В документе описываются занятия детей на тему хороших качеств и зимней природы, основываясь на недельной главе 'ваешев' и примерах из жизни Иосифа. Упоминаются уроки по развитию речи, математике, рисованию и окружающему миру, а также проводятся игры и практические задания. Завершается обращением к родителям с пожеланием хороших выходных.

1. ‫בס"ד‬
!‫וברכה‬ ‫שלום‬ ‫היקרים‬ ‫להורים‬
‫מ‬ ‫למדנו‬ ‫טובות‬ ‫מידות‬ ‫הרבה‬ ‫כך‬ ‫כל‬21‫עבר‬ ‫מה‬ .‫האחים‬ ‫הסתירו‬ ‫לא‬ ‫אשר‬ ‫האמת‬ ‫על‬ ‫שוחחנו‬ .‫וישב‬ ‫השבוע‬ ‫מפרשת‬ ‫ישראל‬ ‫שבטי‬
.‫הצדקנות‬ ‫על‬ ?‫ליוסף‬ ‫כך‬ ‫אחר‬ ‫קרה‬ ‫ומה‬ ‫לאחים‬ ‫ראובן‬ ‫הציע‬ ‫מה‬ .‫ודאגה‬ ‫רחמנות‬ ‫על‬ ?‫ליוסף‬ ‫שלום‬ ‫להגיד‬ ‫הפסיקו‬ ‫הם‬ ‫ולמה‬ ‫עליהם‬
‫חלומות‬ ?‫פוטיפר‬ ‫בבית‬ ‫קרה‬ ‫מה‬‫יה‬‫המידות‬ ‫על‬ ‫ועובדים‬ ‫משתדלים‬ ‫הקבוצה‬ ‫ילדי‬ .‫יוסף‬ ‫שפתר‬ ‫האופים‬ ‫ושר‬ ‫המשקים‬ ‫שר‬ ‫של‬ ‫ם‬
‫הסל‬ ‫לתוך‬ ‫סופגניות‬ ‫בצורת‬ ‫מצוות‬ ‫אוספים‬ :‫שלהם‬.
Здравствуйте, дорогие родители!
Эта неделя была не менее интересна, чем другие.
С какими многими хорошими качествами мы познакомились в нашей недельной главе
"Ваешев", на примере 12 колен Израиля. Мы говорили: о правде,
которую братья не скрывали. Что же было в их сердцах и почему они
перестали здороваться с Йосефом? О жалости и заботе. Что
предложил Реувен братьям и что в последующем случилось с
Йосефом? О праведности. Что произошло в доме Потифара? Сны, которые Йосеф растолковал
виночерпию и хлебопекарю? Мы в группе стараемся и работаем над своими качествами:
собираем мицвот в корзину в виде бумажных пончиков.
На занятии по развитию речи дети познакомились с рассказом Г. Скребицкого «Четыре
художника. Зима». Они подбирали и применяли в речи образные выражения, подходящие по
смыслу к рассказу. Расширяли знания о зиме, ее повадках. Отгадывали загадки:
Кто, угадай-ка, седая хозяйка?
Тряхнет перинки –
Над миром снежинки. (Зима)
Он вошел – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал,
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес. (Мороз)
На занятии по математике дети выделяли признаки предмета по высоте и ширине, строили в
ряд шесть полосок разных размеров. Играли в игры «Чудесный мешочек», «Эхо». Повторяли
счет до 10 и обратно, составляли и решали задачки, выполняли задания на логическое
мышление.
На занятии по рисованию создавали образ березы в зимний период, читали стихотворение:
Белая береза под моим окном,
Принакрылась снегом, точно серебром.
Рисовали известными методами, белой краской на черном листе.
На занятии по аппликации «Какой это мастер на стекла нанес красивые узоры?», продолжать
развивать методом обрывания, развивали навыки гармоничного размещения композиции на
листе бумаги.
На занятии по ознакомлению с окружающим миром закрепляли признаки зимы, изменения в
природе, воспитывали любовь к природе в разный сезонный период, рассматривали красоту
окружающего мира зимой.
Шаббат шалом!
Хороших выходных!
Марина Алексеевна и мора Рут

2. ‫בס"ד‬