More Related Content
More from คน ขี้เล่า (17)
2ทฤษฎีการเรียนรู้ ที่ครอบคลุมทั้งหมด
- 6. ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
(Thorndike’s Classical Connectionism)
ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 20 ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
การจัดการเรียนการสอน
1.การเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนแบบลองผิดลองถูกบ้าง
2.การสํารวจความพร้อมหรือการสร้างความพร้อมของผู้เรียนเป็นสิ่งจําเป็นที่ ต้องกระทํา
ก่อนการสอนบทเรียน
3.หากต้องการให้ผู้เรียนมีทักษะในเรื่องใดจะต้องช่วยให้เขาเกิดความเข้าใจใน เรื่องนั้น
อย่างแท้จริง แล้วให้ฝึกฝนโดยกระทําสิ่งนั้นบ่อย ๆ
4.เมื่อผู้เรียนเกิดการเรียนรู้แล้วควรให้ผู้เรียนฝึกการนําการเรียนรู้นั้นไปใช้บ่อย ๆ
5.การให้ผู้เรียนได้รับผลที่ตนพึงพอใจ จะช่วยให้การเรียนการสอนประสบผลสําเร็จ
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
- 12. ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 20
ทฤษฎีการวางเงื่อนไข
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
(Classical Conditioning )
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
กฎการเรียนรู้ 10 ข้อของพาฟลอพ
1.พฤติกรรมการตอบสนองของมนุษย์เกิดจากการวางเงื่อนไข ที่ตอบสนองต่อความต้องการทาง
ธรรมชาติ
2.พฤติกรรมการตอบสนองของมนุษย์สามารถเกิดขึ้นได้จากสิ่งเร้าที่เชื่อมโยงกับ สิ่งเร้าตามธรรมชาติ
3.พฤติกรรมการตอบสนองของมนุษย์ที่เกิดจากสิ่งเร้าที่เชื่อมโยงกับสิ่งเร้า ตามธรรมชาติจะลดลงเรื่อย ๆ
และหยุดลงในที่สุดหากไม่ได้รับการตอบสนองตามธรรมชาติ
4.พฤติกรรมการตอบสนองของมนุษย์ต่อสิ่งเร้าที่เชื่อมโยงกับสิ่งเร้าตาม ธรรมชาติจะลดลงและหยุดไป
เมื่อไม่ได้รับการตอบสนองตามธรรมชาติและจะกลับปรากฏ ขึ้นได้อีกโดยไม่ต้องใช้สิ่งเร้าตามธรรมชาติ
5.มนุษย์มีแนวโน้มที่จะรับรู้สิ่งเร้าที่มีลักษณะคล้าย ๆ กันและจะตอบสนองเหมือน ๆ กัน
- 13. ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 20
ทฤษฎีการวางเงื่อนไข
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
(Classical Conditioning )
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
กฎการเรียนรู้ 10 ข้อของพาฟลอพ
6.บุคคลมีแนวโน้มทีจะจําแนกลักษณะของสิ่งเร้าให้แตกต่างกันและเลือกตอบสนอง ได้ถูกต้อง
7.กฎแห่งการลดภาวะ (Law of Extinction) พาฟลอฟ กล่าวว่า ความเข้มของการตอบสนองจะ
ลดลงเรื่อย ๆ หากบุคคลได้รับแต่สิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขอย่างเดียว หรือความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าที่วาง
เงื่อนไขกับสิ่งเร้าที่ไม่วาง เงื่อนไขห่างกันออกไปมากขึ้น
8.กฎแห่งการฟื้นคืนสภาพเดิมตามธรรมชาติ (Law of Spontaneous Recovery)
9.กฎแห่งการถ่ายโยงการเรียนรู้สู่สถานการณ์อื่น (Law of Generalization)
10.กฎแห่งการจําแนกความแตกต่าง(Law of Discrimination)
- 14. ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 20
ทฤษฎีการวางเงื่อนไข
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
(Classical Conditioning )
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติ
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
การจัดการเรียนการสอน
1.การนําความต้องการทางธรรมชาติของครูผู้สอนมาใช้เป็นสิ่งเร้า สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี
2.การสอนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ในเรื่องใด อาจใช้วิธีเสนอสิ่งที่จะสอนไปพร้อม ๆ กัน กับสิ่งเร้าที่ผู้เรียนชอบ
ตามธรรมชาติ
3.การนําเรื่องที่เคยสอนไปแล้วมาสอนใหม่ สามารถช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามที่ต้องการได้
4.การจัดกิจกรรมการเรียนให้ต่อเนื่องและมีลักษณะคล้ายคลึงกัน สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น
5.การเสนอสิ่งเร้าให้ชัดเจนในการสอน จะสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และตอบสนองได้ชัดเจนขึ้น
6.หากต้องการให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมใด ควรมีการใช้สิ่งเร้าหลายแบบ แต่ต้องมีสิ่งเร้าที่มีการตอบสนองโดยไม่มี
เงื่อนไขควบคู่อยู่ด้วย