Uploaded byouassam
DOCX, PPTX872 views

مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة.docx

الغرض من الوثيقة هو تطوير كفايات تعليم الرياضيات من خلال تقديم تمارين ووضعيات تتعلق بالعمليات على الأعداد، بما في ذلك النسب والمقادير ومساحات الأشكال الهندسية. كما يتطرق المحتوى إلى طرق حساب المساحة والسرعة، بالإضافة إلى استراتيجيات حل المشكلات الرياضية. الوثيقة تهدف إلى بناء قدرات الطلاب في معالجة المسائل الرياضية والتعبير عن الحلول بشكل واضح.

Embed presentation

Download as DOCX, PPTX
‫الفترة‬ ‫عـ‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عليم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ـ‬ 4 ‫ـدد‬ :‫المجال‬ ‫العلوم‬ ‫كنولوجيا‬ّ‫ت‬‫وال‬ :‫ّة‬‫د‬‫الما‬ ‫رياضيات‬ :‫المجال‬ ‫كفاية‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ :‫ة‬ّ‫ي‬‫هائ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫الكفاية‬ ‫إنماء‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫لالستدالل‬ ‫ياضي‬ّ‫الر‬ ‫المائوية‬ ‫النسبة‬ ‫يحسب‬ . ‫المائوية‬ ‫نسبة‬ّ‫ال‬ :‫ذ‬.‫ح‬ 1 % 10 % 25 % .. ‫معلوم‬ ‫مقدار‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫الميسورة‬ ‫الحاالت‬ . ‫تناسب‬ّ‫ال‬ ‫استثمار‬ ‫في‬ ‫أعداد‬ ‫حساب‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫يات‬ّ‫ع‬‫وض‬ ‫حل‬ ّ‫م‬‫الع‬ ‫بتوظيف‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫يات‬ ‫األعداد‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫مائوية‬ ‫نسب‬ ‫حساب‬ . - ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ ‫األ‬ ‫ضاع‬ . ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫األضاع‬ . ‫في‬ ‫تحويات‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫المساحة‬ . ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫مركب‬ ‫المدروسة‬ . - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعيات‬ ‫حل‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫بتوظيف‬ ‫الهندسية‬ . :‫ة‬ّ ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫يقارن‬ ‫ويتبين‬ ‫تمشيين‬ ‫بين‬ ‫الخطإ‬ ‫أسباب‬ . :‫ر‬ّ ‫المؤش‬ ‫مقارنة‬ ‫المعتمد‬ ‫التمشي‬ ‫اآلخرين‬ ‫بتمشيات‬ . :‫االقتدار‬ ‫تقييم‬ ‫المعتمد‬ ‫التمشي‬ ‫الحاصلة‬ ‫والنتائج‬ . ‫كسرية‬ ‫أعدادا‬ ‫ويرتب‬ ‫يقارن‬ . ‫أتصرف‬ ‫في‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫مشترك‬ ‫مقام‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫لكتابتي‬ ‫عددين‬ ‫كسر‬ ‫يين‬ ‫مقترحين‬ . ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫تكوينا‬ ‫الكسرية‬ ‫وكتابة‬ ‫وتفكيكا‬ ‫وقراءة‬ ‫وتركيبا‬ ‫وترتيبا‬ ‫ومقارنة‬ . ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫يات‬ّ‫ع‬‫وض‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫ليات‬ّ‫م‬‫الع‬ ‫بتوظيف‬ .‫األعداد‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫تصرفا‬ . ‫كسرية‬ ‫أعدادا‬ ‫ويطرح‬ ‫يجمع‬ . ‫ا‬ ‫والطرح‬ ‫لجمع‬ ‫على‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫عدد‬ ‫مكمل‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫إلى‬ ‫كسري‬ ‫العدد‬ ‫الموالي‬ ‫صحيح‬ّ‫ال‬ ‫له‬ ‫مجموع‬ /‫مباشرة‬ ‫عددين‬ ‫كسريين‬ / ‫ّثاث‬ ‫ال‬ ‫ّيات‬ ‫العمل‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫الكسرية‬
‫عددين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫كسريين‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ .‫األضاع‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ .‫األضاع‬ ‫في‬ ‫تحويات‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ .‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫مركب‬ .‫المدروسة‬ - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعيات‬ ‫حل‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫بتوظيف‬ ‫الهندسية‬ . :‫ة‬ّ ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫لفظيا‬ ‫حال‬ ‫يحرر‬ .‫للمطلوب‬ :‫ر‬ّ ‫المؤش‬ ‫تمش‬ ‫تقديم‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫للحل‬ . :‫االقتدار‬ ‫وضع‬ ‫استراتيجيات‬ .‫الحل‬ ‫بناء‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫ا‬ ‫والطرح‬ ‫لجمع‬ ‫على‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫عدد‬ ‫مكمل‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫العدد‬ ‫إلى‬ ‫كسري‬ ‫له‬ ‫الموالي‬ ‫صحيح‬ّ‫ال‬ ‫مجموع‬ /‫مباشرة‬ / ‫كسريين‬ ‫عددين‬ ‫عددين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ .‫كسريين‬ ‫العمليات‬ ‫إنجاز‬ ‫الثاث‬ ‫في‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫الكسرية‬ . ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫يات‬ّ‫ع‬‫وض‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫ليات‬ّ‫م‬‫الع‬ ‫بتوظيف‬ .‫األعداد‬ ‫شبه‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ ‫المنحرف‬ ‫شبه‬ ‫مساحة‬ ‫المنحرف‬ . ‫في‬ ‫تحويات‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫المساحة‬ . ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫مركب‬ ‫األشكال‬ ‫المدروسة‬ . - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعيات‬ ‫حل‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫بتوظيف‬ .‫الهندسية‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫المنحرف‬ ‫شبه‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ . :‫ة‬ّ ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫لفظيا‬ ‫حال‬ ‫يحرر‬ .‫للمطلوب‬ :‫ر‬ّ ‫المؤش‬ ‫تمش‬ ‫تقديم‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫للحل‬ . :‫االقتدار‬ ‫وضع‬ ‫استراتيجيات‬ .‫الحل‬ ‫بناء‬
‫الفترة‬ ‫عـ‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عليم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ـ‬ 5 ‫ـدد‬ :‫المجال‬ ‫العلوم‬ ‫كنولوجيا‬ّ‫ت‬‫وال‬ :‫ّة‬‫د‬‫الما‬ ‫رياضيات‬ :‫المجال‬ ‫كفاية‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ :‫ة‬ّ‫ي‬‫هائ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫الكفاية‬ ‫ياضي‬ّ‫الر‬ ‫لالستدالل‬ ‫إنماء‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫ضرب‬ ‫عملية‬ ‫ينجز‬ ‫طبيعي‬ ‫صحيح‬ . ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫ضرب‬ ‫صحيح‬ ‫عدد‬ ‫في‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫عدد‬ ‫جذاء‬ ‫طبيعي‬ ‫صحيح‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الحات‬ ‫في‬ ‫الميسورة‬ . ‫الجمع‬ ‫ّات‬‫ي‬‫عمل‬ ‫إنجاز‬ ‫رح‬ّ‫والط‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫ّرب‬‫ض‬‫وال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ . ‫عملية‬ ‫إنجاز‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫ي‬ّ‫ع‬‫طبي‬ ‫صحيح‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫ضرب‬ . ‫عدد‬ ‫ضرب‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫صحيح‬ .
‫الدائري‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ . ‫قرص‬ ‫مساحة‬ ‫ف‬ّ‫تعر‬ ‫دائري‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫المساحة‬ . ‫من‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫المدروسة‬ ‫األشكال‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫الدائري‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ . ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫دائري‬ ‫قرص‬ ‫مساحة‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ . ‫السرعة‬ ‫معدل‬ ‫يحسب‬ ‫والمسافة‬ . ‫رعة‬ّ‫س‬‫ال‬ ‫ّل‬‫د‬‫مع‬ ‫حساب‬ ‫والمسافة‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ /‫األطوال‬ . ‫حساب‬ ‫في‬ ‫ناسب‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫توظيف‬ ‫أعداد‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫معدل‬ ‫حساب‬ ‫السرعة‬ ‫والمسافة‬ . ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫المسافة‬ ‫ّل‬‫د‬‫ومع‬ ‫رعة‬ّ‫س‬‫ال‬ . ‫مركب‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ ‫من‬ ‫األشكال‬ ‫المدروسة‬ . ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫المساحة‬ . ‫من‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫المدروسة‬ ‫األشكال‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫المدروسة‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫ّكب‬ ‫مر‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ . ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ . ‫يحسب‬ ‫المسافة‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫المسافة‬ ‫حساب‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ /‫األطوال‬ . ‫حساب‬ ‫في‬ ‫ناسب‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫توظيف‬ ‫أعداد‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫حساب‬ ‫المسافة‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫المسافة‬ ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫خاصيات‬ ‫يتعرف‬ ‫والمكعب‬ . ‫ب‬ّ‫ع‬‫المك‬ ‫على‬ ‫ف‬ّ‫عر‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ومتوازي‬ ‫المستطيات‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫نشر‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫ينشر‬ ‫والمكعب‬ . ‫ب‬ّ‫ع‬‫المك‬ ‫نشر‬ ‫ومتوازي‬ ‫المستطيات‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ .
:‫المستهدفة‬ ‫الكفاية‬ - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ، ‫الهندسية‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫وتوظيف‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ . - ‫الزمن‬ ‫حساب‬ ‫و‬ ‫الزمن‬ ‫تقيس‬ ‫التي‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ،‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ . ‫ي‬ ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫حسب‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫ّة‬‫ي‬‫الجانب‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫والمساحة‬ ‫من‬ ّ‫ل‬‫لك‬ ‫الجملية‬ ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫توظيف‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫جمع‬ ‫وطرح‬ ‫وضرب‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ ‫األعداد‬ . ‫جمع‬ ‫توظيف‬ ‫وطرح‬ ‫وضرب‬ ‫األعداد‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ّي‬ ‫طبيع‬ ‫صحيح‬ ‫وعدد‬ ‫ّي‬ ‫كسر‬ ‫والعكس‬ ‫الجمع‬ ‫ّات‬‫ي‬‫عمل‬ ‫إنجاز‬ ‫رح‬ّ‫والط‬ ‫ّرب‬‫ض‬‫وال‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ .


More Related Content

PDF
طريق النجاح الجزء الأول -فضاء المعلمات و المعلمين -سنة-خامسة
byImed Ilahi
 
PPT
مقابلات زيادة الدافعية
byاحمد البحيري
 
PPTX
الذكاء الاصطناعي
byAsmaa Abd El-gawad
 
PDF
مهارات الذكاء الانفعالى فى بيئة العمل
byMarwaBadr11
 
PPT
(2)انماط شخصية الطفل
byنوره شاهين
 
PDF
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
byDr. Fayez ALFarhan
 
PDF
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
byAhmed Al-Shamy
 
PDF
صعوبات تعلم القراءة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
طريق النجاح الجزء الأول -فضاء المعلمات و المعلمين -سنة-خامسة
byImed Ilahi
 
مقابلات زيادة الدافعية
byاحمد البحيري
 
الذكاء الاصطناعي
byAsmaa Abd El-gawad
 
مهارات الذكاء الانفعالى فى بيئة العمل
byMarwaBadr11
 
(2)انماط شخصية الطفل
byنوره شاهين
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
byDr. Fayez ALFarhan
 
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
byAhmed Al-Shamy
 
صعوبات تعلم القراءة
byرؤية للحقائب التدريبية
 

What's hot

PDF
تقنية الإدارة الحديثة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PDF
الممارسات التأمُّلية في التعليم
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPTX
التثقيف-الصحي-ومهارات-التواصل.pptx
byssuser139631
 
PPT
اساسيات العلاج الجماعي في الادمان
byاحمد البحيري
 
PPT
العمل
bysmati takwa
 
PDF
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
byouassam
 
PDF
ادارة ضغوط العمل.pdf
bymohamedezzat558304
 
PPT
الدلالات الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
byاحمد البحيري
 
PDF
قوة الذكاء الإجتماعي | توني بوزان
byAhmed Al-Shamy
 
PDF
علاج الادمان من المخدرات - اسباب ومراحل وعلاج
byاديكتماب شفاء الروح والعقل والجسد، وعلاج الإدمان
 
PPT
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
byDavid Tallat Ibrahim Wasef
 
PPTX
193 مشكلات اطفال التوحد
byOsama Madbooly
 
PPTX
الذكاء العاطفي الوجداني
bySalim Al Flaiti, PhD, GHRP
 
PPTX
AI AND ISالذكاء الاصطناعي ونظم المعلومات.pptx
byBilal Al-samaee
 
PDF
الاسباب النفسية للادمان على المخدرات
bymosesyous
 
PDF
التربيه الايجابية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
PPT
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
byMostafa Gawdat
 
PDF
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
byDr. Mona S. El Kutry
 
PDF
حقيبة إدارة التغيير
byرؤية للتدريب والتطوير
 
PDF
ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...
byHeba Hosny
 
تقنية الإدارة الحديثة
byرؤية للحقائب التدريبية
 
الممارسات التأمُّلية في التعليم
byرؤية للحقائب التدريبية
 
التثقيف-الصحي-ومهارات-التواصل.pptx
byssuser139631
 
اساسيات العلاج الجماعي في الادمان
byاحمد البحيري
 
العمل
bysmati takwa
 
مخطط التربية الموسيقية والتشكيلية س6.pdf
byouassam
 
ادارة ضغوط العمل.pdf
bymohamedezzat558304
 
الدلالات الاكلينيكية الظاهرة للامراض النفسية و مرض الادمان
byاحمد البحيري
 
قوة الذكاء الإجتماعي | توني بوزان
byAhmed Al-Shamy
 
علاج الادمان من المخدرات - اسباب ومراحل وعلاج
byاديكتماب شفاء الروح والعقل والجسد، وعلاج الإدمان
 
محاضرة الحيل الدفاعية أ / شيرى فؤاد
byDavid Tallat Ibrahim Wasef
 
193 مشكلات اطفال التوحد
byOsama Madbooly
 
الذكاء العاطفي الوجداني
bySalim Al Flaiti, PhD, GHRP
 
AI AND ISالذكاء الاصطناعي ونظم المعلومات.pptx
byBilal Al-samaee
 
الاسباب النفسية للادمان على المخدرات
bymosesyous
 
التربيه الايجابية
byرؤية للحقائب التدريبية
 
الذكاء الاصطناعي ونظم الخبرة
byMostafa Gawdat
 
حقيبة تعزيز الثقة بالنفس اعداد وتقديم د. مني القطري
byDr. Mona S. El Kutry
 
حقيبة إدارة التغيير
byرؤية للتدريب والتطوير
 
ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...
byHeba Hosny
 

Similar to مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة.docx

DOCX
هدف الحصة.docxهدف الحصة.docxهدف الحصة.docxهدف الحصة.docx
byouassam
 
DOCX
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
byouassam
 
DOCX
الفترة التّعليميّة عــ4 ـدد 5.docxالفترة التّعليميّة عــ4 ـدد 5.docx
byouassam
 
PPT
my first presentation
bysoufnet
 
PDF
تنمية مهارات الرياضيات
byمحمد الجمل
 
PDF
الا طر المرجعية-للامتحان-الموحد-1 (1)
byم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
أختبارات الصف السابع
byAltabtyAltabty
 
PDF
ملزمة الرياضيات السادس العلمي التطبيقي الفصل الرابع التكامل 2017 الأستاذ ع...
bymoeiraqi.org
 
PDF
ملزمة الرياضيات للسادس الادبي 2017
byAhmed Mahdi
 
PDF
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الرياضيات - كتاب التمارين - الفصل الدراسي الثاني
byمنصة تسهيل
 
PDF
الرياضيات للصف الاول المتوسط
byAyad Haris Beden
 
PDF
نماذج استرشادية لامتحان نصف العام فى الرياضيات بالإجابات للشهادة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
PDF
رياضيات-سنة-5.pdf
bySalah Gharbi
 
PDF
كتاب الرياضيات السادس الاحيائي.pdf
byShdg3
 
PPT
كسور عشرية والاصفار
byaishah280
 
PDF
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
bykhawagah
 
PPTX
الصف الاول الاعدادى الرياضيات
byehabhelp
 
PDF
كتاب "فكّر خارج الصندوق" هو رحلة من الاسئلة
bymegnile360
 
PPT
lec1_visual basic2010_visual basic20.ppt
byredagerges2006
 
PDF
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
byOnline
 
هدف الحصة.docxهدف الحصة.docxهدف الحصة.docxهدف الحصة.docx
byouassam
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
byouassam
 
الفترة التّعليميّة عــ4 ـدد 5.docxالفترة التّعليميّة عــ4 ـدد 5.docx
byouassam
 
my first presentation
bysoufnet
 
تنمية مهارات الرياضيات
byمحمد الجمل
 
الا طر المرجعية-للامتحان-الموحد-1 (1)
byم م أولاد سيدي عبد النبي
 
أختبارات الصف السابع
byAltabtyAltabty
 
ملزمة الرياضيات السادس العلمي التطبيقي الفصل الرابع التكامل 2017 الأستاذ ع...
bymoeiraqi.org
 
ملزمة الرياضيات للسادس الادبي 2017
byAhmed Mahdi
 
تحميل كتاب رابع ابتدائي - مادة الرياضيات - كتاب التمارين - الفصل الدراسي الثاني
byمنصة تسهيل
 
الرياضيات للصف الاول المتوسط
byAyad Haris Beden
 
نماذج استرشادية لامتحان نصف العام فى الرياضيات بالإجابات للشهادة الابتدائية
byأمنية وجدى
 
رياضيات-سنة-5.pdf
bySalah Gharbi
 
كتاب الرياضيات السادس الاحيائي.pdf
byShdg3
 
كسور عشرية والاصفار
byaishah280
 
Computer school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-6
bykhawagah
 
الصف الاول الاعدادى الرياضيات
byehabhelp
 
كتاب "فكّر خارج الصندوق" هو رحلة من الاسئلة
bymegnile360
 
lec1_visual basic2010_visual basic20.ppt
byredagerges2006
 
أساسيات الرياضيات بأسلوب بسيط -باسم المياحي
byOnline
 

مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة.docx

  • 1.
    ‫الفترة‬ ‫عـ‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عليم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ـ‬ 4 ‫ـدد‬ :‫المجال‬ ‫العلوم‬ ‫كنولوجيا‬ّ‫ت‬‫وال‬ :‫ّة‬‫د‬‫الما‬ ‫رياضيات‬ :‫المجال‬ ‫كفاية‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ :‫ة‬ّ‫ي‬‫هائ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫الكفاية‬ ‫إنماء‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫لالستدالل‬ ‫ياضي‬ّ‫الر‬ ‫المائوية‬ ‫النسبة‬ ‫يحسب‬ . ‫المائوية‬ ‫نسبة‬ّ‫ال‬ :‫ذ‬.‫ح‬ 1 % 10 % 25 % .. ‫معلوم‬ ‫مقدار‬ ‫من‬ ‫في‬ ‫الميسورة‬ ‫الحاالت‬ . ‫تناسب‬ّ‫ال‬ ‫استثمار‬ ‫في‬ ‫أعداد‬ ‫حساب‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫يات‬ّ‫ع‬‫وض‬ ‫حل‬ ّ‫م‬‫الع‬ ‫بتوظيف‬ ‫ل‬ ‫على‬ ‫يات‬ ‫األعداد‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫مائوية‬ ‫نسب‬ ‫حساب‬ . - ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ ‫األ‬ ‫ضاع‬ . ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫األضاع‬ . ‫في‬ ‫تحويات‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫المساحة‬ . ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫مركب‬ ‫المدروسة‬ . - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعيات‬ ‫حل‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫بتوظيف‬ ‫الهندسية‬ . :‫ة‬ّ ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫يقارن‬ ‫ويتبين‬ ‫تمشيين‬ ‫بين‬ ‫الخطإ‬ ‫أسباب‬ . :‫ر‬ّ ‫المؤش‬ ‫مقارنة‬ ‫المعتمد‬ ‫التمشي‬ ‫اآلخرين‬ ‫بتمشيات‬ . :‫االقتدار‬ ‫تقييم‬ ‫المعتمد‬ ‫التمشي‬ ‫الحاصلة‬ ‫والنتائج‬ . ‫كسرية‬ ‫أعدادا‬ ‫ويرتب‬ ‫يقارن‬ . ‫أتصرف‬ ‫في‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫مشترك‬ ‫مقام‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫لكتابتي‬ ‫عددين‬ ‫كسر‬ ‫يين‬ ‫مقترحين‬ . ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫تكوينا‬ ‫الكسرية‬ ‫وكتابة‬ ‫وتفكيكا‬ ‫وقراءة‬ ‫وتركيبا‬ ‫وترتيبا‬ ‫ومقارنة‬ . ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫يات‬ّ‫ع‬‫وض‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫ليات‬ّ‫م‬‫الع‬ ‫بتوظيف‬ .‫األعداد‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫تصرفا‬ . ‫كسرية‬ ‫أعدادا‬ ‫ويطرح‬ ‫يجمع‬ . ‫ا‬ ‫والطرح‬ ‫لجمع‬ ‫على‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫عدد‬ ‫مكمل‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫إلى‬ ‫كسري‬ ‫العدد‬ ‫الموالي‬ ‫صحيح‬ّ‫ال‬ ‫له‬ ‫مجموع‬ /‫مباشرة‬ ‫عددين‬ ‫كسريين‬ / ‫ّثاث‬ ‫ال‬ ‫ّيات‬ ‫العمل‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫الكسرية‬
  • 2.
    ‫عددين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫كسريين‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ .‫األضاع‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ .‫األضاع‬ ‫في‬ ‫تحويات‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ .‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫مركب‬ .‫المدروسة‬ - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعيات‬ ‫حل‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫بتوظيف‬ ‫الهندسية‬ . :‫ة‬ّ ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫لفظيا‬ ‫حال‬ ‫يحرر‬ .‫للمطلوب‬ :‫ر‬ّ ‫المؤش‬ ‫تمش‬ ‫تقديم‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫للحل‬ . :‫االقتدار‬ ‫وضع‬ ‫استراتيجيات‬ .‫الحل‬ ‫بناء‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫والطرح‬ ‫الجمع‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫ا‬ ‫والطرح‬ ‫لجمع‬ ‫على‬ ‫األعداد‬ ‫الكسرية‬ . ‫عدد‬ ‫مكمل‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫العدد‬ ‫إلى‬ ‫كسري‬ ‫له‬ ‫الموالي‬ ‫صحيح‬ّ‫ال‬ ‫مجموع‬ /‫مباشرة‬ / ‫كسريين‬ ‫عددين‬ ‫عددين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ .‫كسريين‬ ‫العمليات‬ ‫إنجاز‬ ‫الثاث‬ ‫في‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫الكسرية‬ . ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫يات‬ّ‫ع‬‫وض‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫ليات‬ّ‫م‬‫الع‬ ‫بتوظيف‬ .‫األعداد‬ ‫شبه‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ ‫المنحرف‬ ‫شبه‬ ‫مساحة‬ ‫المنحرف‬ . ‫في‬ ‫تحويات‬ :‫ذ‬ ‫ح‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫المساحة‬ . ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫من‬ ‫مركب‬ ‫األشكال‬ ‫المدروسة‬ . - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعيات‬ ‫حل‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫بتوظيف‬ .‫الهندسية‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫المنحرف‬ ‫شبه‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ . :‫ة‬ّ ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫لفظيا‬ ‫حال‬ ‫يحرر‬ .‫للمطلوب‬ :‫ر‬ّ ‫المؤش‬ ‫تمش‬ ‫تقديم‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫للحل‬ . :‫االقتدار‬ ‫وضع‬ ‫استراتيجيات‬ .‫الحل‬ ‫بناء‬
  • 3.
    ‫الفترة‬ ‫عـ‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫عليم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ـ‬ 5 ‫ـدد‬ :‫المجال‬ ‫العلوم‬ ‫كنولوجيا‬ّ‫ت‬‫وال‬ :‫ّة‬‫د‬‫الما‬ ‫رياضيات‬ :‫المجال‬ ‫كفاية‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ :‫ة‬ّ‫ي‬‫هائ‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫الكفاية‬ ‫ياضي‬ّ‫الر‬ ‫لالستدالل‬ ‫إنماء‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫مشكل‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫ضرب‬ ‫عملية‬ ‫ينجز‬ ‫طبيعي‬ ‫صحيح‬ . ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫ضرب‬ ‫صحيح‬ ‫عدد‬ ‫في‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫عدد‬ ‫جذاء‬ ‫طبيعي‬ ‫صحيح‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الحات‬ ‫في‬ ‫الميسورة‬ . ‫الجمع‬ ‫ّات‬‫ي‬‫عمل‬ ‫إنجاز‬ ‫رح‬ّ‫والط‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫ّرب‬‫ض‬‫وال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ . ‫عملية‬ ‫إنجاز‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫ي‬ّ‫ع‬‫طبي‬ ‫صحيح‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫ضرب‬ . ‫عدد‬ ‫ضرب‬ ‫توظيف‬ ‫في‬ ‫كسري‬ ‫عدد‬ ‫صحيح‬ .
  • 4.
    ‫الدائري‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬‫قيس‬ ‫يحسب‬ . ‫قرص‬ ‫مساحة‬ ‫ف‬ّ‫تعر‬ ‫دائري‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫المساحة‬ . ‫من‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫المدروسة‬ ‫األشكال‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫الدائري‬ ‫القرص‬ ‫مساحة‬ . ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫دائري‬ ‫قرص‬ ‫مساحة‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ . ‫السرعة‬ ‫معدل‬ ‫يحسب‬ ‫والمسافة‬ . ‫رعة‬ّ‫س‬‫ال‬ ‫ّل‬‫د‬‫مع‬ ‫حساب‬ ‫والمسافة‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ /‫األطوال‬ . ‫حساب‬ ‫في‬ ‫ناسب‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫توظيف‬ ‫أعداد‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫معدل‬ ‫حساب‬ ‫السرعة‬ ‫والمسافة‬ . ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫المسافة‬ ‫ّل‬‫د‬‫ومع‬ ‫رعة‬ّ‫س‬‫ال‬ . ‫مركب‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫يحسب‬ ‫من‬ ‫األشكال‬ ‫المدروسة‬ . ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫المساحة‬ . ‫من‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫المدروسة‬ ‫األشكال‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫المدروسة‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫ّكب‬ ‫مر‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ . ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫ب‬ّ‫ك‬‫مر‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ . ‫يحسب‬ ‫المسافة‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫المسافة‬ ‫حساب‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫ذ‬ ‫ح‬ : ‫تحويات‬ ‫قيس‬ ‫أنظمة‬ ‫في‬ ‫الزمن‬ /‫األطوال‬ . ‫حساب‬ ‫في‬ ‫ناسب‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫توظيف‬ ‫أعداد‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫حساب‬ ‫المسافة‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫المسافة‬ ‫حساب‬ ‫توظيف‬ ‫ّرعة‬‫س‬‫وال‬ ‫من‬ّ‫والز‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫خاصيات‬ ‫يتعرف‬ ‫والمكعب‬ . ‫ب‬ّ‫ع‬‫المك‬ ‫على‬ ‫ف‬ّ‫عر‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫ومتوازي‬ ‫المستطيات‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫نشر‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫ينشر‬ ‫والمكعب‬ . ‫ب‬ّ‫ع‬‫المك‬ ‫نشر‬ ‫ومتوازي‬ ‫المستطيات‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ .
  • 5.
    :‫المستهدفة‬ ‫الكفاية‬ - ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ، ‫الهندسية‬ ‫األشكال‬ ‫خاصيات‬ ‫وتوظيف‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫مساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ . - ‫الزمن‬ ‫حساب‬ ‫و‬ ‫الزمن‬ ‫تقيس‬ ‫التي‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ،‫الكسرية‬ ‫األعداد‬ ‫في‬ ‫التصرف‬ ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ . ‫ي‬ ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫حسب‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫ّة‬‫ي‬‫الجانب‬ ‫المساحة‬ ‫قيس‬ ‫حساب‬ ‫والمساحة‬ ‫من‬ ّ‫ل‬‫لك‬ ‫الجملية‬ ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫يات‬ّ‫ص‬‫خا‬ ‫بتوظيف‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الهندس‬ ‫األشكال‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬ ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . ‫المستطيات‬ ‫متوازي‬ ‫مساحة‬ ‫توظيف‬ ‫ب‬ّ‫ع‬‫والمك‬ . :‫ة‬ّ‫ص‬‫الح‬ ‫هدف‬ ‫تصويب‬ ‫و‬ ‫لتعديل‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫يتواصل‬ ‫التمشي‬ . :‫ر‬ّ‫ش‬‫المؤ‬ ‫بلغة‬ ‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫مناقشة‬ ‫مائمة‬ . :‫االقتدار‬ ‫مائمة‬ ‫رياضية‬ ‫بلغة‬ ‫التبليغ‬ . ‫ب‬ّ‫تتطل‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫مشكل‬ ‫وضعية‬ ‫يحل‬ ‫جمع‬ ‫وطرح‬ ‫وضرب‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ ‫األعداد‬ . ‫جمع‬ ‫توظيف‬ ‫وطرح‬ ‫وضرب‬ ‫األعداد‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ ‫عدد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ّي‬ ‫طبيع‬ ‫صحيح‬ ‫وعدد‬ ‫ّي‬ ‫كسر‬ ‫والعكس‬ ‫الجمع‬ ‫ّات‬‫ي‬‫عمل‬ ‫إنجاز‬ ‫رح‬ّ‫والط‬ ‫ّرب‬‫ض‬‫وال‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الكسر‬ ‫مشكل‬ ‫ّات‬‫ي‬‫وضع‬ ّ‫ل‬‫ح‬ ‫ة‬ّ‫دال‬ ‫ّات‬‫ي‬‫العمل‬ ‫بتوظيف‬ ‫األعداد‬ ‫على‬ .
  • 6.