kepada
siswa apa yang akan mereka
lakukan jika mendapat
kesempatan mengunjungi
tempat tersebut.
Mempertanyakan:
1. Guru membimbing siswa
mempertanyakan ungkapan
yang dapat digunakan untuk
menyatakan niat.
Mengeksplorasi:
1. Guru menjelaskan penggunaan
will, be going to, dan would
rather.
Mengasosiasi:
1. Guru meminta siswa untuk
membuat sebuah paragraf
tentang rencana liburan.
Paragraf tersebut berisi
minimal 10 kalimat.
Mengomunikasikan:
1. Guru meminta siswa untuk
menyampaikan hasil tulisannya
di depan kelas.
75 menit

4. Pertemuan 2
Mengamati:
1. Guru meminta siswa untuk
mengamati hasil pekerjaan
rumah pada pertemuan
sebelumnya.
Mempertanyakan:
1. Guru, bersama dengan siswa,
membahas pekerjaan rumah
tersebut.
Mengeksplorasi:
1. Guru menjelaskan penggunaan
will, be going to dan would
rather dalam bentuk kalimat
pertanyaan.
Mengasosiasi:
1. Guru meminta siswa untuk
membuat percakapan berisi
ungkapan menyatakan dan
menanyakan niat berdasarkan
situasi yang telah tersedia.
Mengomunikasikan:
1. Guru meminta siswa untuk
berpasangan maju ke depan
kelas, mempraktikkan dialog
yang telah dibuat.
Akhir 1. Guru memberi arahan dan
bimbingan siswa
menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
2. Guru memberikan tugas
terstruktur individu
3. Guru menjelaskan rencana
kegiatan pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
10 menit

5. I. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian : Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen : Rubrik unjuk kerja
3. Pedoman Penskoran : (terlampir)
Semarang, Agustus 2014
Mengetahui
Guru pamong Mahasiswa praktikan
Dra. Setyati,MM Bob Septian
NIP. 19670201 199203 2 007 NPM 11420207