2019 핸드볼 지도자 아카데미_핸드볼 지도자를 위한 심리 & 리더십

핸드볼 지도자를 위한 심리 & 리더십 B
Level B - ① 스포츠 과학
황 승 현(경북대학교)
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4
 John Wooden, ten NCAA championship

5
 Bob Knight (The general)

6
코칭이란?
- 코칭은 사람들이 현재의 모습에서 그들이 되기 원하는 모습으로 이동하는 것을 도와 준다.
• 코칭 = 원하는 곳에 가도록 도와주는 것

7
리더십이란?
- 조직의 목표 성취를 위한 지도자 행동
- 조직원 자신들의 과업을 달성하도록 유도하는 일련의 과정
- 상황에 적합한 지도자의 영향력
- 인간적 배려, 카리스마, 지적 자극 등
• 리더십 = 다양한 방법을 통하여 리더나 조직이 설정한 목표의 달성을 위하여 개인
간의 영향력을 행사하는 시도

8
코칭리더십 역할
구 분 자 질
창조자 역할 경기력을 효율적으로 증가시키고 시합에 대한 대처전략을 강구하는 역할
실행자 역할 목표 달성을 위한 구체적인 훈련 구축과 실행의 역할
독려자 역할 개인의 목표 성취와 성장을 위하여 독려하는 역할
통합자 역할 소속 팀의 응집력을 높이고 갈등해소를 위한 역할
대변자 역할 외부로부터 팀과 선수들을 보호하는 역할
모니터 역할 인간관계의 변화와 개인의 변화도 관찰하는 역할
지시자 역할 훈련 목표와 내용, 방법 등을 명확하게 알고 훈련하도록 조력하는 역할
배려자 역할 선수들에게 애정과 관심을 표현하고 배려하는 역할
- 8개의 코칭리더십의 역할(김병현, 1993)

10
• 코칭/선수 경험
• 코칭 성공 경험
• 지각된 선수들의 경기력
• 사회적 서포트
- 구단
- 동료 / 스태프
- 팬
- 선수
Sources
• 게임전략
• 동기부여
• 기술지도
• 인성교육
Dimensions
• 코칭행동
• 팀, 선수들의 만족
• 팀, 선수들의 경기력
• 팀, 선수들의 자신감
Outcomes
코칭효능감
• 코칭효능감 = 선수들의 훈련과 경기력에 영향을 미칠 수 있다는 자신의 구체적인 믿음

11
코칭효능감_설문결과
5
5.2
5.4
5.6
5.8
6
6.2
6.4
심리지원 전략 기술 체력지도 인성 관계형성 소통 대처기술
코칭효능감 전체 43명

12
5
5.2
5.4
5.6
5.8
6
6.2
6.4
6.6
코칭효능감-남녀코치 차이 (남30명, 여13명)
남자코치 여자코치

13
5
5.2
5.4
5.6
5.8
6
6.2
6.4
6.6
코칭효능감 남녀팀 비교
남자 20팀 여자팀 23팀

15
코칭정서지능
• “Emotion is Your Enemy” (Wooden &
Jamison, 2005)
* 정서지능(Emotional Intelligence):
- 타인과 자신의 정서상태를 인식하고, 표현하고, 이해하고,
통제하는 능력
- Perception, Express, Understand, Regulation
• 선수들의 정서상태를 파악하고 자신의
정서를 통제하는 코치들의 능력은 매
우 중요하다 (Hanson & Gould, 1998; Gould et al., 2002)

17
코칭행동
-코치와 감독은 선수들의 동기와 수행을 향상시키기 위해 자율성을 지지하기 보다는 통제적인 방식의 전략들을
매우 일반적이고 전략적으로 활용(Mageau & Vallerand, 2003).
• 지도자의 경험과 믿음에서
비롯되는 의사결정
• 선수들의 생각, 정서, 행동을
코치와 감독이 원하는 방향으로
유도하고 이끌어 가기 위한
전략
통제적
코칭행동
• 자신들의 행동에 대한 선택과
자유 의지에 대한 선수들의 내적
자원(동기)을 향상시키기 위한
지도 행동
자율성 지지
전략
선수의 발전 중심
선택부여
훈련에 대한 당위성 제시
• 지도자의 자율성 지지 VS 통제적 코칭행동

18
코칭행동
노력
수행
향상
몰입
자율성 지지
유능성 지지
관계성 지지
의사결정과정에 참여와 자발적으로 주어진 활동에
참여하려는 욕구
가치있게 생각하는 목표를 달성하고 자신의
능력을 효율적으로 발휘하려는 욕구
소속감을 느끼고, 상호 간에 공감대를 형성하고
소속감을 느끼고자 하는 욕구
자율성
지지
• 지도자의 자율성 지지

19
코칭행동
• 지도자의 통제적 코칭행동
특정상황에서 개인의 행동을 촉진시키거나 이를
통제하기 위해 활용되는 전략
지도자가 원하는 방식으로 선수가 행동할 때 제공되는
조건적인 사랑, 관심, 보살핌 등의 전략
부정적인 조건적 관계
위협과 협박
과도한 개인통제
보상활용을 통한 통제
선수들의 수행실패, 실수 및 패배 등을 사전에 예방하기 위해 경기
전 선수들을 위협하는 행동전략
특수한 상황에서 개인의 행동을 지나치게 통제 및 강요하는 것
통제적
코칭행동

20
0
1
2
3
4
5
6
7
보상활용 부적조건관계 위협협박 개인통제 자율성지지
코칭행동 전체
코칭행동

21
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
6.5
코칭행동-남녀코치 차이
남자코치 30명 여자코치13명
코칭행동

22
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
6.5
코칭행동-남녀팀 비교
남자 20팀 여자 23팀
코칭행동

23
HAPPY TEAM
Here and Now – 지금 여기에 나의 관심을 집중해줘요
Open mind – 가능한 솔직하고 정직하게 마음을 열고 얘기해줘요
Don’t judge – 나와 같이 되기를 요구하지 말고 있는 그대로 이해하려고 노력해줘요
Don’t Cut –선수들의 말을 중간에 자르지 않고 상대방의 눈을 보며 귀 기울여 들어줘요
Control myself – 상대방의 표현에 감정적으로 대응하거나 받아들이지 말아줘요
Don’t control others – 내가 컨트롤 할 수 없는 것을 컨트롤 하지 말아줘요

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