Батьківські збори

1. БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ:
«ПРАВА ДИТИНИ.
ДОТРИМАННЯ ЇХ У СІМ'Ї.
ТЕМПЕРАМЕНТ ДИТИНИ:
ВРАХУВАННЯ
ОСОБЛИВОСТЕЙ.»
Підготувала
практичний психолог
ЗОШ №8 м. Житомира
Бабич Світлана Євгеніївна

2. Дитина – дзеркало родини;
як у краплі води
відбивається сонце,
так у дітях відбивається
моральна чистота
матері і батька.
В. Сухомлинський

5. Що веде до порушення прав дитини та
неправильного ставлення дитини до своїх обов’язків
Коли батьки помилково
вважають, що їхній обов’язок
полягає тільки у піклуванні
про харчування, одяг
та взуття дитини
Коли дитина
змалку слухає цинічні
розмови про
“вміння жити”
за принципом
“ти мені – я тобі”
Коли дитина не має
обов’язків в родині;
коли слабкий (або
відсутній) контроль
за її поведінкою
Коли дитина
виховується
в жорстокості
і зневазі

6. Стилі батьківського виховання
•Високий рівень контролю,
теплі стосунки;
•визнають та заохочують
ріст автономії власних
дітей;
•відкриті до спілкування та
обговорення з дітьми
встановлених правил
поведінки;
•допускають зміну своїх
вимог в розумних межах;
•діти дуже добре
адаптовані: впевнені в
собі, у них розвинений
самоконтроль і соціальні
навички;
•вони добре вчаться в
школі та мають високу
самооцінку.
Авторитетний
•Високий рівень контролю;
•віддають накази та чекають
їх точного виконання;
•закриті для постійного
спілкування з дітьми;
•встановлюють жорстокі
вимоги та правила, не
допускають їх обговорення;
•дозволяють дітям лише
незначною мірою бути
незалежними від них;
•діти як правило відлюдні,
боязкі та похмурі,
невибагливі, дратівливі;
•дівчатка залишаються
пасивними, хлопці можуть
стати некерованими й
агресивними.
Авторитарний

7. Стилі батьківського виховання
•Низький рівень контролю,
теплі стосунки;
•слабко або зовсім не
регламентують поведінку
дитини;
•відкриті для спілкування з
дітьми але домінуюча
спрямованість комунікації – від
дитини до батьків;
•дітям надана необмежена
свобода за умови незначного
керування з боку батьків;
•батьки не встановлюють будь-
яких обмежень;
•діти схильні до неслухняності
та агресивності;
•в присутності людей поводять
себе неадекватно та
імпульсивно невибагливі до
себе;
•в деяких випадках діти стають
активними, рішучими та
творчими людьми.
Ліберальний
•Низький рівень контролю,
холодні стосунки;
•не встановлюють для дітей
ніяких обмежень;
•байдужі до власних дітей;
•закриті до спілкування
через те, що обтяжені
власними проблемами;
•інколи байдужість
поєднується з ворожістю;
•діти часто проявляють свої
руйнівні імпульси;
•схильні до асоціальної
поведінки;
•в спілкуванні часто
виявляють агресивність.
Індиферентний

8. Темперамент – вроджена (біологічно
зумовлена) і незмінна властивість
людської психіки, що визначає реакцію
людини на інших людей та на обставини.

9. ДИТИНА - ХОЛЕРИК
 Позитивні риси: висока
активність, енергійність,
товариськість, рішучість,
збуджена переконлива
мова.
 Негативні
риси: невитриманість,
запальність, агресивність,
нестійка поведінка, різкість
у стосунках, конфліктність,
циклічність у роботі, у
переживаннях, настроях.

10. ПРОБЛЕМИ
АДАПТАЦІЇ І
ВИХОВАННЯ:
 починає виконувати завдання,
недослухавши інструкцію до кінця;
 все виконує швидко, але недбало, не
помічаючи недоліків та помилок;
 буває надмірно запальний та
агресивний;
 спостерігається зайва самостійність
та схильність до необдуманих вчинків.

11. ПОРАДИ
БАТЬКАМ:
Грайтеся з дитиною в живі,
змагальні, рухливі ігри;
Дитині необхідний великий
життєвий простір;
 Навчіть сина чи доньку програвати
в іграх або змаганнях;
 Покажіть, як можна домовлятися з
однолітками, не просто приймати
самостійне рішення, але і
вислуховувати інших дітей;
 Пропонуйте ігри на розслаблення,
релаксацію.

12. ДИТИНА -
САНГВІНІК
 Позитивні: висока рухливість,висока
адаптивність (легко пристосовується до нових
умов),товариськість, життєрадісність, оптимізм,
доброзичливість,виразність міміки.
 Негативні:незібраність, ненадійність (завжди
обіцяє, але не завжди виконує свої обіцянки),
мінливість, легковажність, поверховість
сприйняття, недостатня здатність
до зосередження,
відсутність посидючості,
недостатня наполегливість
діяльна за умови цікавої справи

13. ПРОБЛЕМИ АДАПТАЦІЇ І
ВИХОВАННЯ:
Не доводять до кінця розпочату ними
справу, якщо вона їм набридає;
Нецікава робота наводить на них
нудьгу;
Потрібен постійний доброзичливий
контроль, підказка.

14. ПОРАДИ БАТЬКАМ:
 Навчіть дитину зосереджуватися і
доводити справу до кінця;
 Запропонуйте чергувати спокійні ігри з
рухливими ;
 Допоможіть дитині навчитися давати
вихід своїй енергії;
 Привчіть сина або доньку розуміти і
називати свої почуття;
 Вчіть дитину утримувати увагу.

15. ДИТИНА -
ФЛЕГМАТИК
 Позитивні: завжди спокійна, терпляча,
її практично неможливо вивести із себе,
відрізняється високою працездатністю,
наполегливістю, здатна до великих
навантажень в роботі,
врівноважена у стосунках
 Негативні:все робить повільно,
малорухлива, вимагає часу
для зосередження,
повільно приймає рішення,
вперта,безініціативна.

16. ПРОБЛЕМИ АДАПТАЦІЇ І
ВИХОВАННЯ:
 Зайва повільність у всьому;
 Здатна влаштувати скандал, якщо
щось порушує звичний розпорядок
дня;
 Хитрий лінивець, може навмисне
ще повільніше рухатися, щоб
замучені очікуванням, батьки
вийшли з себе і швиденько зробили
усе самі.

17. ПОРАДИ
БАТЬКАМ:
Наполегливо будіть дитину
вранці, а от увечері краще
вкладатися спати раніше;
Не надавайте дитину самій собі,
зацікавлюйте її;
Не старайтесь прискорити процес
зборів або виконання завдання
криками і скандалами. Набагато
простіше просто почати раніше;
Наберіться терпіння і не
поспішайте зробити все за свою
дитину. Інакше вона взагалі
перестане що-небудь робити сама.

18. ДИТИНА -
МЕЛАНХОЛІК
 Позитивні: висока чутливість,
сердечність, здатність до
співчуття, м'якість,
доброзичливість
у звичній обстановці - старанний
працівник
 Негативні: уразлива і
сором’злива, невпевнена у собі,
надмірна поміркованість,
замкнутість, знижена
активність, низька
працездатність (у несприятливих
умовах)

19. ПРОБЛЕМИ АДАПТАЦІЇ І
ВИХОВАННЯ:
 Діти швидко втомлюються, якщо
зустрічають труднощі, швидко опускають
руки;
 Меланхолікам потрібно часто
відпочивати;
 Вони губляться в незнайомій обстановці;
 До чужих людей ставляться насторожено;
 Важко включаються в колективні ігри.

20. ПОРАДИ
БАТЬКАМ:
 Допоможіть дитині подолати
боязливість, невпевненість у собі,
зайву тривожність;
 Учіть дитину розповідати про свої
почуття;
 Дитині необхідно дитяче
суспільство;
 Підкажіть дитині, як вона може
проявити свою турботу і увагу про
інших членів сім'ї;
 Опановуйте активні види спорту.

21. У сімейному життіУ сімейному житті
найважливішийнайважливіший
ґвинтик - це любов.ґвинтик - це любов.
(А.Чехов)(А.Чехов)