1-ლი დღე

1. ფასილიტატორთა ტრენინგის
რეფლექსია
დღე I
ნათია კურტანიძე

2. ტრენინგის ჩამტარებელი
ორგანიზაცია:
მასწავლებელთა პროფესიული
განვითარების ეროვნული ცენტრი
ტრენერი: მარიკა ჩიტაძე
ქ. გორი
2015 წლის 28 ნოემბერი

3. • მისალმებისა და საორგანიზაციო
საკითხების მოგვარების შემდეგ
ტრენერმა გაგვაცნო საკუთარი თავი.
• შემდეგ კი მოგვცა საშუალება თავადაც
გავცნობოდით აუდიტორიას--უნდა
დაგვესახელებინა ის თვისება/
პრინციპი/ცხოვრებისეული დევიზი,
რომელიც ჩვენი წარმატებული
საქმიანობის საფუძველია.

4. • ეს იყო ძალზე
საინტერესო....ყურადღებით
ვუსმენდი კოლეგებს და
მიხაროდა, რომ თითოეული
მათგანი ხაზს უსვამდა
ბავშვების სიყვარულს,
საკუთარი საქმისადმი
ერთგულებას, მაღალი
პასუხისმგებლობის გრძნობას
და ა.შ.
• ყველამ ერთად შევიმუშავეთ
თანამშრომლობის რამოდენიმე
მნიშვნელოვანი წესი.

5. • ტრენერმა გაგვაცნო ტრენინგის
მიზანი, მისი ხანგრძლივობა და
მიმდინარეობა;
• გვესაუბრა იმ სისტემაზე,
რომლითაც შეფასდება ყოველი
ჩვენგანი მოდულის გავლის
შემდეგ.
• გავეცანით პირველი სამუშაო
დღის წესრიგსა და
განსახილველ საკითხებს.
• ტრენერმა მიმოიხილა სქემის
გზამკვლევის სტრუქტურა;

6. • გვესაუბრა სკოლი შეფასების
ჯგუფის საქმიანობასა და მიზნებზე.
• დაწვრილებით განვიხილეთ
ფასილიტატორის ფუნქცია-
მოვალეობები და მის როლი
პედაგოგთა პროფესული
განვითარების გზაზე;
• ვისაუბრეთ იმ პიროვნულ და
პროფესიულ თვისებებზე, რითაც
უნდა ხასიათდებოდეს
ფასილიტატორი;

7. • ტრენინგის შემდგომ ეტაპზე
განვიხილეთ მასწავლებელთა
პროფესიული განვითარების სახეები;
• ცალკ-ცალკე გამოვყავით გარედან
შემოთავაზებული აქტივობები და
სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა
პროფესიული განვითრების ფორმები;
• ტრენერმა ხაზი გაუსვა ამ უკანასკნელის
მნიშვნელობას და დაწვრილებით
გვესაუბრა ურთიერთდაკვირვების
ტიპებსა და მათ ეტაპებზე.

8. • შესვენების შემდეგ ვისაუბრეთ
თვითშეფასების მნიშვნელობაზე,
მის ფორმებსა და მეთოდებზე;
• ინდივიდუალურად შევასრულეთ
პრაქტიკული სავარჯიშოები, ჩვენი
საქმიანობისა და მოსწავლეთა
ქცევის შეფასებაზე, რომლის
შედგების ანალიზმა გვიჩვენა,
როგორ უნდა დავაკავშიროთ
მოსწავლეთა შედეგები და
პედაგოგთა საჭიროებები.

9. • ტრენერმა ნათლად აგვიხსნა
თვითშეფასების კითხვარის
სტრუქტურა.
• გაგვაცნო შეფასების რუბრიკა;
• აგვიხსნა როგორ და რა
შემთხვევაში იწერება
კომენტარი;
• დიდხანს, დაწვრილებით
ვისაუბრეთ
თვითრეფლექსიებზე;
• განვიხილეთ მოსწავლეთა ქცევის

10. • ჯგუფებში ვიმსჯელეთ და
გავაანალიზეთ სამუშაო ფურცლებზე
მოცემული, შევსებული კითხავარისა და
რეფლექსიის ნიმუში, შევიტანეთ
შენიშვნები, შესწორებები;
• მისი ანალიზის საფუძველზე გავწერეთ
საჭიროებები.
• ძალზე საინტერესოდ და აქტიურად
წარიმართა ჯგუფური მუშაობის
შედეგების პრეზენტაცია.

11. • საკმაოდ ნაყოფიერი და აქტიური
სამუშაო დღის შემდეგ, ჯგუფებმა
ტრენერისგან მივიღეთ საშინაო
დავალება.
• ტრენგის პირველმა დღემ ჩაიარა
სახალისო და საქმიან გარემოში.
მიმდინარეობდა საკმაოდ საინტერესოდ
და ინტერაქტიულად.
• აქ მიღებული ცოდნა და უნარები
უდავოდ დაგვეხმარება ფასილიტატორის
ფუნქცია- მოვალეობის შესრულებაში,
კერძოდ:

12. • კარგად გავიაზრეთ ჩვენი როლი
კოლეგების პროფესიული განვითარების
პროცესში;
• ვისწავლეთ, როგორ დავეხმაროთ მათ,
ობიექტურად და სწორად შეავსონ
თვითშეფასების კითხვარები, დაწერონ
თვითრეფლექსიები;
• ვისწავლეთ, კითხვარის ანალიზის
საფუძველზე როგორ დავადგინოთ
მასწავლებელთა საჭიროებები.

13. გმადლობთ ყურადღებისთვის