2

1. Сюжетно-ролевая
игра
Группа № 1
Воспитатели: Кладовикова Анастасия Александровна
Чепрасова Юлия Евгеньевна

3. Перед игрой мы с детьми сходили на
экскурсию в медицинский кабинет, чтобы
понаблюдать за работой врача, получить
впечатления

4. Дети увидели, что делает доктор и
перенесли это в игру

5. «Проверим ваши щёчки»- если ребёнок не говорит,
воспитатель проговаривает его действия, задаёт
вопросы, вызывая речевую активность самого ребёнка

6. «Измеряем температуру» - если нет игрушечного
градусника, используем предметы–заместители, т.е.
любой предмет, похожий на градусник (палочка,
дощечка из конструктора, карандаш )

8. В игре дети учатся устанавливать положительные
взаимоотношения со сверстниками

9. Мы стараемся научить детей
самостоятельно выбрать игру и играть
длительное время

10. А это игра в магазин

11. Дети самостоятельно подбирают
игрушки для этой игры

12. Очень важно, чтобы в игре у детей было
хорошее настроение, чтобы они общались
между собой

13. Даша уверенно чувствует себя в роли
продавца, а мальчики – в роли
покупателей

14. Уважаемые родители!
Используйте любое свободное время для общения
со своим ребёнком, играйте с ним, поддерживайте
его интересы в игре, удовлетворяйте его интерес
к окружающему миру.
Только играя вместе с ребёнком, вы разовьете у
него самостоятельность и уверенность.
Ведь очень важно, чтобы в обществе сверстников
ваш ребёнок чувствовал себя уверенно.