2.  Формувати уміння и навички критичного мислення
в умовах роботи з великими об'ємами інформації
 формувати навички роботи з навчальним
матеріалом, використовуючи нові інформаційні
технології
 Формувати навички самоосвіти, розвитку
здібностей до академічної мобільності учнів
 Формувати навички роботи в команді
 Развивати вміння формулювати задачу і
колективно її вирішувати
 Формувати навички самоконтролю

3. Навчальний проект — организаційна форма
роботи, яка ( на відміну від заняття або навчального
заходу) орієнтирована на вивчення закінченої
навчальної теми або розділу і складає частину
стандартного навчального курсу або декількох
курсів. В школі його можна розглядати як сумісну
навчально-пізнавальну, пошукову, творчу або ігрову
діяльність учнів-партнерів, які мають загальну мету,
злагоджені методи та форми діятельності, направлені
на досягнення загального результату з резширення
значущої проблеми для учасників проекту.

4. Говорячи про метод
проектів, ми маємо на увазі
засіб досягнення дидактичної
мети через детальну розробку
проблеми (технологію), яка
повинна завершитися
реальним, практичним
результатом, оформленим тим
чи иншим способом

5. Навчальний проект – це
сумісна навчальна -
пізнавальна, творча чи игрова
діятельність учнів-партнерів,
маючих спільну мету, узгоджені
методи, засоби діяльності,
направлені на досягнення
сумісного результату з
рішення проблеми, значущої
для участників проекту.

6. Специфіка инноваційної проектної
діятельності
Обговорюється «проблемне Фиксурується термін та
поле» й стратегія засоби реалізації
інноваційного развитку проекту
Створюються
Формується
спеціальні режими
науково-пошуковий
впровадження
колектив для Професійне ресурсів, що
реалізації проекту товариство формуються
Проектуєься технологія
Розробляється технологія
самонавчаючої організації
підвищення кваліфікації учасників
проекту

7.  Будується під час Головне:
проблемно-проектного
и експертного режимів  заявка про свою
проектну ініціативу;
 Форми кооперації:
семінары, сумісні  Визначення своєї
лабораторії, моделі професійної позиції;
диссемінації,  Соорганізація з іншими
технології професійними
самонавчаючої позиціями співтовариства;
організації  Проектна група формує
ресурс, який не може
створити окремий
 учасник

8. Инноваційна діяльність
Розповсюдження
нового
Створення Впровадження
інновацій інновацій
Виявлення
Нововведення
потреб у змінах
Освітня діяльність

9. Виявлення необхідності
Впровадження нового, змін (проблем) педагогічної
його інституалізація
системи
Функції інноваціоної системи
Виявлення можливостей
Проектування та планування змін розвитку педагогічної системи
Розробка нововведень
Якісне виконання всіх цих функцій забезпечує необхідні зміни системи освіти

10. горизонтально- Сегментна
інтегрована
вертикально-
Змішана структура
інтегрирована
повна структура

11.  Планування проектної діяльності вчителів та
учнів на першому засіданні методичного
об’єднання
 Обговорення з кожним вчителем і класним
керівником методичної проблеми, яка буде
втілена у проекті протягом навчального року
 Надання методичної, інформаційної, технічної
допомоги вчителям
 Проведення тижня захисту проектів
(квітень). Відкриті заходи для учнів, вчителів,
батьків школи
 Узагальнення роботи, створення методичного
портфоліо проектної діяльності

12.  Факультативи
 Людина і світ професії – 8-А, 8-Б, 9-А, 9-В
класи.
 Вчимося бути громадянами – 8-А, 8-В
класи.
 Практикум з правопису української мови –
9-А, 9-Б, 9-В класи.
 Курси за вибором
 Економіка – 5-А,6,7, 8-А, 8-Б, 9-А, 9-Б, 9-В
класи.
 Сходинки до інформатики -2, 3-А,3-Б, 4-А,
4-Б класи

13. В школі є доступ до мережі Інтернет,
вчителі заходять на освітні форуми, під
час канікул проходить навчання вчителів,
які не вміють користуватися
комп'ютерною технікою.
У кожного класу є графік користування
мережею Інтернет.
Більшість вчителів використовують
презентації, відеофільми під час
проведення уроків та позакласних
заходів.

14.  Грамота Київського ___________
 Грамота Макіївського міського голови за
екологічну роботу, що проводиться
навчальним закладом
 Грамота управління освіти Макіївської міської
ради за апробацію підручнику
 Грамота управління освіти Макіївської міської
ради за впровадження інноваційних технологій
 Грамота Донецької __________
 Грамота спорткомітету міста за кращу
організацію фізкультурно-масової роботи
(протягом двох років)

15.  Харосаженко Т.В. «Охорона здоров'я учнів на
сучасному етапі розвитку суспільства»
 Бабкова Л.Е. «Макіївкська загальноосвітня школа І-ІІ
ступенів №36 від народження до сьогодення»
 Солодовник Л.В. «Правове виховання підлітків»
 Сябренко О.М., Сенькіна Ю.В. «Правове виховання
підлітків у системі позакласної роботи на сучасному
рівні»
 Маковкіна В.М. «Колективні творчі справи як засіб
формування учнівського колективу»
 Дуйко О.Ю. «Інноваційні інформаційні технології у
системі виховної роботи класу »
 Нестерова Л.Ф. «Ф.Шопен. Життя і творчість»

16.  „Перлини дитячої творчості‖
 „ 36 школа. Від початку до сьогодення‖
„ Формування творчого мислення учнів початкової школи‖
„Квадратні рівняння. Алгебра 8 клас‖
«Батьківська криниця у моєму житті»
„Використання комп'ютерних технологій у виховному
процесі‖
„Роде мій красний, роде мій прекрасний‖
„Оганізація самоосвітньої діяльності учнів засобами нових
освітніх технологій‖
„Розвиток критичного мислення учнів початкової школи
на уроках читання‖
„ Ефективні методи і прийоми навчання російській мові у
5-9 класах‖
„ Формування громадської свідомості старшокласників‖
„ Професія, яку я обираю‖.

18.  У навчально-виховному процесі активно впроваджуються
технології компетентнісно орієнтованого навчання,
інноваційні технології, проектна методика, інтерактивні
форми роботи, технологія формуання «Успішної
дитини», що дозволяє реалізувати проблему
навчального закладу «Забезпечення системного
впровадження компетентнісних ідей до змісту
початкової та базової загальної середньої освіти,
особистісно-орієнтованого навчання» на достатньому
рівні, сформувати та розвивати в учнів ключові життєві
та освітні компетентності. Результати роботи
навчального закладу показали, що вчителі на
достатньому рівні володіють технологіями
компетентнісно орієнтованого навчання, проектною
технологією, інтерактивними прийомами роботи з
дітьми, активно впроваджують теоретичні знання у
практику, розповсюджують свій досвід.

19.  Акіншина І.В. «Добро творимо разом», Київ, І місце
 «Екологічне виховання підлітків» ( Програма для учнів 8-9
класів), Київ ІІ місце
 «Батьківська криниця»Донецьк, І місце
 Директор МЗШ № 36 Новикова О.В. «Моя школа»,
«Об'єднаймося, брати мої», Донецьк, І місце
 Заступник директора з НВР Марченко О.М. «Компетентнісно
орієнтована школа №36 », «Співпраця сім'ї та школи на
сучасному етапі», «Апробація підручнику з російської мови
для 9 класів під редакцією В.Г.Битківської »
 Керівник ШМО вчителів початкової школи Маковкіна В.М. «
Методичне об'єднання вчителів початкової школи» Міський
рівень, ІІІ місце
 Костенко Г.О. «Вплив емоцій на здоров'я людини», Донецьк
ІІ місце

20.  Новикова О.В. ( учениця Полякова Євгенія) переможець обласного
конкурсу «Соборність України»
 ( учениця Іщенко Аліна) І місце у міському етапі
Всеукраїнського конкурсу ім.. П. Яцика
 Марченко О.М. ( учениця Требіна Анастасія) переможець
обласного конкурсу «Пам'ять серця»
 Бабкова Л.Е., ( учениця Требіна Анастасія ) ІІ місце у міському
етапі Всеукраїнського конкурсу ім.. П.Яцика
 Дуйко О.Ю. лауреат конкурсу учителів математики «Учитель року»
 Сябренко О.М. ( учениця Єфімчук Христина) переможець міського
конкурсу « 65 років Великої перемоги»
 Іванова А.В. переможець міського конкурсу «Пам'ять серця»
 Нестерова Л.Ф. ( учень Хряков Владислав) переможець міського
конкурсу, присвяченому 150 річчю А.П.Чехова, ІІІ місце у
міському конкурсі «Податки очима дітей»
 Михайліцина Т.П. ( учень Мельниченко Олександр) переможець
міського конкурсу «Податки очима дітей»

21. Українська мова
Учитель Бабкова Л.Е.
 І місце 7 клас Оніщенко Ірина
 ІІ місце 9 клас Требіна Анастасія
Історія
Учитель Сябренко О.М.
 ІІІ місце 8 клас Камаралі Микита

22. . Міський відділ юстиції признав досвід роботи школи з
правової, правозахисної та право освітньої роботи як той, що заслуговує
розповсюдження. Рекомендований для знайомства школам міста.
. Прийняли участь у Всеукраїнському конкурсі
проектів ( м. Київ) «Портфоліо рідної школи».
Досвід МЗШ № 36 узагальнено Макіївським відділом
юстиції для розповсюдження як передовий.
. Учитель Акіншина І.В. закінчила тренінг у м. Донецьку
« Майбутні покоління не голосують! Принцип стійкого розвитку школи і
шкільний екологічний аудіт». Пілотна школа екологічного виховання міста.
Учениця 8 класу Оніщенко Ірина зайняла І місце у І (
Міському) етапі олімпіади з української мови.
. Учител навчального закладу працюють над апробацією
підручників для 9 класу з літератури.
. Молодий учитель трудового навчання ( працює перший
місяць) стала переможцем міського етапу конкурсу ―Охорона праці очима
учнів‖
. 3 молодих спеціалісти продовжують навчання у ВНЗ ІV рівня
акредитації та магістратурі.
Прийняли участь у 18 конкурсах з вересня 2010 року

24. Виховна робота МЗШ № 36