1. จุดเนนที่2
้
1. สภาพปัจจุบัน
โรงเรี ยนวัดพวงนิมิตมีการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้ที่ส่งเสริ มให้ผเู ้ รี ยนมีทศนคติ ความรู ้ ความ
ั
เข้าใจ และพร้อมประกอบอาชีพ โดยมีศูนย์การเรี ยนรู ้ภายในโรงเรี ยนที่ตอบสนองต่อการมีงานทํา เช่นศูนย์การ
เรี ยนรู ้การงานอาชีพ ศูนย์การเรี ยนรู ้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ศูนยการเรียนรู้ศิลปะ ศูนยการเรียนรู้สหกรณ์ เป็นตน
์ ์ ้
2. ปัญหา
ศูนย์การเรี ยนรู ้แต่ละศูนย์ยงไม่สามารถจัดหาสื่ อที่ตอบสนองต่อการเสริ มสร้างความสนใจของ
ั
นกเรียนต่อต่อการประกอบอาชีพ
ั
3. ข้นตอนการดําเนินงาน
ั
จัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนเพื่อการมีงานทําให้เหมาะสมกับวัยของนักเรี ยน ดังนี้
1. ป.1 – ป.3 สร้างความตระหนักและทัศนคติเชิงบวกต่ออาชีพที่มีในชุมชนของตนเอง
2. ป. 4 – ป.6 ส่ งเสริ มให้ผเู ้ รี ยนมีความรู ้ความเข้าใจต่ออาชีพ ให้สามารถแยกแยะได้วา ่
อาชีพในชุมชน ในประเทศและในโลกมีอะไรบ้าง เพื่อการสร้างความสนใจในอาชีพ
3. ม.1 – ม.3 สารวจความสนใจต่ออาชีพ เพื่อเป็นการเตรียมอาชีพและเลือกอาชีพที่
ํ
สอดคล้องกับความถนัด ความสนใจของตนเองตามรายบุคคล
4. ผลการดําเนินงานทีคาดหวัง ่
นกเรียนโรงเรียนวดพวงนิมิตทุกระดบช้ นมีทศนคติเชิงบวกต่อทุกอาชีพและเกิดความสนใจใน
ั ั ั ั ั
อาชีพที่สอดคลองต่อตนเอง้
5. ผลการดําเนินงาน
5.1 โครงการศูนย์การเรี ยนรู ้
5.1.1 ศูนย์การเรี ยนรู ้การงานอาชีพ
เป็ นศูนย์การเรี ยนรู ้ที่มุ่งเน้นการเตรี ยมความพร้อมในด้านการประกอบอาชีพ โดยให้
นักเรี ยนได้รับประสบการณ์ตรงในการเรี ยนรู ้ โดยการเชิญวิทยากรบุคคลภายนอกมาให้ความรู ้เกี่ยวกับอาชีพ เช่น
การทําดอกไม้ประดิษฐ์ การจัดตกแต่งสถานที่ การทําตะกร้าจากเถาวัลย์ การประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุในท้องถิ่น
เป็ นต้นจากการดําเนินงานดังกล่าว นักเรี ยนให้ความสนใจเกี่ยวกับอาชีพ เพราะนักเรี ยนได้ลงมือปฏิบติจริ งได้มี ั
ส่ วนร่ วมในการแสดงความคิดเห็นต่าง ๆ เพื่อเป็ นพื้นฐานในการประกอบอาชีพต่าง ๆ ต่อไป
5.1.2 ศูนย์การเรี ยนรู ้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เป็ นศูนย์การเรี ยนรู ้ที่มุ่งเน้นในเรื่ องการทําการเกษตร การเพาะปลูกพืชผักสวนครัว โดย
ได้รับความร่ วมมือจากปราชญ์ขาวบ้าน ซึ่ งเป็ นภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนมาให้ความรู ้ในเรื่ องการเกษตร เป็ น
ต้นแบบในการปฏิบติจริ งของนักเรี ยนโรงเรี ยนได้ดาเนินการคือการปลูกพืชผักสวนครัวรั้วกินได้ โดยให้นกเรี ยนมี
ั ํ ั
ส่ วนร่ วมในการทํางาน พืชที่ปลูกเช่น ถัวฝักยาว ฟักทอง แตงกวา ผักบุง ผักชะอม ฯลฯ ซึ่ งผักเหล่านี้นกเรี ยน
่ ้ ั
ั ํ ั ื ้
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพ้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกวเขต 1 หนา
้ 6

2. จุดเนนที่2
้
สามารถนําไปจําหน่าย และทําบัญชีรายรับ-รายจ่าย จากผักที่นกเรี ยนปลูกซึ่ งเป็ นผลผลิตของเรี ยน ทําให้เกิดความ
ั
ภาคภูมิใจในอาชีพของตนเอง และสามารถนําไปเป็ นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้
5.1.3 ศูนย์การเรี ยนรู ้ศิลปะ
เป็ นศูนย์การเรี ยนรู ้ที่มุ่งเน้นในเรื่ องศิลปะการแสดง และความสามารถของนักเรี ยน เช่น
การเล่นดนตรี ไทย การเล่นดนตรี สากล การเล่นวงดุริยางค์ของโรงเรี ยน การแสดงความสามารถบนเวทีของ
นักเรี ยน ซึ่ งเป็ นการฝึ กให้นกเรี ยนกล้าที่จะแสดงออก เพื่อเป็ นการเตรี ยมความพร้อมในการประกอบอาชีพที่สุจริ ต
ั
ในอนาคต
5.1.4 ศูนยการเรียนรู้สหกรณ์
์
เป็นศูนยการเรียนรู้ที่มุ่งเนนกระบวนการฝึกอาชีพในการจาหน่ายสินคา ใหนกเรียนได้
์ ้ ํ ้ ้ ั
รู ้จกจําหน่ายสิ นค้า โดยกําหนดราคาสิ นค้าและจําหน่ายสิ นค้า เรี ยนรู ้การทําบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อสามารถ
ั
นําไปเป็ นแนวทางในการประกอบอาชีพได้
5.2 โครงการแนะแนวและการศึกษาต่อโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต ได้ดาเนินการตามโครงการต่อไปนี้
ํ
5.2.1 การเชิญวิทยากรภายนอกให้ความรู ้แก่นกเรี ยน ั
โดยงานแนะแนวและการศึกษาต่อ ซึ่ งเป็ นงานศูนย์สารสนเทศโรงเรี ยนได้เชิญวิทยากร
ภายนอก ที่ประสบผลสําเร็ จในด้านอาชีพมาให้ความรู ้แก่นกเรี ยน เพื่อให้นกเรี ยนได้มีทางเลือกในการตัดสิ นใจ
ั ั
ศึกษาต่อหรื อประกอบอาชีพในอนาคต
5.2.2 การแนะแนวจากสถาบันการศึกษาต่างๆ
โดยมีบทบาทในการแนะแนวในดานการศึกษาต่อ เพื่อใหนกเรียนไดมีโอกาสหรือ
้ ้ ั ้
ทางเลือกในการตัดสิ นใจที่จะเรี ยนต่อในแต่ละสาขาวิชาที่ตนเองถนัด และเลือกเรี ยนในสาขาที่ตนเองชอบ
5.2.3 กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรี ยนเป็ นรายบุคคล
โรงเรี ยนได้ช่วยเหลือนักเรี ยนโดยการสํารวจนักเรี ยนเป็ นรายบุคคลถึงปั ญหาต่างๆ
เพราะนกเรียนบางคนมีฐานะยากจน ไม่มีทุนในการศึกษาต่อ งานแนะแนวจึงจดหาทุนการศึกษาสาหรับนกเรียนที่
ั ั ํ ั
เรี ยนดีแต่ฐานะยากจน เพื่อให้นกเรี ยนได้ศึกษาต่อและมีอาชีพที่ดีในอนาคต
ั
่
5.3 กิจกรรมการทัศนศึกษาจากแหล่งเรี ยนรู ้ตางๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรี ยน
โรงเรี ยนได้นานักเรี ยนไปศึกษาหาความรู ้จากแหล่งเรี ยนรู ้และนํามาจัด
ํ
การเรี ยนการสอนเพื่อปรับใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคตของนักเรี ยน เช่น การศึกษาหาความรู ้จากแหล่ง
ความรู ้ในชุมชน
5.3.1 การทําตะกร้าและของใช้จากเถาวัลย์
โดยนักเรี ยนได้ฝึกปฏิบติการทําตะกร้าไม้และของใช้จากต่างๆ จากเถาวัลย์ จนมีความ
ั
ชํานาญในการทํา และสามารถทําออกจําหน่ายได้และโรงเรี ยนได้ส่งนักเรี ยนที่มีความชํานาญเข้าร่ วมการแข่งขัน
งานศิลปหัตถกรรมนักเรี ยน
ั ํ ั ื ้
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพ้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกวเขต 1 หนา
้ 7

3. จุดเนนที่2
้
5.3.2 การทําดอกไม้ประดิษฐ์
โดยศึกษาหาความรู ้ต่างๆ จากชุมชน คือ การทําดอกไม้จากเศษวัสดุ เช่น โฟม โดยได้
จัดการสอนและสาธิ ต เรื่ องการทําดอกไม้ประดิษฐ์จากโฟม เป็ นผลงานที่นกเรี ยนผลิตขึ้นและสามารถนํามา
ั
จําหน่ายได้ ในรู ปสิ นค้าที่ระลึกและอื่นๆ อีกมากมาย มีการจําหน่าย และการคํานวณต้นทุน รายรับ-รายจ่าย ของ
ั
สิ นค้าที่ขาย ซึ่ งเป็ นอาชีพที่สร้างงานและสร้างรายได้ให้กบนักเรี ยน
5.3.3 การทํางานฝี มือจากใบตอง
โดยนักเรี ยนได้ศึกษาหาความรู ้จากชุมชน คืองานฝี มือจากใบตองซึ่ งเป็ นวัสดุจาก
ธรรมชาติ นักเรี ยนที่มีความสนใจและมีความสามารถในงานฝี มือจากใบตอง เช่น การทําพานบายศรี สู่ ขวัญ พาน
หม้ น พานพม พานสักการะ และงานอื่นๆ ที่เกี่ยวกบใบตอง นกเรียนไดมีส่วนร่วมในการช่วยเหลือกิจกรรมของ
ั ุ่ ั ั ้
ชุมชน การประดับตกแต่งขบวนรถของหมู่บานในงานบายศรี สู่ ขวัญข้าว การทําบายศรี สู่ขวัญในงานพิธีต่างๆ
้
ของชุมชน ซึ่ งนักเรี ยนสามารถนําไปประกอบเป็ นอาชีพในอนาคตได้
5.3.4 การจัดประดับตกแต่งผ้าในงานโอกาสต่างๆ
ั
โดยครู ผที่มีความรู ้ความชํานาญในเรื่ องนี้มาถ่ายทอดความรู ้ให้กบนักเรี ยน โดยนักเรี ยน
ู้
สามารถนําความรู ้ที่ได้มาฝึ กปฏิบติจนเกิดความชํานาญ สามารถนําไปประกอบอาชีพได้
ั
จากผลการดําเนินงาน สรุ ปได้ดงนี้ ั
1. เป้ าหมายเชิงปริ มาณ
นักเรี ยนที่สาเร็ จการศึกษาในระดับชั้นสู งสุ ดของโรงเรี ยน สามารถพัฒนาตนเองให้มีทศนคติ
ํ ั
เชิงบวก มีความรู ้ ความเข้าใจในการประกอบอาชีพ คิดเป็ นร้อยละ 100
2. เป้ าหมายเชิงคุณภาพ
นักเรี ยนที่สาเร็ จการศึกษาในระดับชั้นสู งสุ ดของโรงเรี ยน มีงานทํา สามารถพัฒนาตนเองให้มีทศนคติ
ํ ั
ความรู ้ ความเข้าใจและความพร้อมในการประกอบอาชีพได้ดี คิดเป็ นร้อยละ 100
ภาพประกอบ
ั ํ ั ื ้
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพ้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกวเขต 1 หนา
้ 8

4. จุดเนนที่2
้
ั ํ ั ื ้
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพ้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกวเขต 1 หนา
้ 9

5. จุดเนนที่2
้
ั ํ ั ื ้
โรงเรียนวดพวงนิมิต สานกงานเขตพ้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแกวเขต 1 หนา
้ 10