(ტესტი შედგენილია 11 -ე კლასის ისტორიის სახელმძღვანელოს მიხედვით;ავტორები:ნ.კიღურაძე,გ.გორდეზიანი......
უძველესი ადამიანი.პირველყოფილი საზოგადოება,ძველი მსოფლიო-ძველი ეგვიპტე,შუამდინარეთი,ბაბილონი,ასურეთი,ურარტუ,დიაოხი-კოლხა,აქემინიდური სპარსეთი.)
ტესტები შედგენილია მარიკა რეხვიაშვილის მიერ
2016 წლის 25 იანვარი
(ტესტი შედგენილია 11 -ე კლასის ისტორიის სახელმძღვანელოს მიხედვით;ავტორები:ნ.კიღურაძე,გ.გორდეზიანი......
უძველესი ადამიანი.პირველყოფილი საზოგადოება,ძველი მსოფლიო-ძველი ეგვიპტე,შუამდინარეთი,ბაბილონი,ასურეთი,ურარტუ,დიაოხი-კოლხა,აქემინიდური სპარსეთი.)
ტესტები შედგენილია მარიკა რეხვიაშვილის მიერ
2016 წლის 25 იანვარი
მოკლედ ამ პრეზენტაციის შესაბამისობაში მოყვანას ორი დღე მოუნდი. აღმოჩნდა რომ იმ ფონტს არ კითხულობდა პროგრამა, რა ფონტითაც ეს გაკეთებული მქონდა, ჩემდა სატანჯველად 70 სლაიდია თუ მეტი და სათითაოდ გადავიყვანე ყველა დეტალი შესაბამის ფონტზე!
ამ რესურსის გამოყენებისას მიზნად ვისახავდი, რომ გამემთლიანებინა ის ცოდნა, რომელიც დამოუკიდებლად მოიპოვეს მოსწავლეებმა, ანუ გამოვიყენე ახალი თემის დასაწყისში.პროცესი ასე გამოიყურებოდა: ლექციური მეთოდი არ ამირჩევია-დავსვი კითხვები და მოსწავლეებთან ერთად დავიწყე სლაიდების დაკომენტარება სულხან-საბას ბიოგრაფიის მიხედვით. ინფორმაციის ამგვარი გაცვლით საკმაოდ ხალისიანი და შედეგის მომცემი გაკვეთილი გამოვიდა.ვფიქრობ, ამგვარი სქემით აგებული რესურსი მოსწავლეებს უბიძგებს სწავლის უნარებისა და სტრატეგიების დასახვეწად .
პრეზენტაციაში ასახულია მეორე მსოფლიო ომი: საბრძოლო ოპერაციები, გამოჩენილი პიროვნებები და ის ტერიტორიული ცვლილებები, რაც ამ ომმა გამოიწვია. სლაიდი განკუთვნილია საშუალო საფეხურის მოსწავლეებისათვის.
მოკლედ ამ პრეზენტაციის შესაბამისობაში მოყვანას ორი დღე მოუნდი. აღმოჩნდა რომ იმ ფონტს არ კითხულობდა პროგრამა, რა ფონტითაც ეს გაკეთებული მქონდა, ჩემდა სატანჯველად 70 სლაიდია თუ მეტი და სათითაოდ გადავიყვანე ყველა დეტალი შესაბამის ფონტზე!
ამ რესურსის გამოყენებისას მიზნად ვისახავდი, რომ გამემთლიანებინა ის ცოდნა, რომელიც დამოუკიდებლად მოიპოვეს მოსწავლეებმა, ანუ გამოვიყენე ახალი თემის დასაწყისში.პროცესი ასე გამოიყურებოდა: ლექციური მეთოდი არ ამირჩევია-დავსვი კითხვები და მოსწავლეებთან ერთად დავიწყე სლაიდების დაკომენტარება სულხან-საბას ბიოგრაფიის მიხედვით. ინფორმაციის ამგვარი გაცვლით საკმაოდ ხალისიანი და შედეგის მომცემი გაკვეთილი გამოვიდა.ვფიქრობ, ამგვარი სქემით აგებული რესურსი მოსწავლეებს უბიძგებს სწავლის უნარებისა და სტრატეგიების დასახვეწად .
პრეზენტაციაში ასახულია მეორე მსოფლიო ომი: საბრძოლო ოპერაციები, გამოჩენილი პიროვნებები და ის ტერიტორიული ცვლილებები, რაც ამ ომმა გამოიწვია. სლაიდი განკუთვნილია საშუალო საფეხურის მოსწავლეებისათვის.
სსიპ ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტი, სოფ.გიორგეთის საჯარო სკოლის ისტორიის პედაგოგის
მარინე რეხვიაშვილის
პროფესიული განვითარების ინდივიდუალური სამოქმედო გეგმა
,,ჯგუფის წევრებთან“-კონსულტაციები
I კონსულტაცია-თვითშეფასების შევსებული კითხვარების ანალიზი,საჭიროებების დაჯგუფება.
II კონსულტაცია-თვითშეფასების შევსებული კითხვარის საფუძველზე გამოვლენილი საჭიროებების საფუძველზე გათვალისწინებით პროფესიული განვითარების სამოქმედო გეგმის შემუშავებაში დახმარების გაწევა.
ფასილიტატორის საინფორმაციო შეხვედრა მისი პროფესიული ზედამხედველობის ქვეშ მყო...marika rekhviashvili
ფასილიტატორის ტრენინგიშ მეორე მღესვე შედგა საინფორმაციო შეხვედრა ჯგუფის მასწავლებლებთან ...ზოგადად მიმოვიხილეთ მასწავლებელთა თვითშეფასების კითხვარის შევსების საკვანძო საკითხები....
ანტიკურ კულტურას უწოდებენ ძველი საბერძნეთისა და რომის კულტურას,რომელიც ამ სახელმწიფოების ისტორიული არსებობის პერიოდს მოიცავს,მან იარსება 1 ათასწლწულიდან ახ.წ.აღ V ს-მდე.ანტიკურიკულტურა იყოფა შემდეგ ეტაპებად
1. სსიპ ლაგოდეხის მუნიციპალიტეტი სოფელ გიორგეთის საჯარო სკოლა
საგანი:ისტორია მასწავლებელი:მარინე რეხვიაშვილი
კლასი:XI შემაჯამებელი სამუშაოN1 თარიღი: 29.02.2016წ მოსწ.სახ.და გვარი:
1.შეუსაბამე ორ სვეტში მოცემული ინფორმაცია (2.ქულა)
1.ჯარაჰი ა.ჯიზია
2.მურვან ყრუ ბ.ხარაჯა
3.ბუღა თურქი გ.საამიროს დაარსება
4.ჰაბიბ იბნ მასლამა დ.ამისას დასჯა
2.გააანალიზე ფოტოზე ასახული ისტორიული პერსონა(3 ქულა)
1.რომელი ისტორიული პირია ასახული
ოპიზის რალიეფზე?-----------------------------
2.რომელ საუკუნეში მოღვაწეობდა?------------
3.რომელ ისტორიულ მხარეს განაგებდა ?-----
------------------------------------------------------
3. გააანალიზე რუკა -რუკაზე არსებული ინფორმაციიდან გამომდინარემოიყვანე ერთი კონკრეტული
მაგალითი,იმის დასადასტურებლად, რომ მოქმედება ხდება XII საუკუნეში? (1-ქულა)
,,კონკრეტული მაგალითი“ ---------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
-------------------------------------------------
4. (2 ქულა) კონტურულ რუკაზე დაიტანე ა)დიდ სელჩუკთა სახელმწიფოს საზრვრები 1092 წლისთვის
და ბ)ალფ- არსლანის 1064 წლის საქართველოში ლაშქობის მარშუტი.
1 2 3 4
2. 5.ლადო გუდიაშვილის ფერწერულ ტილოზე ,,საკადრისი პასუხი“,რომელი ისტორიული მოვლენაა
გადმოცემული?(1-ქულა)
ა)შამქორის ბრძოლა
ბ)ტრაპიზონის იმპერიის შექმნა
გ)ბასიანის ბრძოლა
დ)ყუთლუ -არსლანის დარბაზობა
6.რა შედეგით დამთავრდა მოცემული ბრძოლა(1.ქულა)
ა)ეგვიპტის სულთანმა აირო იერუსალიმი
ბ)დაარსდა ტრაპიზონის იმპერია
გ)ციხესიმაგრე აკრის აღება
დ)ტრიპოლის საგრაფოს დაარსება