「許一個未來」職業生涯座談

1. 如何準備從事大學教職
長庚科技大學
周守民特聘教授
2014/9/20

2. 問問自己，
您想成為大學教授嗎?
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3. 客觀條件準備
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4. 全國大學校院校數(102年10月15日)
全國大專校院
公立私立
大學技職
空中
軍警
大學
技職
宗教研
總計
小計
小計
校院
校院
大學
校院
校院
校院
修學院
34 16 2 7 59 36 61 3 100 159
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5. 大學教師一般應徵條件-1
 應徵之「一般資格條件」，須於應徵送件時已具有
博士學位或教育部核發助理(博士學位證書及成績單
影本（最高學歷若為國外授與者，國外學歷證件、
成績單及國外工作資歷證明等須經駐外單位驗證）。
 教授以上教師資格證書為原則(徵聘單位另有不同資
格規定者，依其資格規定辦理)，如以臨時學位證明
或學校權責單位開立即將畢業之證明報名登記者，
須於聘任時已取得正式畢業證書，否則不予聘任。
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6. 大學教師一般應徵條件-2
 具有全英語授課、有實務經驗且能執行產學
計畫者優先考慮。
 履歷表乙份（主要學歷、經歷、研究方向、
計劃與生平自述等，並請附照片）
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7. 大學教師一般應徵條件-3
附加條件：
【檢具資料】
 (一)個人履歷、自傳
 (二)最高學歷證明影本(持國外學歷者須有駐外單位驗證)
 (三)教師證書影本
 (四)近五年著作目錄，具代表性期刊、專書或會議論文，
學術專長，最高學歷論文，可開授科目之課程大綱
 (五)推薦信函三封（甫取得博士學位者其推薦信中至少須
有一封為論文指導教授所撰寫）
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8. 大學教師評鑑內容
 根據大學法第21條，大學應建立教師評鑑制度，各
校應對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行
評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、
不續聘及獎勵之重要參考。
 國內大學因大學法的修訂，紛紛擬訂所屬的教師
評鑑相關辦法，以符應教育部的期待。各校所擬訂
之評鑑相關辦法名稱雖不盡相同，但綜觀其辦法的
目的及性質，仍屬大同小異，惟各校評鑑相關辦法
的層級依各校的定位而有所差異。(5-7-9制度)
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9. 以靜宜大學為例
本校專任各級教師符合下列各款情形之一者，得免予評鑑：
 一、獲選為中央研究院院士者。
 二、曾獲頒教育部學術獎或國家講座、本校講座及經
本校認可之重要獎項者。
 三、曾獲頒國科會傑出研究獎，或國科會主持人費
［優（甲）等研究獎］十二次以上者。
 四、曾獲選本校教學傑出獎二次或院教學優良獎四次以上者。
 五、曾獲本校特優導師獎四次或院級績優導師六次以上者。
 六、年滿六十歲者。
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10. 教師評鑑-1
 本校教師評鑑分數計算分成三個方案，各方案係依
評鑑項目之不同比例調配；其調配組合如下：
一、教學60%；研究10%；服務與輔導30%。
二、教學40%；研究50%；服務與輔導10%。
三、教學40%；研究40%；服務與輔導20%。
 受評教師得依其專長、發展選擇評分方案。
 教學型教師評鑑項目及比例為：
教學70％、服務30％。
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11. 教師評鑑-2
 教學評鑑指標項目包括：教學榮譽、教學準備、
教學成效、學習指導、教學改進、其他教學表現等。
 研究評鑑指標項目包括：研究榮譽、學術論著、
研究計畫、專利等。
 服務與輔導評鑑指標項目包括：服務與輔導榮譽、
校內服務與輔導、校外服務、其他服務與輔導
表現等。
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12.  達教師評鑑評分表所列之最低評分標準，
且過半數評分總分達七十分者，為通過
評鑑。評鑑未通過者…..
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13. 主觀條件的準備
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14. 人生三問
第一問：人為何而活？
第二問：人應如何生活？
第三問：如何活出應活出的生命？
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孫效智

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發現「意義」的途徑
1.藉著創造、工作
2.藉著體認價值
3.藉著受苦
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1.
3.
2. 4.

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教育工作的回報
教育工作應該是以愛為出發點
當愛得夠深
生命的厚度才開始！
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20. 種下愛，
然後才能獲得愛
李永義教官
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21. 你在這世界上是
獨一無二的，
你以前是什麼樣的人，
是上帝送給你的禮物；
你以後是什麼樣的人，
卻是你送給上帝的禮物。
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22. 活出生命的璀璨
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謝謝聆聽