RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi vina vannya
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini membahas tentang materi menyatakan niat di masa depan dan rencana untuk mengajarkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait. Terdapat tujuan, langkah-langkah, dan teknik penilaian pembelajaran."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengajarkan menyampaikan dan meminta pendapat dalam bahasa Inggris kepada siswa kelas VIII. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Guru akan mengajarkan tentang menyampaikan pendapat, meminta pendapat, dan contoh dialog terkait. Siswa akan belajar secara kelompok
The document is a teaching material about descriptive texts for class X students. It outlines the generic structure of descriptive texts, which includes identification and description sections. It also lists the purpose and language features of descriptive texts, such as using specific participants, adjectives, and present tense verbs. Examples are provided of descriptive texts about places, including one describing the tourist destination of Mande Island off the coast of West Sumatra. It takes 1.5 hours to reach Mande Island by boat and it offers beautiful sea views, making it the writer's favorite place.
This document provides a lesson plan for teaching narrative texts to 10th grade English students over two class periods. It outlines the learning objectives, which include understanding the social function, structure, and language features of narrative texts. Students will listen to narrative audio texts, discuss them in groups, and complete comprehension activities like retelling the stories and answering questions. Their knowledge and skills will be assessed through oral tests and self/peer evaluations of their spiritual and social attitudes.
RPP expressing intention kelas X SMK kurikulum 2013 revisi vina vannya
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini membahas tentang materi menyatakan niat di masa depan dan rencana untuk mengajarkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait. Terdapat tujuan, langkah-langkah, dan teknik penilaian pembelajaran."
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengajarkan menyampaikan dan meminta pendapat dalam bahasa Inggris kepada siswa kelas VIII. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Guru akan mengajarkan tentang menyampaikan pendapat, meminta pendapat, dan contoh dialog terkait. Siswa akan belajar secara kelompok
The document is a teaching material about descriptive texts for class X students. It outlines the generic structure of descriptive texts, which includes identification and description sections. It also lists the purpose and language features of descriptive texts, such as using specific participants, adjectives, and present tense verbs. Examples are provided of descriptive texts about places, including one describing the tourist destination of Mande Island off the coast of West Sumatra. It takes 1.5 hours to reach Mande Island by boat and it offers beautiful sea views, making it the writer's favorite place.
This document provides a lesson plan for teaching narrative texts to 10th grade English students over two class periods. It outlines the learning objectives, which include understanding the social function, structure, and language features of narrative texts. Students will listen to narrative audio texts, discuss them in groups, and complete comprehension activities like retelling the stories and answering questions. Their knowledge and skills will be assessed through oral tests and self/peer evaluations of their spiritual and social attitudes.
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 2 membahas tentang teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman atau kejadian. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan tujuan siswa dapat menganalisis, menangkap makna, dan menyusun teks recount secara benar. Metode pembelajaran menggunakan model CIRC yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi
The document is a module on teaching narrative storytelling in English for 11th grade students. It includes:
1) An introduction to narratives, their purpose of entertaining and informing, and their typical structures of orientation, complication, and resolution.
2) Learning objectives focused on listening to and retelling narratives, as well as reading and writing narratives.
3) Details on the generic structure of narratives, including setting, characters, plot, theme, and language features like dialogue and descriptive language.
4) Examples of narrative text types and their common elements of setting, characters, plot, theme, and vocabulary.
Genre Based Approach (GBA) adalah pendekatan yang menggunakan genre teks tertulis dan lisan sebagai dasar pembelajaran bahasa. Terdiri dari empat tahap yaitu pengenalan topik, pemodelan teks, konstruksi bersama teks, dan konstruksi mandiri teks guna mengembangkan kemampuan berbahasa lisan dan tulis siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."
This document discusses expressing congratulations in English. It begins by defining congratulations and noting its usage for achievements or celebrations. It provides examples of expressions for congratulating and responding to congratulations in English, including for occasions like birthdays, holidays, and accomplishments. The document includes sample dialogues and assigns students an individual project to create a congratulatory card, reflecting on their learning.
RPP cHAPTER 4 COME TO MY BIRTHDAY, PLEASE!anisa lia
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang interaksi interpersonal yang mencakup menyuruh, mengajak, dan meminta ijin. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian yang akan digunakan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam tiga pertemuan dengan menggunakan pendekatan
RPP bahasa Inggris SMP (commands and prohibition-listening skill)santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening)
Kelas/Semester : VII/Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Command and Prohibition Expressions
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang
Indikator : Merespon ungkapan perintah / larangan.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan perintah dan larangan.
b. Mengidentifikasi ciri-ciri ungkapan perintah dan larangan.
c. Merespon ungkapan perintah.
d. Merespon ungkapan larangan.
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
The document is a worksheet for English students on giving announcements. It contains exercises for students to practice identifying structures and components of announcements, analyzing example announcements, and writing their own short announcements. The exercises guide students to understand announcements and create simple announcements about scheduling changes or events at school.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang teks interaksi transaksional terkait nama benda, jumlah binatang, dan tempat disekitar peserta didik. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, serta penilaian hasil belajar siswa
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas IX tentang teks label. Materi akan diajarkan melalui kegiatan kelompok dan presentasi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis struktur dan komponen teks label. Penilaian dilakukan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap pengetahuan dan keterampilan berbicara.
This document contains a student's work on a recount text assignment. It includes the document instructions, learning objectives, a summary of recount text definitions and features, and a short recount text followed by comprehension questions. The recount text details a trip taken by the writer and students to various locations in Yogyakarta, including hotels, temples, and sites visited on specific days. It is written in past tense and follows the generic recount structure of orientation, events, and reorientation.
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/
Orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran mengenai teks khusus greeting card dalam bahasa Inggris. Kompetensi dasar tersebut mencakup menyusun teks greeting card sederhana sesuai konteks, serta membandingkan fungsi sosial, struktur, dan unsur bahasa beberapa teks tersebut. Tujuan pembelajarannya adalah mampu mengidentifikasi, menyebutkan ungkapan selamat, meng
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
Mata Pelajaran / Skill : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1(Gasal)
Materi pokok : Teks pemaparan jati diri (Talking about Self) lisan
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 2 membahas tentang teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman atau kejadian. Pembelajaran dilaksanakan dalam 3 pertemuan dengan tujuan siswa dapat menganalisis, menangkap makna, dan menyusun teks recount secara benar. Metode pembelajaran menggunakan model CIRC yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi
The document is a module on teaching narrative storytelling in English for 11th grade students. It includes:
1) An introduction to narratives, their purpose of entertaining and informing, and their typical structures of orientation, complication, and resolution.
2) Learning objectives focused on listening to and retelling narratives, as well as reading and writing narratives.
3) Details on the generic structure of narratives, including setting, characters, plot, theme, and language features like dialogue and descriptive language.
4) Examples of narrative text types and their common elements of setting, characters, plot, theme, and vocabulary.
Genre Based Approach (GBA) adalah pendekatan yang menggunakan genre teks tertulis dan lisan sebagai dasar pembelajaran bahasa. Terdiri dari empat tahap yaitu pengenalan topik, pemodelan teks, konstruksi bersama teks, dan konstruksi mandiri teks guna mengembangkan kemampuan berbahasa lisan dan tulis siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII membahas tentang sifat orang, hewan, dan benda. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan menggunakan metode problem based learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks terkait sifat-sifat tersebut."
This document discusses expressing congratulations in English. It begins by defining congratulations and noting its usage for achievements or celebrations. It provides examples of expressions for congratulating and responding to congratulations in English, including for occasions like birthdays, holidays, and accomplishments. The document includes sample dialogues and assigns students an individual project to create a congratulatory card, reflecting on their learning.
RPP cHAPTER 4 COME TO MY BIRTHDAY, PLEASE!anisa lia
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang interaksi interpersonal yang mencakup menyuruh, mengajak, dan meminta ijin. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian yang akan digunakan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam tiga pertemuan dengan menggunakan pendekatan
RPP bahasa Inggris SMP (commands and prohibition-listening skill)santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Mendengarkan (Listening)
Kelas/Semester : VII/Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Command and Prohibition Expressions
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang
Indikator : Merespon ungkapan perintah / larangan.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan perintah dan larangan.
b. Mengidentifikasi ciri-ciri ungkapan perintah dan larangan.
c. Merespon ungkapan perintah.
d. Merespon ungkapan larangan.
Karakter siswa yang diharapkan : Cermat dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
The document is a worksheet for English students on giving announcements. It contains exercises for students to practice identifying structures and components of announcements, analyzing example announcements, and writing their own short announcements. The exercises guide students to understand announcements and create simple announcements about scheduling changes or events at school.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang teks interaksi transaksional terkait nama benda, jumlah binatang, dan tempat disekitar peserta didik. RPP ini mencakup kompetensi dasar, indikator pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, serta penilaian hasil belajar siswa
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas IX tentang teks label. Materi akan diajarkan melalui kegiatan kelompok dan presentasi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis struktur dan komponen teks label. Penilaian dilakukan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap pengetahuan dan keterampilan berbicara.
This document contains a student's work on a recount text assignment. It includes the document instructions, learning objectives, a summary of recount text definitions and features, and a short recount text followed by comprehension questions. The recount text details a trip taken by the writer and students to various locations in Yogyakarta, including hotels, temples, and sites visited on specific days. It is written in past tense and follows the generic recount structure of orientation, events, and reorientation.
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/
Orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran mengenai teks khusus greeting card dalam bahasa Inggris. Kompetensi dasar tersebut mencakup menyusun teks greeting card sederhana sesuai konteks, serta membandingkan fungsi sosial, struktur, dan unsur bahasa beberapa teks tersebut. Tujuan pembelajarannya adalah mampu mengidentifikasi, menyebutkan ungkapan selamat, meng
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA
Mata Pelajaran / Skill : Bahasa Inggris
Kelas/semester : X/1(Gasal)
Materi pokok : Teks pemaparan jati diri (Talking about Self) lisan
RPP Revisi 2017 Gambar Teknik Otomotif 10 SMKDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik pada mata pelajaran Gambar Teknik Otomotif untuk siswa kelas X. Materi ini mencakup pengenalan berbagai peralatan seperti kertas gambar, meja gambar, dan pensil gambar beserta fungsi dan cara penggunaannya. Guru akan mengajarkan materi ini menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok serta penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang mengajarkan teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan menyarankan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu kepada siswa kelas XI. Materi akan diajarkan selama satu minggu dengan berbagai kegiatan seperti mengamati contoh dialog, berdiskusi, dan simulasi."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini membahas tentang teks pemberitahuan (announcement) secara lisan dan tulis. Pembelajaran dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan untuk mencapai tujuan pemahaman fungsi, struktur, dan unsur bahasa teks tersebut serta kemampuan menyus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 2 Satu Atap Aek Kuo tentang bangunan-bangunan publik di sekitar. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII tentang materi Caption. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, metode, dan kegiatan pembelajaran selama tiga pertemuan untuk membantu siswa membedakan, memahami, dan menyusun teks khusus berbentuk caption. Penilaian akan dilakukan dengan tes tertulis, praktik menul
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X ini membahas tentang materi HOPES AND DREAMS yang meliputi ungkapan harapan dan cita-cita serta cara memberikan ucapan selamat. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk dua pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengajaran tentang teks lisan dan tulis untuk menawarkan jasa dan responnya dalam mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, materi, metode, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran untuk dua pertemuan.
RPP GEOMETRI (SUDUT TERHADAP BIDANG) SMA XUrwatul Wutsqo
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi sudut pada bangun ruang yang akan diajarkan pada kelas X semester 2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 1 jam pelajaran dan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Siswa akan belajar menentukan letak sudut antara dua garis, garis dan bidang, serta dua bidang dalam ruang melalui diskusi kelompok dan presentasi hasilnya.
Sekolah menyusun rencana pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas IX. Materi yang diajarkan adalah Procedure Text. Pembelajaran dilakukan selama dua pertemuan dengan kegiatan mengamati video resep, membaca teks prosedur, menganalisis perbandingan dua teks, dan membuat serta mempresentasikan teks prosedur secara berkelompok. Penilaian dilakukan terhadap sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa.
1. Guru merencanakan pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas X tentang pengenalan diri dan hubungan keluarga.
2. Pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model discovery learning dan project based learning.
3. Siswa akan belajar tentang ungkapan sapaan, tanya kondisi, perkenalan diri dan orang lain, serta ucapan perpisahan.
Rencana pembelajaran bahasa Inggris ini membahas tentang mengajarkan materi menulis teks ucapan selamat kepada siswa kelas X. Materi akan diajarkan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan metode kooperatif dan teknik think-pair-share. Siswa diharapkan mampu menganalisis contoh dialog ucapan selamat, menulis kosa kata terkait, dan menyusun teks tulis berupa kartu ucapan selamat. Penilaian dil
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas IX tentang tema "Congratulations". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, indikator pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan materi pelajaran yang meliputi ungkapan-ungkapan untuk menyatakan selamat dan doa serta bagaimana meresponnya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas XI semester genap tentang teks prosedur. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, dan langkah pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup untuk tiga pertemuan. RPP ini juga menjelaskan penilaian proses dan
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
RPP announcement kelas X SMK kurikulum 2013 revisi
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Negeri 1 Cirebon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1 (satu)
Materi Pokok : Announcement Text (Teks Pemberitahuan)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (1 pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisa, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa
Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (keterampilan) : melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu kuantitas
yanag terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif dan solusi dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah bimbingan langsung.
Menunjukan keterampilan mempreepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
penganwasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam pemberitahuan (announcement) dengan memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5 Menyusun text khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaa, secara benar dan sesuai konteks.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
a. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks khusus
dalam bentk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan konteks
pengumumannya.
b. Membedakan fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dam meminta informasi
terkait kegiatan sekolah/tempat kerja.
2. c. Menyusun teks lisan dan tertulis mengenai teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), dengan memberi dam meminta informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks pengumumannya.
d. Mengkomunikasikan secara lisan dan tertulis teks khusus dalam bentuk pemeritahuan
(announcement), dengan memberi dam meminta informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja sesuai konteks pengumumannya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui Pembelajaran Berbasis Teks, peserta didik terampil membedakan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, serta mahir menangkap makna, menyusun
teks pemberitahuan dan dapat merespon makna teks pemberitahuan (announcement)
terkait kegiatan sekolah/tempat kerja secara benar dan sesuai konteks yang disajikan
secara lisan dan dalam bentuk laporan tertulis
E. MATERI PEMBELAJARAN
a. Teks Pemberitahuan
Text 1 : Cancellation of JYJ in Singapore
ANNOUNCEMENT
Cancellation of JYJ in Singapore
By Faith & D Entertaiment on Monday. March 28 2011 at 5:19 am
Dear Fans and Media
This is an official announcement to inform everyone that we have just been notified by
CJes Entertaiment, the artiste agency of JYJ that they have decided to cancel JYJ world tour
concert in singapore which is scheduled on 23 April 2011 at Singapore indoor stadium.
It is with utmost regret that we have to accept this cancellation notice from the artiste
agency at this point in time. We have submitted the final plans for stage, seating and ticketing for
the agenxy's approval so as to proceed with the official announcement on ticket sale. These plans
are in accordance with the regulations required by authorlies in Singapore and the budget
allocated for the concert. It is most unfortunate that the plans are not approved by CJes and their
decision is to cancel the concert. We respect the agency's decision and, with great regret ,we are
unable to change their mind but to accept this unforeseen circumstance that is beyond out
control.
We understand the disappointment as well as the inconvenience caused due to the
cancellation and we sincerely apologize -especially to the fans of JYJ.
The management
Faith & D Entertaiment
4. Video 2
Source : 1. https://www.youtube.com/watch?v=ujPidSx7Vus
2. https://www.youtube.com/watch?v=BI7RSN9MTyQ
c. Fungsi sosial
Menjalin kedekatan emosional antar kerabat, rekan kerja, staf kantor, pengusaha dan
pelanggan dsb. dengan cara menulis pemberitahuan tentang peristiwa penting,
seperti kelahiran, perkawinan, wisuda, pindah ke gedung baru, dsb.
d. Struktur text(gagasan utama dan informasi rinci)
Menyebutkan tujuan announcement (pemberitahuan).
Menyebutkan informasi rinci dari announcement (pemberitahuan).
e. Unsur kebahasaan
Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan announcement (pemberitahuan)
Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
Ucapan, tekanan kata, intonasi
Ejaan dan tanda baca
Tulisan tangan
F. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Project-Based Learning
3. Metode : diskusi, kerja kelompok, tanya jawab, dan presentasi
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti
mengecek kebersihan ruangan kelas, berdo’a dan mengecek kehadiran peserta
didik.
5. b. memberi motivasi belajar
c. mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari:
d. mengaitkan materi pembelajaran (announcement) dengan real life siswa.
e. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti (65 menit)
Mengamati
a. Siswa diperlihatkan sebuah teks terkait teks pemberitahuan
b. Siswa mengidentifikasi unsur-unsur yang terkandung dalam teks pemberitahuan
dengan menjawab pertanyaan yang diberikan guru
Menanya
a. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan hal-hal yang perlu
disebutkan dalam sebuah teks pemberitahuan yang dibaca
Mengeksplorasi
c. Siswa membentuk 2 kelompok (A dan B)
d. Masing-masing kelompok diberikan teks pemberitahuan yang berbeda-beda
e. Guru meminta kelompok A untuk membaca teks pengumuman 1 dan meminta
kelompok B untuk membaca teks pengumuman 2.
Mengasosasi
a. Siswa secara berkelompok mengeidentifikasi ide utama dan ide pendukung yang
terdapat pada teks pengumuman.
Mengkomunikasikan
a. Siswa mempresentasikan hasil kerja mereka didepan kelas.
b. Siswa mengkomunikasikan informasi dan isi dari teks announcement dengan
menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaannya.
c. Siswa menyusun secara lisan dan tulis tentang teks announcement dengan
menggunakan struktur dan unsur kebahasaan yang tepat sesuai konteks
pengumumannya.
3. Evaluasi
a. Siswa menyimak video yang diputarkan oleh guru.
b. Siswa diminta menjawab soal yang berkaitan dengan video yang elah diputarkan
oleh guru.
4. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran. Seperti : well class,
we have finished learn announcement text. You have done a good job today. Is
there anyone of you want to share what she/he learn today?
b. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran bersama-sama.
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
H. Teknik Penilaian
6. 1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik, Proyek
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Praktik/Pedoman Penskoran
d. Proyek : Produk/Pedoman Penskoran
3. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
No Aspects Criteria Score
1. Disiplin
(discipline)
Sering menunjukan sikap disiplin
Beberapa kali menunjukan sikap disiplin
Tidak pernah menunjukan sikap disiplin
5
4
3
2. Kerja Sama
(team work)
Sering menunjukan sikap kerja sama
Beberapa kali menunjukan sikap kerja sama
Tidak pernah menunjukan sikap kerja sama
5
4
3
3. Berkomunikasi
baik
(communicactive)
Sering menunjukan sikap berkomunikasi baik
Beberapa kali menunjukan sikap berkomunikasi
baik
Tidak pernah menunjukan sikap berkomunikasi
baik
5
4
3
Rumus perhitungan nilai peserta didik, sebagai berikut :
Jumlah skor yang diperoleh peserta didik
Skor minimal/ideal
x 100
b. Penilaian Keterampilan
1) Keterampilan Menulis Teks Pemberitahuan (Writing)
Student Name : ________________________
Class : ________________________
No. Criteria
Score
7 8 9
1
Features of an announcement :
a. Title, type of event
b. Purpose,content
c. Date, time, place
d. Sender / Contact number
2 Text Organization
3 Sentence formation
4 Grammar
7. Total Score:
Final Score:
2) Penilaian Proyek
Group : __________________
Student names : __________________
Class : __________________
No Aspek Skor (1-5) Keterangan
1. Perencanaan :
Membuat teks pemberitahuan
2. Pelaksanaan :
e. Title, type of event
f. Purpose,content
g. Date, time, place
h. Sender / Contact number
3. Laporan Proyek :
Presentasi hasil
Rumus perhitungan nilai peserta didik, sebagai berikut :
Jumlah skor yang diperoleh peserta didik
Skor minimal/ideal
x 100
Contoh Format Penilaian Peserta didik
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tanggal : ___________________________
Kelas : ___________________________
No Nama
Penilaian
Sikap
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Keterampilan
(Menulis)
Presentasi
(Peer
Assessment)
Total
Nilai
Akhir
1
2
3
4
5 Dst....
Rata-rata
a. Rentang Penilaian
No Rentang Angka Huruf
1 90-100 Sangat Baik (A)
2 80-89 Baik (B)
3 70-79 Cukup (C)
4 <79 Kurang (D)